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兒童散文詩(shī)歌
詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁，也是需要我們去好好學(xué)習的。下面是小編為大家整理的關(guān)于兒童散文的詩(shī)歌，歡迎大家的閱讀。
兒童散文詩(shī)歌一
當我學(xué)著(zhù)寫(xiě)“小綿羊”，
一下子，樹(shù)呀，房子呀，柵欄呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。
當我拿筆把“河流”，
寫(xiě)上我的.小練習本，
我的眼前就濺起一片水花，
還從水底升起一座宮殿。
當我的筆寫(xiě)好了“草地”，
我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，
兩只蝴蝶旋舞著(zhù)，
我揮手就能把它們全兜進(jìn)網(wǎng)中。
要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個(gè)兒最高，身體最棒，
什麼事我全能干得頂呱呱。
兒童散文詩(shī)歌二
把我帶去吧，我的風(fēng)箏，
快快把我帶上藍天！
我要在天上飛行，
我要在天上盤(pán)旋，
我要像鳥(niǎo)兒那樣飛呀飛，
飛過(guò)大海喲 ，飛過(guò)大洋。
把我帶去吧，我的風(fēng)箏，
快快把我帶上藍天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧，我的風(fēng)箏，
快快把我帶上藍天！
詩(shī)的信息
基本特點(diǎn)
詩(shī)是高度集中地概括反映社會(huì )生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。
我國現代詩(shī)人、文學(xué)評論家何其芳曾說(shuō)：“詩(shī)是一種最集中地反映社會(huì )生活的文學(xué)樣式，它飽含著(zhù)豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來(lái)表現，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節奏的鮮明上，它的語(yǔ)言有別于散文的語(yǔ)言�！边@個(gè)定義性的說(shuō)明，概括了詩(shī)的幾個(gè)基本特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的`想象、聯(lián)想和幻想；第四，語(yǔ)言具有音樂(lè )美。
表現手法
詩(shī)的表現手法很多，我國最早流行而至今仍常使用的傳統表現手法有“賦、比、興”�！睹�(shī)序》說(shuō)：“故詩(shī)有六義焉：一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌�！�
其間有一個(gè)絕句叫：“三光日月星，四詩(shī)風(fēng)雅頌”。
這“六義”中，“風(fēng)、雅、頌”是指《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)篇種類(lèi)，“賦、比、興”就是詩(shī)中的表現手法。
賦：是直接陳述事物的表現手法。宋代學(xué)者朱熹在《詩(shī)集傳》的注釋中說(shuō)：“賦者，敷陳其事而直言之也�！�
如，《詩(shī)經(jīng)》中的《葛覃》《芣苢》就是用的這種手法。
比：是用比喻的方法描繪事物，表達思想感情。劉勰在《文心雕龍·比興》中說(shuō)：“且何謂為比也？蓋寫(xiě)物以附意，揚言以切事者也�！敝祆湔f(shuō)：“比者，以彼物比此物也�！比�，《詩(shī)經(jīng)》中的《螽斯》《碩鼠》等篇即用此法寫(xiě)成。
興：是托物起興，即借某一事物開(kāi)頭來(lái)引起正題要描述的事物和表現思想感情的寫(xiě)法。唐代孔穎達在《毛詩(shī)正義》中說(shuō)：“興者，起也。取譬引類(lèi)，起發(fā)己心，詩(shī)文諸舉草木鳥(niǎo)獸以見(jiàn)意者，皆興辭也�！敝祆涓鞔_地指出：“興者，先言他物以引起所詠之辭也�！比纭对�(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》《桃夭》等篇就是用“興”的表現手法。
這三種表現手法，一直流傳下來(lái)，常常綜合運用，互相補充，對歷代詩(shī)創(chuàng )作都有很大的影響。
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