写景的诗词鉴赏指导

时间：2024-06-09 01:20:16 宗泽诗词

关于写景的诗词鉴赏指导

　　在日常生活或是工作学习中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的关于写景的诗词鉴赏指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于写景的诗词鉴赏指导

　　写景的诗词鉴赏指导

　　【考点阐述】

　　写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。

　　【知识梳理】

　　一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。鉴赏中常用语主要有：1．思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2．表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3．语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……

　　【方法点播】

　　写景诗的鉴赏应注意以下几点：

　　1．把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。

　　一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不变之“象”反照“意”。诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。

　　2．体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。

　　自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

　　3．抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。

　　写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世、当时的时代背景有一定的了解(这在试题的注释中)，即知人论诗，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。

　　4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。

　　写景诗写景的方法很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色；要理解和说明描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等等。此外，诗歌中传统的比兴手法，也值得注意。至于语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹，通过不断地体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。

　　【真题再现】

　　阅读下面的唐诗，然后回答问题。

　　次北固山下

　　王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

　　1．王夫之评价颔联是“以小景传大景之神”，你认为这里的“小景”、“大景”应指什么?

　　2．本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景吻的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?

　　【参考答案】

　　1．“小景”指风顺帆正；“大景”指平野开阔、大江直流、波平浪静等景观。

　　2．运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。

　　【误区透视】

　　做此类题目时考生容易走进的误区有：1．不能准确地选择意象，不能有的放矢地作答。2．不懂得写景和抒情的关系，将情、景割裂开来。3．没有按照意象(诗的基础)、意境(诗的画面)、诗情(诗的内涵)来进行有效鉴赏。4对表达技巧和表现方法模糊不清。5．评析不够到位，缺少层次感。

　　【实战演练】

　　1．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

　　【双调】水仙子·夜雨

　　徐再思

　　一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留①。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

　　【注】①叹新丰句：化用马周困新丰的典故。据《新唐书·马周传》记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍。店主人不理睬他，备受冷落。

　　(1)“落灯花棋未收”一句描写了什么情境?表现了作者什么情怀?

　　答：

　　(2)本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处?请结合诗句内容进行赏析。

　　答：

　　2、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

　　金陵酒肆留别

　　李白

　　风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

　　金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

　　请君试问东流水，别意与之谁短长?

　　(1)诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些蕴藉之意。

　　答：

　　(2)古人评论此诗“语不必深，写情已足。”请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。(请分条表述)

　　答：

　　3、阅读下面一首词，然后回答问题。

　　鹧鸪天

　　苏轼

　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

　　【注】本词是宋神宗元丰五年，苏轼被贬在黄州所作。

　　(1)这首词上阕写景，词人可谓一个妙手的大画家，短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点?请举例分析。

　　答：

　　(2)这首词下阕写人，你从中看到的词人是一个怎样的形象?从哪些句子中可以看出?

　　答：

　　4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　落日怅望

　　马戴

　　孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。

　　微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜!

　　沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”(《唐诗别裁》)这里所说的“意”，是指诗的思想感情，这里所说的“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。请你就这首诗的“意”和“格”分别简要谈谈自己的看法。

　　(1)这首诗的“意”

　　(2)这首诗的“格”

　　5．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

　　秋山

　　杨万里

　　乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红。

　　小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。

　　余杭

　　范成大

　　春晚山花各静芳，从教红紫送韶光。

　　忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香。

　　(1)上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，试作简要分析。

　　答：

　　(2)两首诗中的“掩”和“薰满”历来为人称道，请选择一处加以赏析。

　　答：

　　【参考答案】

　　1（1）描写了纷纷落下的灯花余烬及散乱的棋局，从侧面表现了作者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯时百无聊赖的情怀。(2)作者在此取“一”的联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋的愁绪、羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响，都使得愁思更浓。正是这“一点”“一点”、“一声”“一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上，绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。开头两句诗的数量词叠用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜不能寐的心理状态，而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛，使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味。

　　2．(1)一是描写柳花微妙(或淡淡)的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。(2)先写酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；再写一群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情；三写把酒言欢“各尽觞”的场景，让诗人产生了“欲行不行”的留情；四是“东流水”与“别意”的比较，让诗人倍感朋友之间“水长情更长”的无限深情。加之诗的首句“风吹柳花满店香”烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅。

　　3．(1)这道试题分析的角度很多。可以从写景的角度入手分析，也可以从写景方式入手分析，还可从情景交融的角度分析。考生分析时联系具体诗句，且能分不同层次或角度表述。示例：这首词写景上的特点一是词人善于从多个角度写景，有远景，如山、林；有近景，如竹、墙；有仰望，如“翻空白鸟”；有俯瞰，如“照水红蕖”；有听觉，如“乱蝉”；还有嗅觉，如“细细香”。这样多角度的写景就使景物显得很有层次，做到了诗中有画。二是在景中含情。如“乱蝉”“衰草”就不仅仅是客观的景物，而是包含了词人苦闷的心境。(2)这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何的形象，一个抑郁不得志的闲人形象。从“杖藜徐步转斜阳”和“又得浮生一日凉”等诗句中可以看出。

　　4、（1）全诗以乡愁为主题，既有客中留滞、思乡情切之意，又有年华渐老、感时伤逝之叹，同时，也曲折地表现了诗人的坎坷不遇。（2）情景分写是此诗谋篇布局的一个显著特点。这种写法，颇见匠心，全篇写“落日怅望”之情，二句景二句情相间写来，诗情与景被分成两步递进：先是写落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下乔木的情景唤起迟暮之“感”，显示出情绪的发展、深化。若是前半景后半情的平常写法，就没有上述那种层层递进、曲达其意的妙。

　　5、（1）杨诗从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色。范诗从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色。（2）第一首的“掩”字用了拟人的手法，生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。第二首的“薰满”用了夸张手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。

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　　写景的诗词鉴赏指导

　　1、阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　处士卢岵山居温庭筠

　　西溪问樵客，遥识主人家。

　　古树老连石，急泉清露沙。

　　千峰随雨暗，一径入云斜。

　　日暮鸟飞散，满山荞麦花。

　　诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。（6分）

　　2、阅读下面这首诗，回答问题。

　　渡江大风袁枚

　　水怒如山立，孤篷我独行。

　　身疑龙背坐，帆与浪花平。

　　缆系地无所，鼍①呜窗有声。

　　金焦②知客到，出郭远相迎。

　　[注释]①鼍（tuó）：即扬子鳄，鸣声如鼓。②金焦：金山和焦山，位于镇江江边。

　　诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面？诗的尾联运用了怎样的表达技巧？（5分）

　　3、阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　送韩十四江东省觐省① 杜甫

　　兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。

　　黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

　　注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

　　这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5分）

　　4、阅读下面这首诗，回答问题。

　　念奴娇?登石头城① 萨都剌

　　石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

　　寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。

　　【注】①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫，皇帝在京城以外的宫室。

　　本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5分

　　5、阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　送魏十六还苏州皇甫冉①

　　秋夜沉沉此送君，阴虫②切切不堪闻。

　　归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

　　［注］①皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫，指蟋蟀。

　　这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分）

　　6、阅读下面这首诗，回答问题。

　　长安秋望赵嘏

　　云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

　　残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

　　紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

　　鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。

　　【注】①《晋书?张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。”

　　②《左传?成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。

　　颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5分）

　　写景的诗词鉴赏指导

　　水调歌头·登多景楼①

　　杨炎正②

　　寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒发兴，特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。

　　忽醒然，成感慨，望神州。可怜报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋。此意仗江月，分付与沙鸥。

　　注 ①多景楼：位于镇江北固山。②杨炎正：南宋词人。

　　（1）从全词来看，词人“强呼斗酒发兴”具体原因有哪些？请分点略加解说。（4分）

　　（1）“强”有振作义。词人因心情不佳而借酒排遣。他心情之所以不佳，一是逢秋伤悲，睹物衰败而生人生苦短之叹；二是客居身份，有飘零之感；三是神州分裂，虽然江山如画，但一半已沦陷于金人之手；四是报国无路。

　　（2）“风露巧欺客，分冷入衣裘”运用了什么修辞手法？一个“冷”字含有哪些意蕴？（3分）

　　答案：

　　（2）运用了拟人的修辞手法。“冷”既指外部深秋的温度之冷，又借此暗喻奸佞之徒结党营私，排挤异己，使爱国之士举步维艰，陷于困厄之中而难有作为这一现实状况。

　　（3）“此意仗江月，分付与沙鸥”中的“此意”指什么？这是诗人本来的愿望吗？为什么？（3分）

　　(3)“此意”指归隐江湖。这并非诗人的本来愿望，只是诗人的无奈选择。因为他年岁渐老，已经看不到有被朝廷重用的希望了。

　　赏析：杨炎正与辛弃疾结为文字交，尝有唱和。这首《水调歌头·登多景楼》便是淳熙五年与辛弃疾同舟路经扬州时，登镇江北固山甘露寺中的多景楼所作。与此同时辛弃疾也写了一首《水调歌头?舟次扬州，和扬济翁、周显先韵》词。这两首词不仅情味相投而且风格也很接近，都是心怀国家之忧，感叹报国无路的登临抒怀之作。

　　此词上片先写秋意后写登楼。

　　深秋季节，满目荒寒，眼前是一片空阔的长江，只是黄叶翻飞，秋意瑟瑟，使作客异乡的人更增添了无限的愁思。以上是“寒眼乱空阔，客意不胜秋”这两句词的大意。

　　“强呼斗酒，发兴特上最高楼。”这里用“强呼”二字，说明词人是为了驱散“客意不胜秋”的忧愁才呼酒登楼的。

　　从多景楼的最高处倚栏四望，祖国的山河如此多娇，呈现在眼前的是一幅美不胜收的“江山图画”；“图画”之上又冠以“舒卷”二字，眼前的自然美景仿佛真地变成了一幅可舒可卷巧夺天工的图画，从而进一步增强了祖国河山的诗情画意。“舒卷”二字的另一层作用，更在于烘托出自然景物的流动感，而不是只可供机案观赏的静止的画面。“应答鱼龙悲啸”，这是瞩目长江的汹涌波涛，耳闻目睹的雄伟气势。将波涛汹涌之声想象为江水之下鱼龙相互应答的悲啸之音，这虽然出自虚拟，但却寓有一番寄托。古纬书《乐动声仪》中曾有“风雨动鱼龙，仁义动君子”（风雨能惊动潜在水下的鱼龙，仁义能感动仁人志士为之奔走效命。）之说（《太平御览》卷八十一引），在这首词里可以把“鱼龙悲啸”引申为面对风雨飘摇的国家局势，使爱国之士不能自安，想振作起来做出一番事业的意思。所以接下去便说“不暇顾诗愁”──赋诗吟愁这样的闲情逸致，在当前国事日非的形势下已经无暇顾及，暗示作者有投笔从戎之志。

　　以下“风露巧欺客，分冷入衣裘”二句是向下片过渡的转折。从辞面上看写的是寒气袭人，侵入衣裘，其实是借此暗喻奸佞之徒结党营私，排挤异己，使爱国之士举步维艰，陷于困阨之中难有作为这一现实状况。

　　词转下片：“忽醒然，成感慨，望神州。”这三句直如兜头一瓢冷水，使满腔热血变为凛凛怀冰。纵然气贯长虹，怒发冲冠，也只好化作感慨，望着神州大地去兴叹而已。

　　“可怜”“空白”二句是自抒神伤与壮志难酬的感叹。

　　“都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋。”这三句又写出一腔悲愤：英雄困于末路，志士沦于下位，平生的肝胆意气，只能使自己更加消损憔悴，随着光阴的流逝而冉冉老去，难望有所作为。词人虽然不甘心沉沦江湖去做个不关心世事的隐者，但时势所迫也只能将“此意仗江月，分付与沙鸥”了。江上的明月与没有心机的沙鸥可以做隐者的朋侣，让明月和沙鸥陪伴着自己了此生涯吧。

　　这首词慷慨激越、愤世伤时之情溢于言表，虽不如稼轩词之博大深邃，但仍能得其神似。毛晋在跋《西樵语业》中评杨炎正词云：“不作娇艳情态”，“俊逸可喜”。可见在南宋爱国词人当中他的词是足以匹敌同时代的作者，俨然自成一家的。

　　写景的诗词鉴赏指导

　　《青玉案·与朱景参会北岭》

　　宋代：陆游

　　西风挟雨声翻浪。恰洗尽、黄茅瘴。老惯人间齐得丧。千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像。

　　故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮。我老渔樵君将相。小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。

　　《青玉案·与朱景参会北岭》译文

　　寒冷的西风裹挟着细雨呼啸而来，声音好像翻滚的波涛一样。恰好将八九月份的黄茅瘴洗尽。年龄老了，把人间的得失看得一样，无所动心，我要用拜访崇山峻岭，泛舟五湖四海来代替追求画像凌烟阁。

　　我的老朋友朱景参暂时驻扎在军营中，腰间配着箭，气势是何等壮阔!而我，不思功名，渔樵老去，你千万要记着你还有一个朋友，曾在北岭僧舍，蛮江边上，与你品过小槽红酒，赏过晚秋红荔。

　　《青玉案·与朱景参会北岭》注释

　　青玉案：词牌名，取于东汉张衡《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。又名《横塘路》、《西湖路》，双调六十七字，前后阕各五仄韵，上去通押。

　　朱景参：名孝闻，时为福州宁德县县尉。北岭：山名，在福州和宁德之间。

　　声翻浪：声音像波涛翻滚一样。

　　黄茅瘴：《番禺杂编》谓八、九月为黄茅瘴。

　　“千岩高卧 ”三句：前两句虚写自己退隐的形象。唐太宗贞观十七年(643年)，诏画功臣二十四人于凌烟阁。陆游指出自己愿意退隐，不追求画像凌烟阁。

　　故人：指朱景参。平戎(róng)帐：军帐。

　　白羽：箭名。唐太宗为秦王时，以大白羽射中单雄信枪刃，见《酉阳杂俎》。

　　小槽(cáo)：压酒的器具。李贺诗：“小槽酒滴真珠红。”

　　晚香丹荔(lì)：指晚红，荔枝的品种之一，熟时最迟。

　　蛮江：指闽江。

　　《青玉案·与朱景参会北岭》创作背景

　　宋绍兴二十八年(1158)，陆游任宁德县(在今福建)主簿，与县尉朱景参情好甚笃。词人与朱景参游览北岭的时候，写下了这首词。

　　《青玉案·与朱景参会北岭》赏析

　　上片开头三句“西风挟雨声翻浪，恰洗尽，黄茅瘴”，以摧枯拉朽之笔力，写出秋风秋雨终于赶走了难熬的瘴气，颇有“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”的味道。词人压抑郁闷的心情似乎也一扫而光，变得澄明起来。“老惯人间齐得丧”，说自己历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了。词人虽正当盛年却早生白发，也就有了叹老嗟悲的资格。“千岩高卧”三句，表达了词人归隐的意向。

　　下片六句，所言尽是将来的事情，是酒酣耳热时朋友问的互相戏谑之言。“小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上”，这种“苟富贵，勿相忘”式的戏谑之言，出自词人口中别具深意。观词人一生，他并不是一个轻易言败的人，对此调笑之言，读者不必过于当真。虽属戏谑之言，我们却看到了朋友之间毫无芥蒂的豪爽的相处，同时也使得这首词具有了丰富的情感内涵。

　　该词用对比方法写出了词人和朱景参不同的处境和心情。上片主要是词人心情的流露，表明自己愿意退隐、不再追求功名，颇有萧散苍凉之感。下片主要写朱景参春风得意，与自己的归隐生活作比，字里行间又希望朱景参在得意时不要忘了老朋友，暗示了词人消极中寄希望于未来的心情。

　　《青玉案·与朱景参会北岭》作者介绍

　　陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

　　写景的诗词鉴赏指导

　　《赠刘景文》原文

　　荷尽已无擎雨盖，

　　菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，

　　正是橙黄橘绿时。

　　《赠刘景文》赏析

　　这首诗是诗人写赠给好友刘景文(名季孙)的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

　　苏轼的《赠刘景文》虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。

　　荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面?这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，在表达上熔写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。

　　《赠刘景文》作者简介

　　苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山(今四川眉山，北宋时为眉山城)人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子(苏洵长子夭折)，1057年(嘉祐二年)，与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。

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