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舞動(dòng)的北京課文的內容
《舞動(dòng)的北京》這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )徽的圖案和象征意義，以及會(huì )徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚。下面是小編整理的舞動(dòng)的北京課文的內容，歡迎查看。
《舞動(dòng)的北京》內容
2003年8月3日傍晚，北京天壇公園內人頭攢[cuán]動(dòng)。2008年北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )徽（huī）的揭曉?xún)x式，將于今晚在這里隆重舉行。人們懷著(zhù)激動(dòng)而又急切的心情，期盼著(zhù)奧運會(huì )會(huì )徽的誕生。中央電視臺也通過(guò)電視通訊衛星，向全世界進(jìn)行現場(chǎng)直播。
晚上八點(diǎn)，在人們的歡呼聲中，2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽終于掀開(kāi)了她的面紗，展現在全世界人們的面前。
2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽的名稱(chēng)叫“中國印·舞動(dòng)的北京”。會(huì )徽由兩部分組成。上部分是一個(gè)近似橢（tuǒ）圓形的中國傳統印章，上面刻的是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運動(dòng)員的圖案。這個(gè)圖案，既刻畫(huà)了運動(dòng)員沖向終點(diǎn)、迎接勝利的情景，又象征著(zhù)中國人民對世界各地朋友的熱烈歡迎。人物造型是一個(gè)用篆體書(shū)寫(xiě)的新“京”字，寓意新北京、新奧運；這個(gè)“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國悠久的傳統文化，蘊（yùn）含了濃濃的中國韻（yùn）味。下部分是用毛筆書(shū)寫(xiě)的“Beijing2008”的字樣和奧運五環(huán)標志，將奧林匹克精神與中國傳統文化完美地結合起來(lái)。同時(shí)也表明了奧運會(huì )舉辦的地點(diǎn)和時(shí)間。兩部分安排位置合理，比例協(xié)（xié）調，給人以渾然一體的感覺(jué)。會(huì )徽的主體圖案為紅色，既表示這屆（jiè）奧運會(huì )將在偉大的中華人民共和國舉行，又充滿(mǎn)了濃烈的喜慶氣氛。
“中國印·舞動(dòng)的北京”一經(jīng)面世，就受到全國乃（nǎi）至全世界的贊揚。人們都認為這個(gè)會(huì )徽大氣而又別致，充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力，體現了燦爛的中華文明，也體現了奧林匹克運動(dòng)“更快、更高、更強”的主旨（zhǐ）。國際奧委會(huì )也給予了高度的`評價(jià)。據媒（méi）體報道，國際奧委會(huì )開(kāi)會(huì )討論2008年北京奧運會(huì )的會(huì )徽時(shí)，“中國印·舞動(dòng)的北京”剛通過(guò)投影儀投射到屏幕上，到會(huì )的全體委員都不約而同地鼓起掌來(lái)。在他們看來(lái)，這個(gè)會(huì )徽的設計無(wú)疑是成功的。他們也更加堅定了自己的信念：2008年北京奧運會(huì )必將辦成一屆出色的奧運會(huì )。
《舞動(dòng)的北京》教案設計
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇精讀課文，采用記敘與說(shuō)明相結合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )徽的圖案和象征意義，以及會(huì )徽面世后，得到了全世界的肯定和贊揚。
【設計理念】
充分尊重學(xué)生的主體地位，用自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生充分讀書(shū)、認真思考、積極討論和交流，讓學(xué)生對2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽有所了解的同時(shí)，感受燦爛的中華文明，激發(fā)愛(ài)國情感。
【教學(xué)目標】
1.從“中國印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì )燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
2.熟讀課文，了解2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽的圖案及其象征意義。
3.會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，掌握本課中由會(huì )寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽是什么樣的，以及它的象征意義。
難點(diǎn)：從“中國印·舞動(dòng)的北京”中感受燦爛的中華文明。
【教具準備】
教學(xué)掛圖及多媒體課件、前幾屆奧運會(huì )會(huì )徽圖案及有關(guān)奧運會(huì )的資料、生字詞卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介奧運，導入新課
1.出示奧運會(huì )五環(huán)圖。你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)圖案嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?
2.簡(jiǎn)介奧運會(huì )，議一議奧運會(huì )旗幟上五環(huán)圖案的象征意義。
3.展示以往的奧運會(huì )會(huì )徽。(結合語(yǔ)文百花園四中“我的采集本”的內容。)
4.今天，我們來(lái)學(xué)習《舞動(dòng)的北京》，你一定能從課文中了解到2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽及其象征意義，并為燦爛的中華文明感到驕傲和自豪。
5.板書(shū)課題。有激情地齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容
1.自由讀課文，遇到生字借助拼音讀準字音。
2.讀了課文，你知道了什么?
三、識記生字，學(xué)習新詞
1.默讀課文，把生字圈出來(lái)，自由識記。
2.同桌合作，互正字音，交流識記字形的'方法。
3.找出課文中由生字組成的新詞，讀一讀，結合上下文或借助工具書(shū)，想想詞語(yǔ)的意思，不太理解的詞做個(gè)記號。
4.檢查生字詞學(xué)習情況。
�、俳柚衷~卡，多種形式認讀。
�、诎央y讀難記的字找出來(lái)，交流識記辦法，比比誰(shuí)的辦法妙。
5.把生字帶入課文再讀一讀，把課文讀通順，讀流利。
四、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)好“攢、徽、訊、韻”等字。
五、再讀課文
認真朗讀課文，在自己弄不明白的地方作記號，準備和同學(xué)們一起交流探究。
第二課時(shí)
一、復習引入
1.課文主要寫(xiě)了什么內容?
2.這節課你想知道些什么?
二、細讀課文，讀中感悟
1.自由讀第1、2自然段。
�、倌銖倪@兩個(gè)自然中知道了什么?
�、谀銖哪男┑胤襟w會(huì )到人們心情的“激動(dòng)而急切”?又從哪些地方體會(huì )到會(huì )徽揭曉?xún)x式的隆重?(結合插圖一。)
2.默讀第3自然段。
�、佼�(huà)出表示會(huì )徽圖案和象征意義的句子讀一讀，同桌交流。
�、诳磮D說(shuō)說(shuō)會(huì )徽是什么樣的，為什么取名為“中國印·舞動(dòng)的北京”。
�、塾懻摚耗阏J為這枚會(huì )徽設計得怎樣?你是怎樣體會(huì )到的?(結合插圖二。)
�、茏杂勺x，指名讀，邊讀邊想象會(huì )徽的樣子。
3.默讀(也可以用自己喜歡的方式讀)第4自然段。
�、佟爸袊 の鑴�(dòng)的北京”面世后，產(chǎn)生了怎樣的反響?
�、谒娜诵〗M討論：為什么說(shuō)“中國印·舞動(dòng)的北京”體現了燦爛的中華文明?為什么說(shuō)這個(gè)會(huì )徽充滿(mǎn)了動(dòng)感和活力?
�、弁瓿烧n后第3題。
三、再讀課文，積累詞句，體會(huì )文章的表達特點(diǎn)
1.自由朗讀，把你喜歡的詞句畫(huà)出來(lái)，課后抄到采集本上。
2.默讀第3自然段，思考交流：課文是采用什么順序介紹會(huì )徽的圖案的?(總——分——總)
3.默讀第4自然段，體會(huì )“先概括后具體”的表述方式。
四、拓展延伸
1.談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的收獲。
2.與同學(xué)交流你對奧運會(huì )及奧運會(huì )會(huì )徽的了解。
3.用“總——分——總”的表述方法寫(xiě)一段話(huà)，介紹你熟悉的一個(gè)事物。
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