席慕容《長(cháng)城謠》優(yōu)秀教案

　　《長(cháng)城謠》是席慕容的一篇詩(shī)歌。下面我們?yōu)榇蠹規��?lái)席慕容《長(cháng)城謠》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　席慕容《長(cháng)城謠》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標：

　　1、體會(huì )詩(shī)人對故鄉、祖國的眷戀之情。培養學(xué)生愛(ài)國的情操。

　　2、掌握詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法。培養讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、反復朗讀，把握兩首詩(shī)的中心思想和內容，體會(huì )詩(shī)人的情感為教學(xué)重點(diǎn)

　　2、理解詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的'寫(xiě)法是教學(xué)的難點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　請同學(xué)們說(shuō)出中國的象征物，如長(cháng)城等。(游子思鄉的載體)

　　二、檢查預習

　　正音正字：焉支 隘口 蹲踞 荒莽 山巔 焚起 敕 (注音略)

　　三、學(xué)海拾貝

　　1 作者簡(jiǎn)介

　　席慕容(略)

　　2聽(tīng)錄音，整體感知

　　3 講授第一節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么?(請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：悲歡、恩怨、無(wú)情、冷眼)

　　明確：寫(xiě)一部浩浩蕩蕩的長(cháng)城史，兩千多年的爭戰和殺伐。長(cháng)城作為歷史的證人歷盡滄桑，見(jiàn)證了千古的悲歡離合。使詩(shī)歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。

　　4 講析第二節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么?(請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：總、一……就……)

　　明確：抒發(fā)作者對長(cháng)城的依戀之情和贊美。(唱、寫(xiě))

　　追問(wèn)：詩(shī)人如何抒情?

　　“總”字寫(xiě)出詩(shī)人日夜牽掛故鄉;“一……就……”寫(xiě)出詩(shī)人心系長(cháng)城以及長(cháng)城在詩(shī)人心中的地位和影響。詩(shī)人把長(cháng)城當成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢(mèng)繞、揮之不去的情結。

　　5 講析第三節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么?(請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：不眠)

　　明確：夢(mèng)回長(cháng)城

　　思考：為何以地名“敕勒”、“陰山”、“黃河”抒情?

　　“敕勒”、“陰山”是作者的故鄉，黃河是中華民族的象征，由此可見(jiàn)詩(shī)人身居他鄉，心系故園。詩(shī)人希望有夢(mèng)，好夢(mèng)回故鄉。但好夢(mèng)難成，因為濃濃的思鄉情使詩(shī)人夜不能寐!

　　6 老師小結

　　詩(shī)人從小生長(cháng)在長(cháng)城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉，她是“少小離家老大難回”。因此，在詩(shī)人的心中，長(cháng)城除了是民族的象征，還是詩(shī)人寄托鄉愁鄉思的意象.。這是一首詠物抒情，反觀(guān)歷史的抒情詩(shī)，具有民歌風(fēng)味，意境悠遠，感情真摯.。

　　四、當場(chǎng)成誦

　　五、布置預習《一片槐樹(shù)葉》，思考兩篇詩(shī)歌之間共同點(diǎn)。

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