季羨林《清塘荷韻》閱讀練習及答案

　　荷花，于文人墨客筆下是高潔、優(yōu)雅的象征。季羨林先生的《清塘荷韻》，宛如一幅清新淡雅的畫(huà)卷，又似一首飽含深情的詩(shī)篇。在這篇佳作中，先生用細膩的筆觸描繪了荷花從無(wú)到有、從弱小到繁茂的生長(cháng)歷程，其間蘊含著(zhù)對生命的贊美、對時(shí)光的感悟。下面小編為你帶來(lái)季羨林《清塘荷韻》閱讀練習及答案，一起來(lái)看看吧！

　　清塘荷韻

　　季羨林

　�、贅乔坝星逄翑诞�。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著(zhù)一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。

　�、�我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀(guān)念。有池塘就應當有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒(méi)有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩(shī)文中，描寫(xiě)荷花的簡(jiǎn)直是太多太多了。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，讀書(shū)人不知道的恐怕是絕無(wú)僅有的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說(shuō)，中國人沒(méi)有不愛(ài)荷花的�？晌覀儤乔俺靥林歇毆毴鄙俸苫�。每次看到或想到，總覺(jué)得是一塊心病。

　�、塾腥藦暮�北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀(guān)的愿望，蓮芽能不能長(cháng)出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天由命了。

　�、苓@樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(cháng)出水面�？墒�，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光�？墒�，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì )再有長(cháng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。

　�、莸�是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現，在我投蓮子的地方長(cháng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(cháng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長(cháng)出幾片來(lái)。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀(guān)望。有校外的農民來(lái)?yè)扑�草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(cháng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

　�、拚嬲�的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(cháng)葉的時(shí)候，在去年飄浮著(zhù)五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(cháng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng)，因為在離開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長(cháng)出了葉片。葉片擴張的速度，范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長(cháng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(cháng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長(cháng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。

　�、咛斓孛壬�萬(wàn)物，對包括人在內的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費力來(lái)觀(guān)察一下，就必然會(huì )承認這一點(diǎn)�，F在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個(gè)局面。

　�、喙忾L(cháng)荷葉，當然是不能滿(mǎn)足的。荷花接踵而至，而且據了解荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！睈�(ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番�，F在我門(mén)前池塘中呈現的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉!前幾年才搬到朗潤園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎?

　�、徇B日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì )太遠了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結冰，連殘荷也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì )在冰下冬眠，做著(zhù)春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的�！岸�天如果來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?”

　�、�我為我的“季荷”祝福。

　　1、理解文中加粗詞語(yǔ)的內涵。(6分)

　　(1)我覺(jué)得很有趣，又非常感激。(4分)

　　(2)我為我的“季荷”祝福。(2分)

　　2、第②節加粗句在文中有什么作用?(4分)

　　3、第⑧節寫(xiě)荷花，運用了哪些寫(xiě)法?請聯(lián)系文章作具體賞析。(6分)

　　4、這篇散文題為“清塘荷韻”，本應詳寫(xiě)葉之神、花之韻，為何要在④～⑥節詳寫(xiě)葉的生長(cháng)呢?(8分)

　　5、在空缺處填補動(dòng)詞，理清行文思路。（2分）

　　種 荷（①段）→

　　荷（②段）→見(jiàn) 荷（③段）→

　　荷（④⑤⑥段）→祝 荷（⑦段）

　　6、①③段在文中起什么作用？（2分）

　　7、請賞析文章⑥段加粗句子。（2分）

　　8、文章④⑤段一連使用了幾個(gè)時(shí)間詞（劃線(xiàn)詞語(yǔ)），究竟有什么用意？（3分）

　　9、文章⑥段寫(xiě)其他池塘里的荷花是什么表現手法？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的妙處。（3分）

　　參考答案：

　　1、(1)用人名命荷名，作者覺(jué)得有趣；周一良先生把自己仰慕的“香遠益清”的荷和自己的名字聯(lián)系在一起，有對自己品格的贊頌之意，作者因之而感激周一良先生。(4分)

　　(2)作者希望荷能夠依然保持自己頑強的生命力，在冰下經(jīng)歷寒冬，迎來(lái)又一個(gè)春天。(2分)

　　2、內容上，寫(xiě)塘中缺荷的遺憾，表達了作者對荷的摯愛(ài)之情，開(kāi)篇點(diǎn)明文章主旨；結構上，承上啟下，承上文寫(xiě)樓前清塘不見(jiàn)荷花，啟下文寫(xiě)自己在塘中拋撒蓮子，種植荷花。(4分)

　　3、對比，突出我種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現了喜愛(ài)之情、自豪之意；擬人，擬人化的手法生動(dòng)形象的表現了荷花亭亭玉立的風(fēng)姿，以及超塵脫俗的精神；引用，運用描寫(xiě)西湖荷花的詩(shī)句，引發(fā)讀者的聯(lián)想，形象真切的再現了我種的荷花的美。(每點(diǎn) 2分)

　　4、本文寫(xiě)樓前清塘里的荷由無(wú)到有，這三節詳寫(xiě)葉的生長(cháng)過(guò)程符合本文的敘事線(xiàn)索，是文章內容的重要組成部分；本文不同于以往的寫(xiě)荷的文章，旨在歌頌生命頑強的生命力——一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這三節詳寫(xiě)荷葉的生長(cháng)由少到多的過(guò)程是主旨的需要；在寫(xiě)荷葉生長(cháng)的過(guò)程中，細致地描寫(xiě)作者的心理活動(dòng)，或擔心，或期盼，又真實(shí)地表現了作者對荷的摯愛(ài)之情，突出了文章的思想感情；詳寫(xiě)葉的生長(cháng)過(guò)程，也豐富了讀者的知識，增強了文章的趣味性。(每點(diǎn) 2分)

　　5、盼；賞（意思相近，說(shuō)得通也可）

　　6、是鋪墊手法

　　7、用擬人的修辭手法，生動(dòng)描摹出荷花的姿態(tài)與性格，也進(jìn)一步表現了作者對荷花的鐘愛(ài)

　　8、連續運用幾個(gè)時(shí)間詞，極言時(shí)間之短，荷的生長(cháng)速度之快，表現荷的生命力之強

　　9、是對比襯托手法，表現作者對自己種的荷花的特別喜愛(ài)和自豪之情

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