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六年級下冊語(yǔ)文課本習作七
六年級下冊語(yǔ)文課本習作七是給親愛(ài)的老師寫(xiě)一封信,同學(xué)們知道該怎么寫(xiě)么?一起看看下面的范文吧。
六年級下冊語(yǔ)文課本習作七篇一：
敬愛(ài)的老師：
您好。老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌?huà)。
您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。還有一次，一位學(xué)生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì )打哈欠，一會(huì )揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的`感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺上休息一會(huì )兒呢?”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節課，給我們補課。有些學(xué)生埋怨老師不應該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話(huà)。時(shí)時(shí)幫助不會(huì )的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì )的問(wèn)題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩(shī)，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一只小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，
小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹(shù)木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了!”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學(xué)習態(tài)度有所改變。敬愛(ài)的老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。
祝您：身體健康!
您的學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
六年級下冊語(yǔ)文課本習作七篇二：
敬愛(ài)的張老師：
您好!
雖然您現在已經(jīng)不教我了，但我卻忘記不了您對我的教誨和無(wú)微不至的關(guān)心。想到這兒，我想一吐內心的感激與不舍。
您是一位對學(xué)生一視同仁的'老師。面對犯了錯誤的學(xué)生，不管是成績(jì)好還是成績(jì)差的，您都以理服人，讓學(xué)生主動(dòng)承認錯誤。
記得那一次，我生病了，可我仍然堅持上學(xué)。熬到上午第二節課，實(shí)在熬不住了，我便無(wú)精打采地趴在桌子上。這時(shí)，一個(gè)關(guān)切的聲音在我耳邊響起：“你怎么了，沒(méi)事吧?”我驚訝地抬起頭，看見(jiàn)您就站在我身旁。“沒(méi)。。。。。。沒(méi)事。”可您仍然有些不放心，便伸出手來(lái)摸摸我的額頭。頓時(shí)，我心里暖洋洋的，感覺(jué)舒服了許多。接著(zhù)，我就聽(tīng)到您在給我媽媽打電話(huà)。打完電話(huà)就溫和地對我說(shuō)：“你在堅持一會(huì )，媽媽很快就來(lái)接你了。”后來(lái)媽媽來(lái)接我的時(shí)候，您還對媽媽說(shuō)：“這孩子燒得厲害，你帶她到醫院看看。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，李老師。”說(shuō)完，便帶我去醫院了�？赐瓴『�，在回家的路上，媽媽還說(shuō)您很溫柔，待人很熱情的呢!
您還常鼓勵別人，有時(shí)是一個(gè)微笑，有時(shí)是一句話(huà)語(yǔ)。記得那次上語(yǔ)文課的時(shí)候，您提了一個(gè)不算很難的問(wèn)題，一雙雙小手像春筍一樣舉了起來(lái)，我卻沒(méi)有舉，我看了您一眼，您也正朝我微笑，好像對我說(shuō)：“沒(méi)事，大膽點(diǎn)兒，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系。”我終于鼓足勇氣，舉起了手，您馬上叫我起來(lái)回答，我回答的支支吾吾的，但還是答了出來(lái)。當時(shí)您說(shuō)：“恭喜你，你答對了。”接著(zhù)，您又給我一個(gè)微笑，仿佛在說(shuō)：“只要鼓起勇氣去做，一定會(huì )有進(jìn)步。”從此以后，我都主動(dòng)舉手發(fā)言。
張老師，我一定努力學(xué)習，決不辜負您對我的期望!
您的學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
六年級下冊語(yǔ)文課本習作七篇三：
敬愛(ài)的老師：
您好!最近身體好嗎?工作怎么樣?我今天寫(xiě)信給您，是想多謝您多年對我的關(guān)懷和愛(ài)護。
記得有一次，我生病了，病得很厲害，醫生要我住院�？墒悄菚r(shí)離期末考試還有一個(gè)月，我真的不知道怎么辦。當你得知我住院的消息后，一放學(xué)你就趕來(lái)醫院了，那時(shí)候我已經(jīng)睡著(zhù)了，朦朧中感覺(jué)到有人在摸我的臉。我睜開(kāi)眼一看，你見(jiàn)我醒來(lái)，就俯下身子，輕輕地說(shuō)：“小意，別怕，這幾天沒(méi)有上學(xué)，落下的課老師會(huì )給你補上，老師不會(huì )使你落下隊伍的。”我十分感動(dòng)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子往下落，我撲在你的懷里說(shuō)：“謝謝你，老師。‘’
第二天，老師你真的`來(lái)了，帶著(zhù)教科書(shū)來(lái)到我家。給我上課，我看著(zhù)你發(fā)干的嘴唇，聽(tīng)著(zhù)你那沙啞的聲音，我不知不覺(jué)地再次流下了淚水，臉上滑下一道淚痕，心想不禁在想：老師，謝謝你。我知道說(shuō)千萬(wàn)聲謝謝都回報不了你……你仿佛看出了我在想什么，對我說(shuō)‘’小意，努力學(xué)習就是真好的回報了。‘’
老師，謝謝你。多謝你多年對我的關(guān)懷和愛(ài)護，我一定會(huì )以真好的成績(jì)了回報你。
祝
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
六年級下冊語(yǔ)文課本習作七篇四：
敬愛(ài)的老師：
您好!
剛要下筆，千語(yǔ)萬(wàn)言便涌上心頭，讓我不知從何說(shuō)起。不可否認的是，對您的感激之情洶涌澎湃。謝謝您幫助我們建立了圖書(shū)角，指引我們認識了書(shū)的可貴，知識的美好，更感謝的是因為其中的一本書(shū)而改變了我。
思緒飄蕩，輕輕地停留在那個(gè)刻骨銘心的一天。一場(chǎng)測試后，我帶著(zhù)期盼與焦慮，接過(guò)發(fā)下來(lái)的試卷，可映入眼簾的卻又是那一大堆觸目驚心的紅叉，我心里“轟”的一下像失控的電梯直接往下降。怎會(huì )這樣?不是說(shuō)有付出努力便有收獲嗎?我忍著(zhù)淚水沖出課室，只想找一個(gè)沒(méi)人的地方躲起來(lái)。偏僻的操場(chǎng)的北角花園是個(gè)好地方，那棵默默挺立的老樟樹(shù)是我最好的聽(tīng)眾吧。我大聲傾訴著(zhù)心中的郁悶和迷茫，淚水橫飛。出乎意料的是，老師您一直在我身后，剛才我的所說(shuō)所講都被您聽(tīng)見(jiàn)了。您用那溫厚的'雙手按著(zhù)我的肩膀，眼里的漩渦好深好深。就在我不知所措時(shí)，您變魔術(shù)似的遞出一本書(shū)——《假如給我三天光明》。您微微的笑開(kāi)了，像春天里這個(gè)北角花園里綻開(kāi)的杜鵑花。“相信自己!”您說(shuō)的這句話(huà)如一縷冬日的暖陽(yáng)，射進(jìn)我的本是冰冷的心窩，也撥開(kāi)了了我眼睛里的迷霧。在您的鼓勵下，我拿著(zhù)這本在圖書(shū)角里新添上的書(shū)《假如給我三天光明》在北角花園里那棵老樟樹(shù)下，我作為班上的第一個(gè)讀者，輕輕地翻動(dòng)著(zhù)。。。。。。
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。這本書(shū)講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，和她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，生活中的重重打擊，不但沒(méi)有擊垮她，反而使她愈發(fā)堅強，越挫越勇，以?xún)?yōu)等的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)您對我說(shuō)的那句話(huà)——“相信自己!”海倫說(shuō)過(guò)“苦難是成功的一塊墊腳石”，殘疾人的她夢(mèng)想中的光明的三天是如此的充實(shí)美好，作為身體健康的我人生的路才剛剛開(kāi)始，遇挫折就逃避就泄氣，很不應該。這是令我震撼的一本書(shū)，也是第一本告訴我人生哲理的書(shū)。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我微笑地面對學(xué)習中的困難，也讓我明白老師您的用心良苦。內心的泛起的漣漪，輕輕愈合，戛然而止。替而代之的，是向前的勇氣。無(wú)論怎樣，我真心的謝謝您。
現在那本書(shū)我把它放在班上的圖書(shū)角里，我熱情的向同學(xué)們推薦它，希望更多的人去發(fā)現感受它。不知道細心的您有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在那本書(shū)的封面的右上角畫(huà)有一個(gè)光芒四射的太陽(yáng)，那是我用彩筆畫(huà)的，我覺(jué)得這本書(shū)是每個(gè)人的成長(cháng)中的太陽(yáng)。
操場(chǎng)還在，杜鵑花還在，老樟樹(shù)還在，那本書(shū)還在，而我的迷茫，我的郁悶卻已經(jīng)隨風(fēng)飄散了，謝謝您，讓我找回了這可貴的堅強。
祝身體健康工作順利
您的學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
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