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聆聽(tīng)優(yōu)秀散文
把話(huà)說(shuō)好，聽(tīng)懂才能把話(huà)說(shuō)好
----題記
推開(kāi)記憶之門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童正在認真地聆聽(tīng)她的父母話(huà)語(yǔ)，周?chē)磺心馨l(fā)出聲音的東西，用她那還不靈活的聲帶模仿著(zhù)，也許，她并不一定聽(tīng)得懂周?chē)说囊馑�，但是，她卻明白如果要想說(shuō)出來(lái)就必須得先聆聽(tīng)別人，優(yōu)秀散文：聆聽(tīng)。從嫵媚呱呱墜地那一天起，也許還來(lái)不及睜開(kāi)嫵媚好奇的雙眼，卻聽(tīng)到了媽媽的安心聲，爸爸的驚呼聲，眾人的祝福聲。。。。。。對我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界的一切都太陌生，但是美妙的聲音讓我們不再畏懼，幸福地享受著(zhù)世界的美好。聆聽(tīng)，是我們生命的啟蒙。
也許，有人會(huì )疑問(wèn)，如果說(shuō)世界因有聲音而不再畏懼，但聾啞人怎么辦？不，聆聽(tīng)，不一定需要用耳朵。對他們來(lái)說(shuō)，心的聆聽(tīng)才是最真誠的，他們用心感受這個(gè)世界的微妙。
聆聽(tīng)大海，她在向我訴說(shuō)著(zhù)海底世界的新奇，展示著(zhù)她的“驚濤拍岸，亂石穿空，卷起千堆雪”的氣魄，引誘著(zhù)我“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！比プ穼の医鹕膲�(mèng)。
聆聽(tīng)高山，她在向我驚嘆著(zhù)“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，享受著(zhù)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的愉快；聆聽(tīng)高山，羨慕伯牙和鐘子期的相見(jiàn)恨晚卻共同譜寫(xiě)了“高山流水”的真誠；嫉妒太白面對“蜀道之難，難于上青天”的泰然和不懈，作文素材《優(yōu)秀散文：聆聽(tīng)》。
聆聽(tīng)風(fēng)聲，春天飽含著(zhù)希望，夏天夾帶著(zhù)清涼，秋天笑盈著(zhù)豐收，冬天素裹著(zhù)純潔，每一次帶給我們的都是對童話(huà)的憧憬；聆聽(tīng)雨聲，細雨的浪漫，大雨的滂沱，陣雨的刺激，暴雨的瘋狂，她無(wú)私地給與塵世一次又一次的心靈洗禮，她將淚雨揮灑得淋漓盡致；聆聽(tīng)花語(yǔ)，玫瑰的浪漫，菊花的高潔，牡丹的富貴，梅花的傲氣，她賦予我們的總是美好；聆聽(tīng)草言，萌芽的執著(zhù)，破土的頑強，生長(cháng)的堅韌，枯萎的倔強，她那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”不屈永遠都是震撼。聆聽(tīng)帶給我們驚喜，聆聽(tīng)讓我們感知生命，聆聽(tīng)生命帶給我們的每一次悸動(dòng)。
聆聽(tīng)歷史，炎黃大帝的盤(pán)古開(kāi)天；聆聽(tīng)歷史，司馬遷忍辱作“史記”；聆聽(tīng)歷史，烽火煙臺的三國；聆聽(tīng)歷史，唐宗宋祖的風(fēng)騷；聆聽(tīng)歷史，美如花卻背著(zhù)“紅顏禍水”的惡名；聆聽(tīng)歷史，被列強踐踏在鐵蹄下的屈辱；聆聽(tīng)歷史。。。。。。聆聽(tīng)，讓我們學(xué)會(huì )記住歷史；聆聽(tīng)，讓我們學(xué)會(huì )享受現在；聆聽(tīng)，讓我們學(xué)會(huì )憧憬未來(lái)。。。。。。
聆聽(tīng)的聲音像一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我們值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我們的心靈的私語(yǔ)。
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