課文陋室銘優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)習托物言志的寫(xiě)作技巧；體會(huì )精妙新穎的構思。
過(guò)程與方法：朗讀背誦全文,領(lǐng)會(huì )文章的意境美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):體會(huì )作者高潔傲岸的節操和安貧樂(lè )道的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者高潔傲岸的'節操和安貧樂(lè )道的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生對文章精妙新穎構思的分析
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫�，溫故知新
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�。�1）談笑有鴻儒．． （博學(xué)的人。）
�。�2）往來(lái)無(wú)白�。� （平民。這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。）
�。�3）可以調素琴．． （不加裝飾的琴。）
�。�4）無(wú)絲竹．．之亂耳（這里指奏樂(lè )的聲音。）
2、翻譯句子
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
�。ǘ┖献魈骄�，文句品析
1、能概括全文主旨的一句話(huà)是哪句？
2、本文是從哪些方面來(lái)表現作者的“惟吾德馨”的？
繪景：環(huán)境清幽
交友：交往高雅
生活：怡然自得
3、短文開(kāi)頭兩句用了什么修辭手法？這兩句在文中起什么作用？
�。�1）對偶、比喻、類(lèi)比、比興。
�。�2）這兩句話(huà)的作用在于，一方面表明陋室不陋，一方面引出短文主旨。
4、短文最后一句引用孔子的話(huà)，有什么作用？
5、這篇文章的主旨是什么？
1
作者借對陋室來(lái)表現自己的志向和意愿，這是用了什么表現手法？
�。ㄈ╈柟虒W(xué)習，拓展訓練
子欲居九夷�；蛟唬骸奥�，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ?”(《論語(yǔ)·子罕》) 子曰：“賢哉回也，一簞①食，一瓢飲，在陋巷②，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )③。賢哉回也。（《論語(yǔ)·雍也》）
【注釋】 ①簞：音dān，古代盛飯用的竹器。 ②巷：此處指顏回的住處。③樂(lè )：樂(lè )于學(xué)。
1、翻譯加點(diǎn)字詞。
�、倩蛟� （ ） ②賢哉回也 （ ） ．．
2、請翻譯下列句子。
�、倬泳又�，何陋之有？
�、谌瞬豢捌鋺n(yōu)，回也不改其樂(lè )。
3、這兩段文字說(shuō)明了什么道理？
�。ㄋ模┱n堂小結
同學(xué)們，這節課我們弄明白了陋室為何不陋，賞析了它優(yōu)美的語(yǔ)言。但是一篇如此美的文章，是需要我們用一生的時(shí)間去解讀，去品味，去實(shí)踐的。那樣我們的精神才會(huì )永遠富足。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
完成課后練習題。
四、板書(shū)設計
設喻引題 山、水 喻陋室
仙、龍 喻德馨 高潔傲岸
陋室銘 繪景：環(huán)境清幽安貧樂(lè )道
陋室不陋 交友：交往高雅
生活：怡然自得
古賢自喻
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