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在山的那邊課文
引導語(yǔ)：《在山的那邊》想必很多人都學(xué)過(guò)，而有關(guān)在山的那邊課文原文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
在山的那邊課文
一
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢？
媽媽給我說(shuō)過(guò)：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著(zhù)一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個(gè)山頂
可是，我卻幾乎是哭著(zhù)回來(lái)了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉
給我的幻想打了一個(gè)零分！
媽媽?zhuān)莻�(gè)海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒(méi)想到
一顆從小飄來(lái)的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過(guò)
當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信
在不停地翻過(guò)無(wú)數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會(huì )攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
賞析
主題思想
這首詩(shī)表達了一種信念，蘊含了一個(gè)哲理。詩(shī)人以群山和大海為意象，以“�！毕笳骼硐�，以“群山”象征種種困難，以“爬山”象征艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(cháng)而崎嶇的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，終將到達理想的境界。
藝術(shù)特色
《在山的那邊》述說(shuō)的，顯然與他自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)驗以及在這種挫折中他的日見(jiàn)深沉的感悟和信念有關(guān)。然而，詩(shī)歌是一種特殊的藝術(shù)，它要求詩(shī)人用“形象”而非簡(jiǎn)單的、概念化的語(yǔ)言來(lái)處理他所反復體會(huì )的痛苦、激情、信仰和經(jīng)驗。王家新沒(méi)有像很多人一樣把他在生活中所遭受的折磨變成一種憤懣的喧囂，而是從中體驗出所有的理想的破滅之苦，并把它轉化成一種以“山”與“�！钡膶α榛灸Ｊ降某了荚�(shī)意。
從表面上來(lái)說(shuō)，“山那邊還是山”這樣的發(fā)現，自然不過(guò)是“山那邊是�！币活�(lèi)幼稚幻想的破滅。然而，“山”在詩(shī)中，是阻礙詩(shī)人通向他無(wú)比向往的“大�！钡囊粋�(gè)屏障，是一種阻礙他夢(mèng)想實(shí)現的現實(shí)存在。所以，這種挫折也就喻示了詩(shī)人生活中所有的傷痛和失敗，它超越了具體的生活經(jīng)歷而成為一種普遍性的情感經(jīng)驗的象征。與之相對應，“�！眲t是那種永遠呼喚著(zhù)我們出發(fā)的誘人的愿望的象征：“在山的那邊，是海/是用信念凝成的�！�；“那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈”。詩(shī)人相信，“你終會(huì )攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀”；這“�！�，“是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”。
從一般的意義上來(lái)講，“山”與“�！钡膶α�，往往是一種無(wú)法打破的對立，正如另外一位詩(shī)人在《山民》中所說(shuō)，“他想，這輩子是走不出這里的群山了/海是有的，但十分遙遠/所以沒(méi)等他走到那里/就會(huì )死在半路上/死在山中”�？墒�，在《在山的那邊》中，“山”與“�！钡膶α�，“山”對“�！钡母艚^，因為一個(gè)“一次又一次失望”卻一次又一次攀登，不停地翻越群山去追尋大海的倔強的“孩子”的出現，而告克服。這“孩子”可以說(shuō)正是那不屈的“信念”本身。這個(gè)山與海之間的“追夢(mèng)者”，體現了我們內心“隱秘的想望”，更體現了一代人在現實(shí)的重重磨難與對理想的苦苦堅持之間的精神歷程。
《在山的那邊》看似線(xiàn)條單純，卻又波瀾迭出，緊扣人心。詩(shī)人富有堅韌的信念，但他的語(yǔ)調并不總是高亢的。他沒(méi)有回避生活的真實(shí)，在詩(shī)歌的第一部分，他甚至以一個(gè)孩子的語(yǔ)調這樣寫(xiě)道：“有一天我終于爬上了那個(gè)山頂/可是，我卻幾乎是哭著(zhù)回來(lái)了/──在山的那邊，仍然是山/山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉/給我的幻想打了一個(gè)零分”。這些從負面描寫(xiě)的挫折感，反過(guò)來(lái)從感官和情緒上增進(jìn)了“山/�！睂α⒌恼鎸�(shí)性，使詩(shī)歌得以在一種強有力的沖突中，飽滿(mǎn)地完成了最后的“�！睂Α吧健钡哪孓D。同時(shí)，這種情感的起落，也使全詩(shī)獲得了一種恰當的節奏。
創(chuàng )作背景
王家新生于湖北西北部山區的武當山下，父母為中小學(xué)老師，從小隨著(zhù)父母的工作調動(dòng)，在五六個(gè)地方生活過(guò)，但一直沒(méi)有走出山里的世界。世界對于幼年的作者來(lái)說(shuō)，就是放學(xué)后一片寂靜的校園、山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著(zhù)這一切的無(wú)言的群山。而作者偏偏又是一個(gè)耽于幻想、對外面的世界充滿(mǎn)了強烈的好奇心的少年，這首《在山的那邊》就是在這樣的背景下創(chuàng )作的。
作者簡(jiǎn)介
王家新，現代詩(shī)人，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武漢大學(xué)中文系，大學(xué)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。1982年畢業(yè)分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教，1983年參加詩(shī)刊組織的青春詩(shī)會(huì )。1984年寫(xiě)出組詩(shī)《中國畫(huà)》、《長(cháng)江組詩(shī)》，廣受關(guān)注。1985年借調北京《詩(shī)刊》從事編輯工作，出版詩(shī)集《告別》、《紀念》。1986年始詩(shī)風(fēng)有所轉變，更為凝重，告別青春寫(xiě)作。1992年赴英作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，1994年回國，后調入北京教育學(xué)院中文系，任副教授。2006年被中國人民大學(xué)文學(xué)院聘為教授，為中國20世紀90年代以來(lái)知識分子寫(xiě)作的代表性詩(shī)人。
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