將進(jìn)酒教案李白
一、導入
1.詩(shī)歌導入：杜甫有一首詩(shī)為《飲中八仙歌》：
李白一斗詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠。
天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。
2.提問(wèn)：讀過(guò)詩(shī)后，你能通過(guò)這四句詩(shī)感受到李白的形象嗎?
明確：詩(shī)酒同李白結了不解之緣，李白自己曾說(shuō)過(guò)“百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯” ，“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫(xiě)李白的幾句詩(shī)，突出了李白的嗜好和詩(shī)才。李白嗜酒，醉中往往在“長(cháng)安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見(jiàn)，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說(shuō)：“臣是酒中仙!”《將進(jìn)酒》即是李白的代表作，今天我們通過(guò)這首詩(shī)來(lái)走近李白。
二、文題解析
《將進(jìn)酒》是漢樂(lè )府曲名，李白這首詩(shī)雖用了舊題，卻能跳出前人窠臼，自創(chuàng )新意，把飲酒和對黑暗現實(shí)的批判結合起來(lái)，從而在一定程度上賦予這個(gè)歷來(lái)被許多詩(shī)人歌唱過(guò)的詩(shī)題以積極的內容，這是值得重視的。 將進(jìn)酒，注意讀音，“將”的意思就是“請”，連起來(lái)解釋就是“請喝酒”。原來(lái)這是一首勸酒詩(shī)。李白為什么寫(xiě)勸酒詩(shī)，他在什么情況下寫(xiě)這首詩(shī)的呢?
三、解讀全詩(shī)
(一)整體感知
1.聽(tīng)古唱，感受詩(shī)歌的情感。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后有什么感受。
師：對李白的這首詩(shī)，大家都有了一個(gè)感性的整體把握，現在讓我們帶著(zhù)這種認識齊讀一遍。
(學(xué)生齊讀，聲調昂揚、激越)
師：大家讀得慷慨激昂，讓人聽(tīng)了不禁熱血沸騰。但我們都知道詩(shī)人的情感是豐富的細膩的，此詩(shī)文中作者的情感是不是僅僅只是慷慨激昂，我們的朗誦是不是就只用一種昂揚的調子呢，這樣是不是對詩(shī)文的理解有點(diǎn)膚淺呢?
2.背景了解
師：下面我給大家提供一段背景材料：
《將進(jìn)酒》約作于公元752年，李白當時(shí)與友人岑勛在嵩山另一個(gè)好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，三人登高飲宴，人生快事莫過(guò)于此，但此時(shí)正值李白“抱用世之才而不遇合”之際——公元744年，唐玄宗“賜金還山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流離漂泊。
3.再聽(tīng)范讀，用心去體會(huì )作者的情感。
(教師范讀，注意隨時(shí)人感情的起伏變化，聲調或高昂或低沉，語(yǔ)調或快或慢，學(xué)生作思考品味狀。)
請學(xué)生答自己聽(tīng)后的體會(huì )。結合課后練習一正音。
方法：利用課本注釋及相關(guān)資料開(kāi)展�？梢詡�(gè)人獨立開(kāi)展研究性學(xué)習，也可以自由組合成小組共同探討。(在學(xué)生發(fā)言的基礎上，教師適時(shí)歸納要點(diǎn))
4.賞析詩(shī)歌
師：這首詩(shī)的基調是怎樣的?詩(shī)人的感情發(fā)展又是如何變化的?
明確：基調是憤激，詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快。
�、匍_(kāi)頭四句寫(xiě)悲。李白和朋友開(kāi)懷暢飲的潁陽(yáng)離黃河不遠，因此作者以黃河起興。黃河自西而來(lái)，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫(xiě)大河之來(lái)，下句寫(xiě)大河之去，形成詠嘆味。接著(zhù)四句向人們喻示時(shí)光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過(guò)“朝”“暮”間事。兩個(gè)長(cháng)句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時(shí)間兩方面夸張。這個(gè)開(kāi)端可謂悲感已極。
板書(shū)——悲
�、�“人生”以下六句寫(xiě)歡。“人生”兩句由“悲”而翻作“歡”、“樂(lè )”。詩(shī)人漸趨狂放。朋友間的聚會(huì )是人生中快事，“金樽”、“對月”將飲酒詩(shī)化了，“莫使”“空”的雙重否定句式代替直陳，語(yǔ)氣更為強烈。“天生我材必有用”是令人擊節贊嘆的句子，相信自己一定能作出一番事業(yè)，對區區金錢(qián)也毫不在意。
板書(shū)——歡、狂放
�、�“鐘鼓”以下六句寫(xiě)憤激之情。酒宴開(kāi)始，詩(shī)人的感情由歡樂(lè )轉為憤激，借以渲泄心中 的不平。“鐘鼓饌玉”、“不足貴”是出于憤慨。“古來(lái)”兩句亦屬憤語(yǔ)。說(shuō)到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因為曹植是他景仰的人。他為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。
板書(shū)——憤激
�、�“主人”句至結尾寫(xiě)狂放之情。
板書(shū)——狂放
(二)朗讀指導
1.學(xué)生練習朗讀。
方法：分組進(jìn)行，找一個(gè)朗讀好的在全班展示。
提示：①分層進(jìn)行，每段分兩層，依次是：起興、入題、舉杯勸酒、勸酒辭。
�、谡页霰憩F李白狂放的詩(shī)句，讓學(xué)生體會(huì )如何處理。
2.具體指導。
方法：學(xué)生自由誦讀，聽(tīng)范讀、教師分句范讀，學(xué)生齊讀等多種方式結合。
提示：
�、倨鹋d：開(kāi)頭用“君不見(jiàn)”領(lǐng)出，要讀得從容、親切。“黃河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來(lái)”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀。“高堂”一聯(lián)說(shuō)及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說(shuō)到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。
�、谌腩}：節奏要逐漸加快。“人生”一聯(lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀。“天生”聯(lián)顯示詩(shī)人對未來(lái)的信心，應讀得擲地有聲。“會(huì )須”句要用升調讀，讀得豪氣十足。
�、叟e杯勸酒：應讀得親切，節奏逐漸加快。
�、軇窬妻o：須讀得酣暢淋漓，再現詩(shī)人狂放不羈的個(gè)性。“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，也是全詩(shī)的主旨，應讀得從容。“不足貴”“不復醒”用極強音讀。“古來(lái)”兩句以抒情方式說(shuō)明“不復醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀。“陳王”兩句援引古人飲酒情形，用敘述語(yǔ)調讀，重音落在“恣歡謔”上。“主人”兩句，前句宜輕讀，后句詩(shī)人反客為主，直命沽酒，宜重讀。“五花馬”三句當快讀，“與爾同銷(xiāo)”可兩字一頓并放慢速度，“萬(wàn)古愁”三字要用夸張語(yǔ)調讀。
(三)藝術(shù)體驗。
1.這首詩(shī)具有震撼古今的氣勢和力量，是什么原因呢?
明確：夸張手法的運用。
2.哪些地方用了這一手法?朗讀時(shí)如何體現?
明確：詩(shī)中有些夸張是憑數字表現的，例如用“一飲三百杯”表現豪飲，用“斗酒十千”表現酒價(jià)的昂貴，用“萬(wàn)古愁”表現愁的深廣;有些則屬于感覺(jué)的夸大，如“黃河之水天上來(lái)”極言黃河源頭之高，“朝如青絲暮成雪”極言人生短促。
這些夸張表現出詩(shī)人狂放不羈，用辭大膽，也表現了他豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)。在朗讀時(shí)要讀得抑揚頓挫，有氣勢。
3.現在咱們已經(jīng)基本上理清了詩(shī)文的感情線(xiàn)索，下面讓我們循著(zhù)作者的感情，再一次齊讀課文。讓我們心與李白共鳴、思與李白共舞、身與李白同醉吧!
(師生共讀李白的《將進(jìn)酒》，聲調或從容親切或豪氣十足或酣暢淋漓或狂放不羈)
四、亮點(diǎn)賞析
1.請學(xué)生找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)有什么啟發(fā)。
2.請學(xué)生舉出李白的其他酒詩(shī)。(最好利用課件展示實(shí)例)
“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。”(《行路難》)
“連呼五白行六博，分曹賭酒酣馳暉”(《梁園呤》)
“兩人對酌山花開(kāi)，一杯一杯復一杯……”(《山中與幽人對酌》)
“舉杯邀明月，對影成三人。”(《月下獨酌其一》)
“人生飄忽百年內，且須酣暢萬(wàn)古情。”(《答王十二寒夜獨酌有懷》)
“唯愿當歌對酒時(shí)，月光長(cháng)照金樽里。”(《把酒問(wèn)月》)
“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。”(《客中作》)
五、探究
布置分組探究活動(dòng)。(課件展示競賽規則)
1.把全班分成兩大方陣——第一方陣“太白”，第二方陣“青蓮”，兩大方陣間展開(kāi)李白詩(shī)作搶背賞析賽。
2.背誦范圍：凡含數字的詩(shī)或與酒有關(guān)的詩(shī)，均可搶背。短詩(shī)全背，八句以上的背幾句。賞析要求是一句話(huà)點(diǎn)評。
3.計分方法：凡搶背一首，聲音洪亮，情感飽滿(mǎn)，10分;凡點(diǎn)評賞析言之有理，獲得掌聲多，10分。
4.參賽形式策劃：方陣內可以一人既誦又評，也可以一人搶背，一人評。若有問(wèn)題，方陣內的同學(xué)5秒鐘內補充有效。先給同學(xué)們兩分鐘的準備時(shí)間。
六、評說(shuō)
請學(xué)生在李白廣為傳誦的名句中找出自己最喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)出在這名句后，自己感受到怎樣的一個(gè)李白。并用一句妙語(yǔ)點(diǎn)評。
例：
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。——自信灑脫，淡泊名利的李白。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏!——蔑視權貴，傲岸不羈，堅守高貴的李白。
七、拓展訓練
1.我國臺灣學(xué)者散文家顏昆陽(yáng)《想醉》中有一句話(huà)：“非醉不可的理由盡管很多，但眼淚與笑聲便可以說(shuō)明一切，因此人們非醉不可的理由其實(shí)只有一個(gè)：有情。”
那么請問(wèn)這首詩(shī)中詩(shī)人的情到底包含哪些呢?
首先對國家有情：忠君報國之情，不滿(mǎn)失望之情。
其次對自己有情：自我肯定之情，快意身心之情，也有志不得伸的苦痛。
2.杜甫不贊成李白飲酒過(guò)多，曾寫(xiě)道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰(shuí)雄。”你對李白的“痛飲狂歌”有什么看法，寫(xiě)一段文字表述出來(lái)。
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