《魯迅自傳》導讀練習及答案

　　一、課文導讀

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　�、嬉�點(diǎn)提示

　　1、字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。

　　浙江(　　)親戚(　　)乞食(　　)　　彷徨(　　)

　　學(xué)籍(　　)籌辦(　　)　　　皖　(　　)

　　2、內容結構

　　本文共四段，按內容側重點(diǎn)不同，可以分為兩個(gè)部分：

　　第一部分(1～3)寫(xiě)個(gè)人生活、求學(xué)、工作的經(jīng)歷。

　　第二部分(4)寫(xiě)創(chuàng )作和著(zhù)述情況。

　　3、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　(1)言簡(jiǎn)意賅，內容豐富

　　作者僅用千字左右，便將自己近50年生平，包括家庭、求學(xué)、工作與創(chuàng )作的情況盡收筆下，語(yǔ)言高度概括。例如，作者思想發(fā)展的三個(gè)階段本是很復雜的，需要很多的筆墨，然而作者只用一段文字就把復雜的思想變化過(guò)程敘述清楚了。由此不難看出，本文的容量很大，這也反映出作者具有非凡的駕馭語(yǔ)言的功力。

　　(2)線(xiàn)索分明，層次清晰

　　本文從整體上看，用的是順敘寫(xiě)法，即以時(shí)間為序自述生平，重點(diǎn)敘述了個(gè)人經(jīng)歷中的主要內容，線(xiàn)索非常清楚。

　　(3)銜接緊密，過(guò)渡自然

　　本文共四段，內容各有側重，段與段之間銜接緊密，過(guò)渡自然。

　　從內容上看，第1段寫(xiě)在故鄉時(shí)的少年生活;第2段寫(xiě)青年時(shí)代離鄉在外求學(xué)的情況;第3段寫(xiě)回國之后的工作情況;第4段寫(xiě)在文學(xué)創(chuàng )作上的成果，銜接緊密。

　　從結構上看，首段結句寫(xiě)要離鄉“去尋無(wú)需學(xué)費的學(xué)校去”;次段寫(xiě)“其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京……”，段末寫(xiě)“我便回到中國來(lái)”;三段首句是“我一回國……”，段末是“一直住在上海”;尾段寫(xiě)自己的創(chuàng )作和著(zhù)述情況。段與段之間自然勾連，過(guò)渡巧妙。

　　4、重點(diǎn)探究

　　(1)理解下列重點(diǎn)語(yǔ)句.

　　但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒(méi)有了;我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者，我于是決心回家，而我的父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費也無(wú)法可想;我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費，教我去尋無(wú)需學(xué)費的學(xué)校去，因為我總不肯學(xué)做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。

　　這段話(huà)，魯迅用極簡(jiǎn)潔的文字交待了自己少年時(shí)代的家庭變故，避難寄人籬下以及艱難求學(xué)的歷程。這段看似客觀(guān)平淡的敘述中，包含著(zhù)少年時(shí)代無(wú)盡的辛酸和苦澀，更流露出強烈的自尊感和反叛意識。

　　但待到在東京的預備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫了。原因之一是因為我確知道了新的醫學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰爭，我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國醫好幾個(gè)人也無(wú)用，還應該有較為廣大的運動(dòng)……先提倡新文藝。

　　這一段話(huà)，魯迅用高度概括而簡(jiǎn)練的文字，把自己人生道路上的兩次重大選擇很樸實(shí)地展示給讀者，言簡(jiǎn)意豐，蘊藉深刻。

　　(2).試將作者大半生的主要經(jīng)歷按時(shí)間順序制成表格。

　　(3)課后題第二題。本題旨在引導大家結合《<吶喊>自序》，深入剖析本文第二段的內容。

　　魯迅的第一次人生轉折是：家庭由小康墜入窮困，18歲便旅行到南京，考入不收學(xué)費的水師學(xué)堂，半年后改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦。作者考入水師學(xué)堂，表明作者思想進(jìn)步，因為在守舊的人們看來(lái)，水師學(xué)堂是走投無(wú)路的人才去上的學(xué)堂，沒(méi)有出息;“大約過(guò)了半年”，“改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦”。由此可見(jiàn)作者當時(shí)想走的是實(shí)業(yè)救國道路。

　　魯迅的第二次人生轉折是：礦路學(xué)堂畢業(yè)后被派往日本留學(xué)，并決意學(xué)醫。改變自己熟悉的專(zhuān)業(yè)是要反復考慮的，但為了祖國的強盛，為了民族的振興，他毅然選擇了學(xué)醫，選擇了醫學(xué)救國的道路。

　　魯迅的第三次人生轉折是：進(jìn)仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)了兩年后，決定棄醫從文。這次人生轉折決定了他的后半生。“進(jìn)入仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校”學(xué)習期間，看到一部反映日俄戰爭的時(shí)事影片，影片上日軍屠殺中國人，竟有一些中國人在一旁圍觀(guān)，爭看“熱鬧”。這一幕深深地刺痛了作者的心，使作者學(xué)醫的想法有了改變，決心棄醫從文，“我以我血薦軒轅”。作者說(shuō)：“我覺(jué)得醫學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客。” “第一要著(zhù)，是在改變他們的精神……想提倡文藝運動(dòng)了。”所以，魯迅開(kāi)始學(xué)習文學(xué)，走文學(xué)救國道路。

　　縱觀(guān)魯迅的思想發(fā)展過(guò)程，他所學(xué)專(zhuān)業(yè)幾經(jīng)變化，然而救國救民的愛(ài)國心始終不渝，從未動(dòng)搖過(guò)。

　　(4)課后題第三題。本題旨在引導大家通過(guò)比較，揣摩本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　《老舍自傳》文言味較濃，《魯迅自傳》系流暢的白話(huà)文。

　　《老舍自傳》中大量運用了驕偶句，《魯迅自傳》則用的錯落不齊的散文句。

　　《老舍自傳》語(yǔ)言詼諧;《魯迅自傳》語(yǔ)言莊重。

　　(5)課后題第四題。本題旨在引導大家進(jìn)一步深入體會(huì )本文的語(yǔ)言特色。

　　1.不能。“變化”是指事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況;用在這里不符合文意。“變故”指的是意外發(fā)生的事故或災難;用在這里非常確切，它寫(xiě)出了“我”家由“并不很愁生計”忽而變成“幾乎什么也沒(méi)有了”的遭遇

　　2.不能。“居住”指較長(cháng)時(shí)期地住在一個(gè)地方，而文中“我”只是暫時(shí)居住在一個(gè)親戚家里。“寄住”中的“寄”字又有依附別人或依附別的地方的意思，用在這里，與文后“有時(shí)還被稱(chēng)為乞食者”互相印證。

　　二、語(yǔ)段閱讀

　　我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)去做教務(wù)長(cháng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可以去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。介革命也就發(fā)生，紹興光復后，我做了師范學(xué)校的校長(cháng)。革命政府在南京成立，教育部長(cháng)招我去做部員，移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)，女子師范大學(xué)煌國文講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén)，去做廈門(mén)大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

　　我在留學(xué)時(shí)，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年，因為一個(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告，做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名;也學(xué)用別的名字做一點(diǎn)短論�，F在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本《中國小說(shuō)史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。

　　1、簡(jiǎn)要概括選文第一段的內容。

　　2、“我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)去做教務(wù)長(cháng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可以去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。”想一想加點(diǎn)詞語(yǔ)表達了作者怎樣的思想感情?

　　3、“到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我……”這本是一件大事，作者為什么用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣表達?

　　4、請分別說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)“不好”的不同含義。

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