《記承天寺夜游》教案設計
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)嘗試朗讀、品味詞句和對話(huà)體驗由淺入深、由表及里探究蘇軾隱含在文字深處的獨特心境。
2、通過(guò)品讀蘇軾在凄苦孤獨的環(huán)境中修煉的寧靜欣悅的心境從而感悟蘇軾豁達超然的人生態(tài)度。
【教學(xué)方法】朗讀法、賞析法、體驗法
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、緊扣游記的體式，整體感知課文，初探蘇軾的心境
�、睂胝n文
今天我們來(lái)學(xué)習蘇軾的游記散文《記承天寺夜游》(板書(shū))，先請一個(gè)同學(xué)來(lái)講講這則標題中的關(guān)鍵詞是哪個(gè)?
(夜游的“游’字)
�、渤醪搅私庥斡涍@一文體
同學(xué)們能否說(shuō)說(shuō)什么是游記?(簡(jiǎn)單地說(shuō)，游記就是將旅途的所見(jiàn)所聞描述下來(lái)表達自己內心情感的一種文體。)這篇游記散文非常短，全文只有85個(gè)字，同學(xué)們可以自由地大聲地朗讀課文，把讀不懂的字圈出來(lái)，并請思考多媒體里表格中的空該怎么填寫(xiě)。
(多媒體展示)
| 夜游的時(shí)間 | |
| 夜游的原因 | |
| 夜游的對象 | |
| 夜游的地點(diǎn) | |
| 夜游的內容 | |
| 夜游的心情 |
�、吵醪浇鉀Q字詞，疏通文意
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些不能獨立解決的字詞?可能出現的或需要教師提醒的有“戶(hù)”、“無(wú)與為樂(lè )”、“蓋”、“但”等。
然后請一個(gè)同學(xué)用現代漢語(yǔ)來(lái)完整地描述一下全文的內容。
�、赐瓿杀砀�
| 夜游的時(shí)間 | 十月十二日夜 |
| 夜游的原因 | 月色入戶(hù)，想邀人取樂(lè ) |
| 夜游的對象 | 貶官之人張懷民 |
| 夜游的地點(diǎn) | 黃州承天寺 |
| 夜游的內容 | 庭院賞月 |
| 夜游的心情 | 課堂生成（結合第四小環(huán)節的內容） |
�、翟囎x課文，初探蘇公心境
蘇軾那天晚上懷著(zhù)怎樣的的心情來(lái)賞月，你是從哪些詞句中讀出來(lái)的，你能?chē)L試著(zhù)把這種心情讀出來(lái)嗎?
可能出現的答案
�、儆鋹�，從“月色入戶(hù)，欣然起行”的真情流露中感受到。
�、诠陋�，從“念無(wú)與為樂(lè )者”中的知音難求中感受到。
�、鄢磷�，從“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的寫(xiě)意描述中感受到。
�、苡崎e，從“但少閑人如吾兩人者”中的不勝感慨中可以感受到。
……
二、知人論世，了解夜游的背景
�、苯處熞I(lǐng)：
同學(xué)們剛才讀出了蘇軾愉悅、寧靜的情懷、沉醉于美景中的歡暢，但是有的同學(xué)也感受到了一絲孤獨與清冷，孤獨是一種很折磨人情緒，那么在這篇課文中蘇軾究竟有沒(méi)有流露出孤獨的情緒，如果有的話(huà)，你又是如何捕捉到的?
�、哺惺芴K軾的孤獨
依然出示表格的內容，暗示學(xué)生從表格中尋找信息。
�、購囊褂蔚脑蚩矗河忻鎸γ髟�，“無(wú)與為樂(lè )”的孤獨。
�、趶囊褂蔚牡攸c(diǎn)看：到承天寺，佛門(mén)禁地自有一絲孤獨之感。
�、蹚囊褂蔚耐榭矗�“閑人”東坡和張懷民，兩個(gè)被貶的失意官員。
�、軓囊褂蔚膬热菘矗涸鹿怆m美似乎也有一絲清冷之意。
……
教師引領(lǐng)，孤獨是一種很特殊的心境，它往往是人在經(jīng)歷了一段特殊的人生后所沉淀下來(lái)的一種情緒，有誰(shuí)知道這段經(jīng)歷嗎?
【背景介紹】(多媒體展示)
天才遭妒，因為蘇軾才厚名重，朝廷中有一群小人，比如當權的章惇、李定、舒亶等人非常嫉妒他，他們硬說(shuō)蘇東坡在很多詩(shī)中流露了對朝廷的不滿(mǎn)和不敬，讓北宋皇帝宋神宗在將信將疑之間幾乎不得已地判了東坡的死罪，這樣名震九州、官居太守的蘇軾下了大獄，這就是著(zhù)名的“烏臺詩(shī)案”。后來(lái)因為一些有道德良知賢人的匯聚起來(lái)，他們?yōu)樘K軾上奏、求情，也因為宋神宗的確欣賞蘇軾的才情，于是蘇東坡被釋放，以團練副使(一個(gè)閑職)的官職貶謫黃州。
教師啟迪：大家從這段背景資料中看出了哪些信息?
�、偬K軾是一個(gè)得罪了皇帝和權臣的罪臣。
�、谔K軾在黃州沒(méi)有社會(huì )地位。
三、通過(guò)對關(guān)鍵語(yǔ)句的鑒賞來(lái)體會(huì )蘇軾超越孤獨的曠達情懷
�、苯處焼l(fā)：18世紀法國哲學(xué)大師狄德羅就孤獨曾發(fā)表過(guò)自己的感言，他說(shuō)：“忍受孤寂或者比忍受貧困需要更大的毅力，貧困可能會(huì )降低人的身價(jià)，但是孤寂卻可能敗壞人的性格。”這句話(huà)在現實(shí)生活中可以隨意地得到應證。面對孤寂的人生境遇，那天晚上蘇軾的心境又是怎樣的?你從那個(gè)詞或那個(gè)句子中可以感受到。
學(xué)生可能出現的答案：
平靜、悠閑、恬淡等
詞語(yǔ)：欣然、閑人等
句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也等
�、操p析美景：
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
問(wèn)題一：那天晚上蘇軾在承天寺的庭院里看到了哪些景物(月光，竹柏的影子)
學(xué)生可能會(huì )加上“積水”和“藻荇”，這時(shí)就順便講“如”和“蓋”的意思。
問(wèn)題二：那天晚上的月光有什么特點(diǎn)?(空明)
“空明”的意思是什么?(空靈明凈)
問(wèn)題三：作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)月光的“空明”的?
�、侔言鹿獗茸魉�，寫(xiě)出了月光澄澈透明的美。
�、谶�用竹柏的影子來(lái)襯托。(這里可以追問(wèn)：為什么作者寫(xiě)的是竹柏的影子而不是竹柏)
用竹柏的影子更能創(chuàng )造中國畫(huà)的意境。
教師啟迪：通過(guò)這句優(yōu)美的描寫(xiě)，相信這片空靈美麗、澄澈透明的月色照進(jìn)了蘇軾的眼睛，但是有沒(méi)有照進(jìn)蘇軾的內心呢?何以見(jiàn)之?
�、程骄啃木�
何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(多媒體展示)
環(huán)節一：請學(xué)生站起來(lái)讀詩(shī)并說(shuō)說(shuō)感情處理的理由。
環(huán)節二：探究閑人的含義。(空閑?閑置?悠閑?閑情逸致?)
環(huán)節二：改詩(shī)。改成“夜夜有月，處處有松柏，但少閑人如吾兩人者耳。”改后表達效果有何不同?
(這句話(huà)的潛臺詞是“夜夜有月，處處有松柏，只是哪里能找得到像我倆這樣即使人生不如意卻還能從容地享受美景的人”，反問(wèn)句更能表達蘇軾在不如意的環(huán)境中自得其樂(lè )、不勝快哉的樂(lè )觀(guān)豪邁。)
環(huán)節四：教師講東坡食湯餅故事，“蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方時(shí)曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣(mài)面條的人，兄弟二人一起買(mǎi)了面條吃，面條粗劣得難以吃下去。蘇轍放下筷子嘆氣，而這時(shí)蘇軾已經(jīng)很快吃光面條了，他慢悠悠地對蘇轍說(shuō)：‘九三郎，你還想細細咀嚼嗎?’說(shuō)完大笑著(zhù)站起來(lái)。秦少游聽(tīng)說(shuō)這件事后，說(shuō)：“這是東坡先生‘只管飲酒，莫管它的味道’的風(fēng)格罷了。”現在老師引用秦觀(guān)的話(huà)說(shuō)，就是“只管賞美景，莫管他人生如意不如意罷了”，所以像東坡這種人注定是為享受生活而活的，他每到一處都能創(chuàng )造美麗的傳說(shuō)，所以我們杭州人的后代也要感謝這位發(fā)現美并創(chuàng )造美的大師。(照應導入語(yǔ))
四、創(chuàng )造對話(huà)，體驗蘇公心境
教師啟迪：
一次平凡的夜游，讓我們感受到了一言難盡的蘇軾，他帶著(zhù)滿(mǎn)身的傷痛，被拋棄在窮鄉僻壤的黃州，但他照樣笑看大自然的清風(fēng)雨露，笑談人世間的賞心樂(lè )事。我想，蘇軾也是一個(gè)凡人，他比誰(shuí)都有七情六欲，比誰(shuí)都懂悲歡離合，只是他能做到把痛苦深掩在內心，把快樂(lè )傳達給別人，這就是他的不凡之處，也是他傳揚給后人永恒的精神力量。
假如現在你就是公元1083年十月十二夜的蘇軾，面對天上的那輪明月，面對身邊同樣貶官的朋友張懷民，你想對他們說(shuō)些什么?請你選擇其中一個(gè)對象加以?xún)A訴。
蘇軾與明月的對話(huà)：
蘇軾與懷民的對話(huà)：
教師出示范例：
明月啊，你高掛蒼穹，不知起于何年?又將終于何歲?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。你閱盡了人世間的悲歡離合、風(fēng)云變幻、滄海桑田，卻仍不改你澄澈的光華，淡雅的韻致，我愿像你一樣，平和達觀(guān)地生存，即使做不成一流的名士，也要做一個(gè)一流的會(huì )過(guò)日子的普通人。
五、誦讀全文(當堂背出)，布置閱讀
課外閱讀：⒈閱讀散文《蘇東坡突圍》，選自秋雨散文《山居筆記》。
�、查喿x林語(yǔ)堂著(zhù)《蘇東坡傳》，陜西師范大學(xué)出版社。
【《記承天寺夜游》教案設計】相關(guān)文章：
《記承天寺夜游》教案設計07-08
記承天寺夜游02-20
記承天寺夜游教案設計2篇04-05
蘇軾 記承天寺夜游01-05
記承天寺夜游作文01-30
記承天寺夜游賞析10-13
記承天寺夜游的賞析09-24
蘇軾的《記承天寺夜游》03-31