對,我是職場(chǎng)新人散文

　　對于一個(gè)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，離開(kāi)校園，進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候，是不是有畏懼感？走在公司的任何地方，遇見(jiàn)任何一個(gè)人，你都逼著(zhù)自己笑臉相迎，好似一幅特別崇拜尊敬他的樣子，雖然你不知道他是誰(shuí)，哪怕只是一個(gè)比你早到一個(gè)月的同事。作為職場(chǎng)新人，我們怎樣才能“逆襲”呢？

　　你對你將要做的事情很陌生，你不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，領(lǐng)導讓你去傳真一份文件，你都不好意思說(shuō)你沒(méi)用過(guò)傳真機，然后還是跑向傳真機，自己摸索一番，實(shí)在不會(huì )了，你好不容易鼓起勇氣去請教別人，別人一副很輕松的樣子，倒讓你覺(jué)得自己真是丟人丟大了。特別是剛好別人正在為一件事情發(fā)愁的時(shí)候，被你這么個(gè)小事情一打擾露出的不悅的表情，你頓時(shí)恨自己恨極了，然后恨不得傳真機一秒鐘完事，迅速逃離現場(chǎng)，一聲“謝謝”說(shuō)的只有你自己才聽(tīng)的見(jiàn)。

　　剛好有一天上班的時(shí)候，你正在給老媽回復一條短信，這個(gè)時(shí)候boss從你身邊走過(guò)，輕輕的拍了一下你的肩膀，你腦子轟的一下臉紅了。老板已經(jīng)走了，但是你腦子里面瞬間冒出了各種想法，“老板看見(jiàn)我在玩手機，這下對我印象肯定不好了，我要不要給他解釋一下我剛才是在給我媽媽回信息呢，嗯，可是又不好意思因為這去找他，干脆發(fā)一條信息吧，向他解釋一下，可是短信息要怎么編輯呢，開(kāi)頭、措辭、結尾。噢，最后還溫馨提示他不要太操勞，注意身體……”然后按下發(fā)送鍵的那一瞬間，你好不容易松了口氣。

　　更不說(shuō)，一天領(lǐng)導讓你寫(xiě)一篇文章來(lái)宣傳推廣公司的時(shí)候，你頓時(shí)沒(méi)了手腳。你想自己點(diǎn)子倒不少，可是真正有這么個(gè)機會(huì )來(lái)展示自己的時(shí)候卻發(fā)現你連開(kāi)頭都不知道怎么寫(xiě)，然后你在網(wǎng)上瘋狂的查閱資料，甚至和你的好友交流一番到底該怎么寫(xiě)，最后一上午都快要過(guò)去了，你開(kāi)始變得急躁，不知如何是好。你看著(zhù)其他的同事都在忙碌著(zhù)，你卻覺(jué)得自己上午什么事情都沒(méi)有做，內心惴惴不安。

　　諸如此類(lèi)，大大小小的事情太多了，也許你的同事對你并沒(méi)有什么看法，你的boss路過(guò)你那里拍拍你的肩膀為你在會(huì )上的idea感到高興，你的領(lǐng)導并沒(méi)有期望你完成一部絕世之作。然而，你自己在內心里想了各種結果，你害怕同事覺(jué)得你太遜了，你怕boss覺(jué)得你態(tài)度不行，你怕你領(lǐng)導覺(jué)得你做事不認真等等。

　　每個(gè)職場(chǎng)新人在剛踏入職場(chǎng)的時(shí)候，都需要一段時(shí)間來(lái)適應，你以為的大神后來(lái)發(fā)現并不是，你以為的弱爆了后來(lái)發(fā)現也并不是，都是自己的內心在作怪。你的不自信，你的在意他人的看法，你的表現欲，你的塑造完美形象。

　　不妨我們一起來(lái)了解一下“皮格馬利翁效應”，或許可以幫助你克服自己內心的一些小問(wèn)題。

　　皮格馬利翁效應（Pygmalion EFfect）指人們基于對某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預言，會(huì )使該情境產(chǎn)生適應這一期望或預言的效應。你期望什么，你就會(huì )得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿(mǎn)自信的期待，只要真的相信事情會(huì )順利進(jìn)行，事情一定會(huì )順利進(jìn)行，相反的說(shuō)，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會(huì )產(chǎn)生，成功的人都會(huì )培養出充滿(mǎn)自信的態(tài)度，相信好的事情會(huì )一定會(huì )發(fā)生的。這就是心理學(xué)上所說(shuō)的皮格馬利翁效應。

　　1960年，羅森塔爾博士做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗。他來(lái)到一所鄉村小學(xué)，給各年級的學(xué)生做了一些能力測驗，測完之后，他沒(méi)有看測驗結果，而是隨機地選出20％的學(xué)生，告訴他們的老師說(shuō)這些孩子很有潛力，將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。8個(gè)月后，羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校。奇跡出現了，他隨機指定的那20％的學(xué)生成績(jì)有了顯著(zhù)提高。

　　為什么呢？因為老師的期望起了關(guān)鍵作用，老師們相信專(zhuān)家的結論，堅信那些孩子以后會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，于是對他們產(chǎn)生了更高的期望，對他們的教學(xué)有了更大的熱情，孩子們也因此受到了鼓舞，自信心增強，對學(xué)習也充滿(mǎn)了熱情，一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)去學(xué)習，最后取得了好成績(jì)。

　　這個(gè)實(shí)驗給了我們很多的啟示，我們以積極的態(tài)度期望別人，別人可能就會(huì )朝著(zhù)積極的方向改進(jìn)；相反，我們對他人的偏見(jiàn)也能產(chǎn)生消極的結果。同樣的，我們也可以投射到自己對自己的認知，當我們認為自己不行，給自己消極的暗示的時(shí)候，事情就開(kāi)始往壞的方向發(fā)展；然而，當自己對一件事情很有信心，覺(jué)得自己可以完成的時(shí)候，自己很順利的就完成了。

　　那么作為職場(chǎng)的菜鳥(niǎo)，我們是不是應該重新審視自己呢，給自己積極的暗示，告訴自己并沒(méi)有那么可怕，這是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程而已，誰(shuí)不曾年少無(wú)知，誰(shuí)不曾癡癡呆呆傻傻。別人的牛并不是真的牛，人外有人天外有天；自己并不是真的弱爆了，不然怎么能得到這份工作呢是不是？

　　所以，作為一個(gè)職場(chǎng)新人，大可不必大驚小怪，端正自己的心態(tài)，要敢于犯錯，錯了咱就改，不會(huì )咱就學(xué)，咱們端正自己的態(tài)度，好好做人，認真做事，內心坦蕩，又何懼他人呢！

　　你期望什么，你就會(huì )得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。加油吧，弄潮兒！

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