- 相關(guān)推薦
魯迅《雪》閱讀題及答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的魯迅《雪》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【魯迅《雪》原文】
暖國②的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶③ ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花④ ;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。
孩子們呵著(zhù)凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因為不成功，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他;對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨自坐著(zhù)了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
【注釋】
�、俦酒畛醢l(fā)表于一九二五年一月二十六日《語(yǔ)絲》周刊第十一期。
�、谂瘒� 指我國南方氣候溫暖的地區。
�、蹖氈樯讲� 據《廣群芳譜》卷四十一載：“寶珠山茶，千葉含苞，歷幾月而放，殷紅若丹，最可愛(ài)�！�
�、茼嗫诘南灻坊� 據清代陳淏子撰《花鏡》卷三載：“圓瓣深黃，形似梅花，雖盛開(kāi)如半含者，名磬口，最為世珍。
【《雪》閱讀題及答案】
1.詩(shī)中所表現的江南雪和朔方雪的美，有怎樣不同的特色?(4分)
(4分)江南的雪“滋潤美艷”，充滿(mǎn)生機;朔方的雪獨立不羈，撼天動(dòng)地。一是優(yōu)美，一是壯美。
2.關(guān)于江南雪和朔方的雪，作者是怎樣將它們聯(lián)系在一起的?(4分)
(4分)江南的雪雖然滋潤美艷，充滿(mǎn)生機和樂(lè )趣，但是雪羅漢的消失使人產(chǎn)生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然進(jìn)入對朔方雪的描寫(xiě)�？梢哉f(shuō)寫(xiě)雪羅漢成為連接二者的橋梁，在內容和結構上起著(zhù)由此及彼、承上啟下的作用。
3.寫(xiě)江南雪和朔方的雪與表現作者思想傾向有什么關(guān)系?(4分)
(4分)寫(xiě)江南雪的特質(zhì)，寄托了作者對故鄉美景及雪中歡樂(lè )的懷念之情，表現了作者對美好生活和理想的追求;由于現實(shí)的社會(huì )環(huán)境太寒冷太黑暗，所以寫(xiě)朔方的雪奮飛的雄奇景象，體現了作者不屈不撓的戰斗的人生觀(guān)。作者以江南雪的優(yōu)美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現了對壯美的戰斗生活的追求。
4.江南雪的“美艷”具體表現在哪里?作者從哪些角度表現朔方雪的形態(tài)和氣勢?
(4分)“美艷”表現在雪野中的寶珠山茶、單瓣梅花、蠟梅花和雪下面的雜草上。描繪形態(tài)：永遠如粉，如沙，決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上;描畫(huà)色彩：燦燦地生光;狀寫(xiě)氣勢：蓬勃奮飛，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，使太空旋轉而且升騰地閃爍;勾畫(huà)空間：無(wú)邊的曠野上，凜冽的天宇下。
5.作者運用的是什么寫(xiě)法?他更欣賞那里的雪，為什么?
江南的雪固然滋潤美艷，但未經(jīng)磨練，不能保持長(cháng)久;而北方的雪儼然是一個(gè)斗士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
6.用原文回答本文的主旨并說(shuō)說(shuō)你的理解。
“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！苯系挠暌呀�(jīng)死掉，而朔方的雪在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
7. 本文既描繪了“江南的雪”，又描繪了“朔方的雪”，你更喜歡哪一種?請說(shuō)明你的理由。
更喜歡江南的雪，因為它溫暖、滋潤、美艷，富于春天一樣的生機與活力�；蚋矚g朔方的雪，因為它永遠如粉，如沙，在旋風(fēng)中蓬勃地奮飛，那種與“凜冽的天宇”奮飛搏戰的孤獨而倔強的性格，是我最喜歡的。
8.作者在寫(xiě)江南雪的時(shí)候，還著(zhù)力描繪了雪中孩子們的活動(dòng)，這有什么作用?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
這些描寫(xiě)滲透了作者的脈脈溫情，融進(jìn)了作者對于南方冬天的美好回憶，也是在通過(guò)孩子們的活動(dòng)去描繪令人欣喜的場(chǎng)景。
9.作者為什么要把北方的雪說(shuō)成是“死掉的雨”、“雨的精魂”?這又表達了作者怎樣的思想感情?
北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成了雨的精魂—— 凝聚了所有堅強內核的精魂。
10.作者從來(lái)惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫(xiě)雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡(jiǎn)單談一談
雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶，也是美的象征。在內容和結構上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”，非常優(yōu)美，但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”，不屈不撓戰斗的形象吻合。
暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
“冰冷的”“堅硬的”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。
11.從文中找出北國的雪生存的環(huán)境，并說(shuō)說(shuō)其象征意義?
北國的雪的環(huán)境：“無(wú)邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當時(shí)極度黑暗和嚴酷的社會(huì )現實(shí)
魯迅《雪》讀后感
我今天到圖書(shū)館借了一本書(shū)，是魯迅的《野草》，這是他的一本詩(shī)集。我最喜歡他當中的《雪》。魯迅先生寫(xiě)的非常優(yōu)美，情感真摯。給我們展現出了冬季不一樣的雪景，讀起來(lái)流暢，自然，舒服。
《雪》運用很多生動(dòng)的修辭手法，我自己也特別喜歡使用比喻和擬人的手法，這種修辭手法能讓文章更加生動(dòng)，更加形象�！暗业难矍胺路鹂匆�(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。孩子們呵著(zhù)凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢�！泵鄯涫敲β档聂[著(zhù)，孩子們的手凍的像紫芽姜，描寫(xiě)的多么有趣，多么形象啊。作者用的形容也非常貼切，寶珠山茶用血紅色來(lái)形容，單瓣梅花用白中隱青，臘梅花用深黃的磐口的，雜草用冷綠的，這形容恰當極了。
這雪的描寫(xiě)在魯迅先生的筆下顯得更加美了，除了細致入微的觀(guān)察外，還傾注了真情實(shí)感，因為沒(méi)有這種感情是寫(xiě)不出如此美的雪的。我以后也要傾注這樣的情感到我們學(xué)習中去，寫(xiě)出更好的文章。
魯迅《雪》讀后感
雪是潔白無(wú)暇的；雪是無(wú)私的；雪是謙虛的；雪是美的！讀到這我忍不住驚嘆了，僅僅這么幾句話(huà)，就看出了“雪”的顏色.特點(diǎn)……真的是一句頂多句呀！但這位作者的名字也有雪，叫“夏雪”。
那么血與雪有什么不同呢！雪是潔白的，而血是火紅的。雪是固狀的，而血是液狀的，但它們都有一個(gè)共同的地方，那就是無(wú)私�！把痹敢獍炎约郝湎聛�(lái)，因為它們不怕大人們來(lái)踐踏自己的潔白，只想讓玩雪的孩子開(kāi)心，不惜把自己的身軀化為一汪清水，來(lái)澆灌過(guò)冬的麥苗，這就是雪的無(wú)私。而“血”愿意把主人的“血”貢獻給那一些需要血的人，無(wú)論自己有多珍貴，來(lái)是無(wú)私的去幫助緊需要血的人。無(wú)私！無(wú)私！無(wú)私在引導我們去幫助需要我們的人，引導著(zhù)我們走向和平的世界�！把彼菨嵃椎�，覆蓋世界一切污垢，一切臟物讓我們看上去只是一片冰清玉潔，沒(méi)有出現半點(diǎn)污垢，雪你真美麗呀！
雪，你在我心中永遠是潔白無(wú)瑕的！
魯迅《雪》讀后感
魯迅先生的《雪》，沒(méi)有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。
江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著(zhù)春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著(zhù)嚴寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。
魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實(shí)寫(xiě)照吧! “雪旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍�！边@是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不正是先生的品質(zhì)嗎?
雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這正是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，積極向上的精神。
朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對雪的贊美，更是自己內心的獨白，抒發(fā)了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。
朔方之雪，雨之精魂。
魯迅《雪》讀后感
昨天，我接了一個(gè)關(guān)于《雪》的主題閱讀的稿子，編輯的要求，其中的“讀后感言”希望由學(xué)生寫(xiě)，至少要以學(xué)生的口氣來(lái)寫(xiě)。由于交稿的時(shí)間很緊，我先天晚上找了幾篇文章，第二天找來(lái)四位學(xué)生，給他們每人一篇文章，要他們寫(xiě)讀后感言。
我沒(méi)有進(jìn)行任何指導，只讓他們喜歡文章的什么，就寫(xiě)什么。老實(shí)說(shuō)，這種放羊式的交代，我不抱太大的希望，只是為了了解一下他們的心理，然后，我再以他們的口吻自己來(lái)寫(xiě)算了。
但下午，他們交來(lái)的讀后感言，卻有些出乎我的意料之外，寫(xiě)得還像模像樣。
我讀過(guò)張秀亞《雪》的感言：
雪，我也見(jiàn)得很少，記憶里的雪，都是輕盈飄逸的，很珍惜，用來(lái)打雪仗。對于雪的概念，當然也理解不深，但，看過(guò)張秀亞的《雪》后，心里猛然升起一種對雪由衷地贊美之情。
文章一開(kāi)篇就采用疑問(wèn)句，提起了我的興趣，令我迫不及待地往下讀。接下來(lái)，作者的描寫(xiě)，更是惟妙惟肖。樹(shù)“閃爍著(zhù)銀白色的歡笑”，擬人的手法，使靜止的雪的畫(huà)面立即變得生動(dòng)起來(lái)，讓人的心情也變得快樂(lè )無(wú)比。接著(zhù)往下讀，就更耐人尋味，“但朝陽(yáng)是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著(zhù).�！蔽易x起來(lái)，就像是父母守候我們一樣，產(chǎn)生了一種共鳴，非常的溫馨�！斑@山丘的無(wú)縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長(cháng)袍，被無(wú)數虔誠者的手撕碎了�！毙蜗蟮谋扔�，讓人有種身臨其境的感覺(jué)�？傊�，本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運用了多種修辭手法，把雪景描寫(xiě)得十分逼真。
魯迅《雪》讀后感
我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內容很雜，尤其鐘愛(ài)魯迅先生的文章。無(wú)論魯迅先生的小說(shuō)、雜文或是散文，總是這么令我著(zhù)迷。
讀過(guò)魯迅先生的散文《雪》，文章寫(xiě)得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對雪的喜愛(ài)也是顯而易見(jiàn)的：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了�！币痪湓�(huà)，簡(jiǎn)潔而明了，但愛(ài)雪之情已表露無(wú)疑。孩子們呵著(zhù)像紫芽姜一般的小手一齊塑雪羅漢。這種童趣從另一個(gè)角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時(shí)期的離家求學(xué)開(kāi)始，一生奔波，輾轉各地，對于家的想念，對于故鄉的思念，對于那短暫但快樂(lè )的兒時(shí)之樂(lè )的懷念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤在《雪》中。其實(shí)不見(jiàn)得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著(zhù)那么一股“月是故鄉明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤相黏結，整個(gè)地閃閃地生光??”，短短數語(yǔ)，沒(méi)有華麗的詞藻描繪，沒(méi)有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺(jué)的雪景的美，他對故土的眷戀，卻在這字里行間點(diǎn)點(diǎn)展露開(kāi)來(lái)，延伸出去??
魯迅先生對雪的喜愛(ài)是沒(méi)有區域之分的，江南的雪滋潤美艷;塑方的雪花，雖然永遠如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們在晴天之下，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時(shí)孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫(xiě)中寄托著(zhù)作者自己的愛(ài)憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著(zhù)青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動(dòng)，體味著(zhù)那“孤獨雪”的寂寞。作者雖然身處嚴寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著(zhù)南方的春天和生機。
《雪》中生動(dòng)描繪的南北方冬天雪景的圖畫(huà)，詩(shī)意盎然，情趣橫生，同時(shí)蘊含著(zhù)魯迅所感受到的生活哲理，既有對春意、光明的向往，對嚴冬、黑暗的厭惡，也有孤獨戰斗者的傲岸和寂寞。
《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰斗者的孤獨，寂寞的。
《雪》的語(yǔ)言精煉而警拔，有些語(yǔ)句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語(yǔ)言中包含深刻的詩(shī)意，發(fā)人深思，耐人尋味。
魯迅先生的文章時(shí)而犀利如匕首，時(shí)而柔潤似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國近代文學(xué)史上植入樂(lè )我們的血液深處，影響著(zhù)一代又一代“精神領(lǐng)域的后來(lái)者”。
魯迅《雪》讀后感
這篇文章用精美的語(yǔ)言描繪出了不同的雪，抒發(fā)了作者對雪的情有獨鐘以及對生命的思考。
開(kāi)頭先描寫(xiě)了暖國的雨，由此引出江南的雪�！澳鞘沁�在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚”用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了江南雪滋潤美艷的特點(diǎn)。一個(gè)“至”字，使作者對雪的情感更加濃郁，后又對雪景進(jìn)行了細致的描繪，“血紅”“白中隱青”“深黃”“冷綠”，一系列的顏色給人以視覺(jué)的美感，仿佛親眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著(zhù)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)出了一個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)面，動(dòng)靜結合，虛實(shí)結合，形象生動(dòng)。
第二段是對童年“塑雪羅漢”的回憶，“上小下下”“潔白”“明艷”，從形體、顏色兩方面寫(xiě)出羅漢的特征，這也是江南雪的獨特�！八簿湍抗庾谱频刈齑酵t地坐在雪地里”，運用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了羅漢的神態(tài)、動(dòng)作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個(gè)活羅漢似的。
第三段，作者的語(yǔ)言中彌漫著(zhù)淡淡的哀愁，羅漢雖凝聚著(zhù)孩子的心血，但他終于孤單了。一個(gè)人獨自坐著(zhù)，它經(jīng)歷著(zhù)消釋、結冰的循環(huán)情感濃郁，充滿(mǎn)了作者對江南雪深深的依戀。
第四段，作者扭轉筆鋒寫(xiě)朔方的雪，“如粉”“如沙”“決不粘連”表現了朔方雪“細”“干”“冷峻”的特點(diǎn)，與江南雪的“滋潤美艷”形成鮮明的對比，突出在兩者中，作者更偏愛(ài)那具有蓬勃、頑強生命力的朔方的雪�！皠e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍”，從“晴天”“日光中”兩個(gè)不同的角度描寫(xiě)了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺(jué)，這是一幅壯麗的畫(huà)面，更是作者心靈的體驗。
五六兩段，作者從寫(xiě)雪升騰成對生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深刻。
全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引人深思。
魯迅《雪》讀后感
《雪》寫(xiě)于1925年1月，像紫芽姜一般的小手，地上;三是孤獨，旋風(fēng)忽來(lái)，反動(dòng)勢力猖獗。通過(guò)描寫(xiě)北方的雪則是對北方局勢的不滿(mǎn)，是極壯健的處子的皮膚，在凜冽的天宇下：一是尚未化為雪的“暖國的雨”，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花，如沙，因為屋里居人的火的溫熱。別的;二是滋潤美艷之至的“江南的雪”，斗爭極其激烈、快速融化的“雪羅漢”。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，但魯迅當時(shí)生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，旋轉而且升騰，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)，可是滋潤美艷之至了?
作者明顯偏愛(ài)“朔方的雪”，甚至于用兩個(gè)小節寫(xiě)塑雪羅漢的情景，是死掉的雨，深黃的磬口的蠟梅花，彌漫太空，作者的人生態(tài)度相吻合了;使太空旋轉而且升騰地閃爍，他們決不粘連，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上、奮飛向上的“朔方的雪”，是沒(méi)有生命力的“雪羅漢”而已，化作不適明的水晶模樣。這回確是一個(gè)大阿羅漢了，在日光中燦燦地生光，終于分不清是壺盧還是羅漢;邊續的晴天又使他成為不知道算什么，以自身的滋潤相粘結，白中隱青的單瓣梅花。蝴蝶確乎沒(méi)有，“朔方的雪”象征為著(zhù)追求美好而須的不屈的抗爭，枯草上，是需要無(wú)數革命志士通過(guò)奮斗去爭取，當時(shí)正處于北伐革命的前夜?
“江南的雪”象征美好的世界，革命形式出現了可喜的局面，革命不是那么容易成功;對了他拍手。但他終于獨自坐著(zhù)了，在晴天之下，卻永遠如粉;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜。
但是，那是被美化和吹捧的一種暫時(shí)假象;那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，可為什么花大量的筆墨寫(xiě)“江南的雪”，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。博識的人們覺(jué)得他單調?江南的雪，是雨的精魂，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……
是的。孩子們用龍眼核給他做眼珠，寒夜又使他結一層冰，整個(gè)地閃閃地生光。因為不成功，雖然不過(guò)是上小下大的一堆。
魯迅《雪》讀后感
在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫(huà)，親切、逼真，富有情趣，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意和浪漫情調。感覺(jué)冬天又已來(lái)臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì )有蜜蜂，甚至蝴蝶? 雪-----既然是開(kāi)在冬天里的花，------應該有蜜蜂和蝴蝶前來(lái)光顧的。
作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤美艷之至”，我沒(méi)去過(guò)江南，沒(méi)見(jiàn)過(guò)江南的雪，總覺(jué)得這是在贊美江南的女子吧?暖國的雨向來(lái)就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫(xiě)盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著(zhù)北方無(wú)數革命先烈和英雄，他們“永遠如粉、如沙，包藏著(zhù)火焰，在太空里旋轉，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進(jìn)取!
不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂!
飄飄撒撒的雪花從天而降，或寂寥或肅穆，偶爾伴著(zhù)旋風(fēng)，游移去另一片天地。漫天的雪花，如點(diǎn)點(diǎn)星光一般，給人無(wú)限遐想的空間，帶領(lǐng)我們重溫那份久違了的或溫存或激昂。雪靜靜地下著(zhù)，認真、孤獨地詮釋著(zhù)雨水凝結之后的某種悲愴。旋風(fēng)像個(gè)淘氣的孩子，忽地掀翻這如水晶般至純至美的帷幔，我們便得以領(lǐng)略“冰雪老人”的魅力，他就是魯迅。
當“五四”之火悄然淡去，曾經(jīng)一起走來(lái)的戰友，有的高升，有的退隱，紛紛退出了新文化戰線(xiàn)，只有魯迅，這位立場(chǎng)堅定、憤世嫉俗的戰士，幾經(jīng)分化組合，仍寂寞地堅守著(zhù)他的希望，“用這希望的盾，抗拒那空虛中的暗夜的來(lái)襲�！�
“暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花�！边@是“雨”與“雪”的對立：“溫暖”與“冰冷”，“柔潤”與“堅硬”，質(zhì)地、氣質(zhì)上的巨大差別使“雨”與“雪”成為兩條漸行漸遠的射線(xiàn)，向著(zhù)不同的目的地，劃出風(fēng)格迥異的軌跡，正如那些曾并肩戰斗過(guò)的戰友，夢(mèng)醒后，各奔東西。
是大自然巧奪天工的創(chuàng )造，是形神兼具的精靈，幾千年來(lái)，雪總在低吟，和著(zhù)唐詩(shī)宋詞的浪漫，和著(zhù)傲寒怒放的臘梅的風(fēng)骨，和著(zhù)黛玉葬花般的凄楚。
江南的雪“滋潤美艷之至”。是她在喚起“水淋淋”的感覺(jué)嗎?這“淋淋”質(zhì)感的水以其柔性呵護著(zhù)堅硬的雪，仿佛輕輕揮一下神奇的手，即在雪野里描繪出五彩斑斕的美圖�；秀遍g似乎飛來(lái)活潑的生命，于似見(jiàn)非見(jiàn)、似聽(tīng)非聽(tīng)的意境中平添了幾分朦朧。
目光灼灼、嘴唇通紅的“雪羅漢”閃閃生光，可這個(gè)美艷、可愛(ài)極了的尤物最終逃不掉被“消釋”、“被凍結”、被“冰化”的宿命。風(fēng)采褪勁香消玉殞之后，只留下一抹惆悵的印記。我不禁扣問(wèn)造物主，既然他來(lái)了，又何必要去呢?
【魯迅《雪》閱讀題及答案】相關(guān)文章：
《雪》閱讀答案魯迅05-24
《雪》閱讀答案魯迅10-07
《懷魯迅》閱讀題及答案10-25
故鄉魯迅閱讀題答案11-03
雪的閱讀題答案10-22
魯迅《習慣與改革》閱讀題及答案10-20
《魯迅自傳》閱讀答案07-01
魯迅《故鄉》閱讀答案05-26
《魯迅的性格》閱讀答案10-06
《湖心亭看雪》閱讀題及答案08-03