《老人與�！纷x后感精選15篇
當品味完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的《老人與�！纷x后感，歡迎閱讀與收藏。
《老人與�！纷x后感1
最近我讀了海明威的《老人與�！�。
《老人與�！分饕v的是一個(gè)老人捕到一只大魚(yú)，可天已黑，他只好在船上度夜�？婶~(yú)腥引來(lái)了一只鯊魚(yú)，老人想辦法與鯊魚(yú)戰斗，他找來(lái)鋼叉，朝鯊魚(yú)頭上刺去，這頭鯊魚(yú)趕跑了，可血腥引來(lái)了更多鯊魚(yú)。老人把大魚(yú)一抬發(fā)現魚(yú)尾巴已被吃掉了，但他并不氣餒繼續向村莊游去，老人餓了就釣些小魚(yú)吃。一天過(guò)去了，他終于回到了村莊，人們歡呼雀躍，老人說(shuō)他抓到一只大魚(yú)，可撈上來(lái)的卻是一副魚(yú)骨頭。雖然老人沒(méi)把魚(yú)完整的'帶回來(lái)，但村里的人敬佩起他。
讀完后我也敬佩老人，敬佩他那不拋棄不放棄的精神 ，敬佩那堅持不屑，不半途而費的老人。
《老人與�！纷x后感2
讀了《老人與�！愤@本書(shū)，我看到文中的老人85天沒(méi)捕到一條魚(yú)，大家都嘲笑他，而他卻一點(diǎn)兒也不氣餒，還是每天繼續捕魚(yú)。
他終于在86天捕到一條巨大無(wú)比的.大馬林魚(yú)，大約有1500磅重，突然他碰到了一群鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，他憑借著(zhù)頑強的意志，不服輸的精神，把它們一一打敗。
看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我應該學(xué)習他不氣餒、不服輸的精神，頑強的意志，我可以把這些優(yōu)點(diǎn)一一中在我的學(xué)習上，這樣我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )提升上去。
《老人與�！纷x后感3
一位老人常年在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人與這群鯊魚(yú)搏斗，可是鯊魚(yú)把能吃的東西全給吃了。老人無(wú)能為力了，只好拖著(zhù)一副大魚(yú)骨架垂頭喪氣的回去了。
這就是《老人與�！返闹饕獌热�。老人并沒(méi)有被任何困難給打敗，給壓服，給阻擋。他盡自己最大的努力，奮斗，斗爭來(lái)做不屈不撓的事。他還說(shuō)“一個(gè)人不是生下來(lái)就要給打敗的`”。
老人��！你偉大，勇敢的精神讓我們深深感動(dòng)。
《老人與�！纷x后感4
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書(shū)，讓我體會(huì )很深，它就是著(zhù)名作家海明威寫(xiě)的《老人與�！�。
有人說(shuō)，人生就像釣魚(yú)，總是掙扎于等待機會(huì )的岸邊。面對一次次不得已的妥協(xié)，我們總是暴跳如雷，卻從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)等待的滋味。人們總是忙著(zhù)登上山頂，卻從不考慮即將迎來(lái)的.危險和最短的路徑。綿長(cháng)的等待能換來(lái)綿綿的喜悅，成功需要人們去學(xué)會(huì )天時(shí)、地利、人和的分配。
做人也應該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。
我相信，在我的努力下，我一定會(huì )變得像桑提亞哥爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
《老人與�！纷x后感5
今天，我把《老人與�！愤@一本書(shū)讀完了，這一本書(shū)主要講了一位老人在海上釣魚(yú)，可他一連84沒(méi)有釣上一條魚(yú)。
其實(shí)這本書(shū)我讀完后，并沒(méi)有完全理解這本書(shū)的意思，于是我就問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢尵陀纸o我講了一遍，我才明白了一些。
老人一連84天沒(méi)有任何收獲，可是他沒(méi)有放棄，仍然不停的給自己加油鼓勁，最后他決定去深海里捕捉一條大大的魚(yú)，于是他就出發(fā)了。最后雖然他釣到了一條好大的魚(yú)，但在在往回返的`時(shí)候卻被大鯊魚(yú)給吃光了，只留下了一條巨大的魚(yú)骨頭。他很傷心。
看完這本書(shū)，我心里有點(diǎn)難過(guò)。我覺(jué)得老人很可憐。
《老人與�！纷x后感6
星期五，我們學(xué)了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動(dòng)，課文寫(xiě)了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭，這種人與動(dòng)物感情是無(wú)人能比的'······
學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情。老人死后，海鷗圍著(zhù)老人的遺像，翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。阻止周?chē)巳ナ掌鹄先说倪z像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會(huì )到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。
《老人與�！纷x后感7
今天我和爸爸媽媽去人人樂(lè )了，我看到了《老人與�！愤@本書(shū)，我心里想一位身體虛弱的老人咋怎么能和各種各樣的怪魚(yú)在一起呢？我很好奇于是我就讓媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我回家看了看這本書(shū)，這是一位堅強的老人，只要他活著(zhù)他就要看到所有的魚(yú)，不管他自己會(huì )不會(huì )死在海里，他都會(huì )把自己的.經(jīng)歷告訴我們，告訴世界上的人。
《老人與�！纷x后感8
對老人的一句話(huà)記憶很深刻：在五月里，人人都能當個(gè)好漁夫。
這句就向是在諷刺世人，人人都會(huì )享受，而并不是人人都能吃苦，不是有這么一句話(huà)嗎，吃得苦中苦，方為人上人。 在我看來(lái)此書(shū)最精彩的要屬老人在釣到馬丁魚(yú)的過(guò)程中與鯊魚(yú)的搏斗了，而最終馬丁魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩下了白骨架子，戰勝了馬丁魚(yú)的他最后還是輸給了鯊魚(yú)。
我不得不承認，對于老人這次捕魚(yú)的.結果，他是一個(gè)失敗者，而對于他的精神，他將是一個(gè)永遠的成功者，他有著(zhù)年輕人對生活的激情，即使傷痕累累，也毫不畏懼。
一個(gè)人并不是生來(lái)就是被打敗的，在老人身上得到了充分的體現，值得敬重！
《老人與�！纷x后感9
今天我上網(wǎng)查了一下老人與海鷗的資料，里面講的是：老人非常老，還為受傷的海鷗治傷。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢(qián)買(mǎi)海鷗愛(ài)吃的'餅干。有時(shí)老人病了，沒(méi)什么錢(qián)去買(mǎi)餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過(guò)了幾些天“我”剛知道老人去世了的消息，海鷗們圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，放聲?shū)Q叫。
我從海鷗手里搶過(guò)來(lái)老人的遺像好不容易從飛動(dòng)的白色旋渦中出來(lái)。在舉行老人的葬禮上老人仿佛在呼喚著(zhù)海鷗！
《老人與�！纷x后感10
9月20日，我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬(wàn)千，受益匪淺。
周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學(xué)生在讀中體會(huì )老人與海鷗間親人般的'感情。課堂上，周老師多處設計了語(yǔ)言訓練的環(huán)節，采用了讀說(shuō)結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說(shuō)一說(shuō)海鷗見(jiàn)到老人遺像時(shí)的想法，談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受，進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí)，周老師又選取適當時(shí)機，配樂(lè )介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。
《老人與�！纷x后感11
最近，我看完一本書(shū)，名叫《老人與�！返臅�(shū)。書(shū)的作者是海明威。
《老人與�！返墓适路浅：�(jiǎn)單，寫(xiě)古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的.情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這條魚(yú)實(shí)在太大，把他的小帆船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，但在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。這是根據真人真事寫(xiě)的。
看完書(shū)以后，我最感動(dòng)的是老人這么辛苦，我要向他學(xué)習，我最難過(guò)的是老人八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，我很傷心。
我從這本書(shū)里學(xué)到了很多的知識，我喜歡這本書(shū)。
《老人與�！纷x后感12
讀完《老人與�！愤@本書(shū)，我的心中生出了懊悔。多么值得尊敬的老人呀？為了生存為了那條魚(yú)，老人花的心血實(shí)在太多了。先是被魚(yú)拉著(zhù)去了那么遠的地方，還要餓肚子。受傷，再跟鯊魚(yú)作斗爭。不過(guò)，終于還是拖回了魚(yú)骨，得到了應有的.回報。這都是堅持的功勞��！再來(lái)看看我。我以前成績(jì)不怎么好，主要是因為遇到困難半途而廢。讀了這本書(shū)后，我遇到困難就不那么放棄了。如果實(shí)在不行就求助同學(xué)�？傊�，我讀了這本書(shū)后變了不少。我的座右銘就是：鍥而不舍，金石可鏤。
《老人與�！纷x后感13
今天，我讀了一本名叫《老人與�！返臅�(shū)。書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)名叫提桑阿果的老人和一個(gè)小男孩的故事。故事生動(dòng)有趣，有的內容讓你哈哈大笑，有的內容讓你感慨不已，淚流滿(mǎn)面。
讀到書(shū)中老爺爺那種在貧困的處境仍保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和不屈的意志，堅強的`生活，我的心靈被他所震撼。高尚的人，不就應該這樣嗎？
當老人釣上一條大魚(yú)時(shí)，我心里真為他加油。當魚(yú)被吃了的時(shí)候，我真為他感到嘆息。不過(guò)，他并不傷心，依然樂(lè )觀(guān)并快樂(lè )的生活著(zhù)。這種精神難道不值得我們向他學(xué)習嗎？
《老人與�！纷x后感14
上周三，我聽(tīng)了夏老師的一節語(yǔ)文課，深受觸動(dòng)。課堂開(kāi)頭伴隨著(zhù)音樂(lè )流淌，一張張人與動(dòng)物的和諧畫(huà)面閃現，巧妙地把學(xué)生帶入到人與自然和諧相處、互相關(guān)愛(ài)的情境中去。本課的主題“愛(ài)”也在此時(shí)埋下伏筆。
課文以老人對海鷗的愛(ài)還有海鷗對老人那種難以言表的愛(ài)為主線(xiàn)，慢慢、而精細地表現出本課的主題“愛(ài)”。其中，給我印象最深的`不是老師那巧妙的引導、啟發(fā)，而是音樂(lè )響起的那一刻，學(xué)生在這音樂(lè )聲中讀出了老人
的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不舍與思念！也就在這時(shí)，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。
《老人與�！纷x后感15
我今天看了一本書(shū)，名叫《老人與�！�。
從前有一個(gè)漁夫，他每天都一無(wú)所獲，運氣好的話(huà)能抓到幾只小刀魚(yú)和其他的魚(yú)，有一天，他下定決心到很遠的地方去捉魚(yú)，如果捉到魚(yú)就回來(lái)，捉不到就不會(huì )來(lái)，他出發(fā)已經(jīng)五天了，才捉到七條小魚(yú)，就這樣已經(jīng)過(guò)去了五年了，他已經(jīng)老了……最后他終于捉到了又大又肥的刀魚(yú)他回到家中，家人都很高興，這條刀魚(yú)讓全家人，都吃的'飽飽的。他想到：在海里遇到的危險，風(fēng)暴和鯊魚(yú)，讓他難以忘掉，最終他獲得了好的結果！
這個(gè)故事告訴我們要做的每一件事都要堅持，不放棄，不怕困難，結果一定是好的。
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