話(huà)說(shuō)釣魚(yú)的經(jīng)典散文

　　“姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤�！苯�太公空鉤垂釣，用的是直鉤能釣到魚(yú)嗎？顯然不能釣到魚(yú)，答案是肯定的。他享受的是釣魚(yú)的過(guò)程。太公能“釣”到天下！足見(jiàn)他的智慧與學(xué)識是我等凡夫之輩所能及的。

　　大人物釣天下，小人物釣小魚(yú)。說(shuō)起釣魚(yú)，我頗有感受。忙里偷閑拿起釣具，找一方僻靜的水域拋鉤引釣，凝神靜氣坐等魚(yú)兒上鉤。當你拋開(kāi)世俗紛爭進(jìn)入狀態(tài)，神情專(zhuān)注觀(guān)察水面浮漂的時(shí)候，尤其是魚(yú)兒被拉出水面，在岸上歡蹦亂跳的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達。仿佛把你帶入了另一個(gè)世界，所有的煩惱都跑到九霄云外；感覺(jué)時(shí)光在不知不覺(jué)中流走，那一顆多愁善感的心早已被河水漂洗的一干二凈。倘若運氣不錯、收獲頗豐，一家人還可以享受一頓豐盛的美餐。釣魚(yú)不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，享受大自然的饋贈。我想，這可能就是每一位釣友鐘愛(ài)它的原因吧！

　　孩提時(shí)代的我特喜歡釣魚(yú)。每逢節假日約好同伴，拿起自制的魚(yú)桿和釣餌就往河邊跑。貪玩的我時(shí)常受到父親的體罰與訓斥�？晌乙廊徊桓谋拘�，絲毫不減釣魚(yú)的興趣。有時(shí)候偷偷地去書(shū)店查找釣魚(yú)書(shū)籍，還向大哥哥請教釣魚(yú)秘籍，比在校念書(shū)還用功。

　　時(shí)光飛逝，兒時(shí)的時(shí)光早已變成回憶。想一想現在的孩子，許多家長(cháng)怕孩子輸在了起跑線(xiàn)上，讓孩子參加各種名目繁多補習班。家長(cháng)的安排剝奪了太多孩子們的樂(lè )趣。孩子們的綜合素質(zhì)是否在短期補習內迅速提高呢？在我看來(lái)，興趣是孩子學(xué)習的動(dòng)力，家長(cháng)才是孩子最好的的老師。父母言傳身教很大程度上決定了孩子是否能成才。奔波勞碌從不以文人而自居的我，時(shí)不時(shí)收拾釣具，遠離喧囂的城市，靜坐水邊，背倚青山，面對碧水，在垂釣的過(guò)程中放松心情，尋找童年時(shí)代的童趣。那份清靜，那份悠閑，那份愜意，只有垂釣的人才可體會(huì )！

　　隨著(zhù)生活環(huán)境的安定和生活水平的提高，垂釣，逐漸從生活中分離出來(lái)，成為一種充滿(mǎn)趣味，充滿(mǎn)智能，充滿(mǎn)活力，有益身心的娛樂(lè )活動(dòng)。走向河邊、湖畔，享受生機盎然的野外生活情趣，領(lǐng)略賞心悅目的湖光山色。只要一竿在手，既可體會(huì )“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”的詩(shī)情，也可感受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫(huà)意。

　　你看，那些垂釣的人無(wú)論是年輕、年老，是男、女，是職位高、職位低，一到水邊便一切都“相同”了。提竿，拋鉤，換餌，一連串的動(dòng)作在寂寞無(wú)聲中進(jìn)行，有誰(shuí)釣到大魚(yú)時(shí)，垂釣的人們便紛紛涌來(lái)……歡呼聲不絕于耳。在水邊，盡享垂釣之樂(lè )，塵世間多少荒蕪，從此不再牽掛。

　　垂釣既可修身養性，又可忘掉生活的煩惱與憂(yōu)傷。不但能消除疲勞，還能調解神經(jīng)，增強了人體免疫力，達到健身強體之功效。把自己融入大自然吧！垂釣休閑養生，何樂(lè )而不為？

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