木兰诗练习题含答案

时间：2024-08-02 19:00:43 木兰诗

木兰诗练习题含答案

　　【《木兰诗》课后习题答案】

　　一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。

　　二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。

　　1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

　　这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

　　2.将军百战死，壮士十年归。

　　将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。

　　这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。

　　3.开我东阁门，坐我西阁床。

　　打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。

　　这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。

　　4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。

　　这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

　　三、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。

　　1.问女何所思，问女何所忆。

　　这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

　　2.军书十二卷，卷卷有爷名。

　　这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

　　3.万里赴戎机，关山度若飞。

　　这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。

　　5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。

　　四、讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么?

　　本题主要引导学生认识木兰的形象。认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。要引导学生紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情，并加以适当概括。

　　【练习题】

　　一、积累运用

　　1.自读课文，掌握加点字的字形和读音。

　　机()可汗()鞍鞯()辔头()燕山(　　)鸣溅溅()鸣啾啾()胡骑()　戎机(　　)金柝()著()傍地走(　　)

　　2.划分下列句子的节奏。

　　(1)问女何所思，问女何所忆。

　　(2)但闻黄河流水鸣溅溅。

　　3.作品简介

　　本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。

　　《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。

　　二、自主探究　疏通文意

　　4.参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。

　　问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()

　　万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()

　　策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()

　　安能辨我是雄雌()

　　5.用现代汉语翻译句子。

　　(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　(2)万里赴戎机，关山度若飞。

　　(3)将军百战死，壮士十年归。

　　(4)策勋十二转，赏赐百千强。

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　三、讨论交流，合作释疑

　　6.文章开头写木兰停机叹息有什么作用?

　　7.“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?

　　8.“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?

　　9.“木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质?

　　10.第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

　　11.学习完课文木兰给你怎样的印象?以 “我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。

　　四、拓展延伸

　　12.木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?

　　五、课堂小结

　　木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳;胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动;她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。

　　六、达标测试

　　13.按要求默写。

　　(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________

　　(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子

　　(3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________

　　(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________

　　(5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。

　　14.对诗句品味有误的一项是(　)

　　A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　　B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　　C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。

　　D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　　15.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?

　　阅读课文第六自然段，回答下列问题

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　16.用一句话概括这段话的意思。

　　17.从文中找出相应的动词填写

　　①描写爷娘： ②描写阿姊：

　　③描写小弟：④描写木兰：

　　18.选文中连用四个“我”的作用是什么?

　　19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

　　20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　　【参考答案和思路提示】

　　1.zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang

　　2.(1)问女/何所思，问女/何所忆。

　　(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。

　　3.(1)问女/何所思，问女/何所忆。(2)但闻/黄河流水/鸣溅溅。

　　4.思念;买;集市;战马;战争;过;北方;记功;有余;穿;怎么。

　　5.(1)到各处街市备办鞍马等战具。

　　(2)不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清的月光映照着战士们铁甲战袍。

　　(3)将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。

　　(4)记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。

　　(5)据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?

　　6.设置悬念，引起读者的兴趣—— 木兰为何忧愁。

　　7.在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。

　　8.是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。

　　9.表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。

　　10.排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。

　　11.勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)

　　机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)

　　12.学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。

　　13.(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　(3)策勋十二转，赏赐百千强。(4)爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，

　　磨刀霍霍向猪羊。

　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　14.C

　　15.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

　　16.木兰回家的欢乐情景。

　　17.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖

　　18.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

　　19.木兰归家的喜悦之情。

　　20.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

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