席慕容《人體模特兒瑪利亞》閱讀答案

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　　《人體模特兒瑪利亞》

　　席慕容

　　在布魯塞爾學(xué)畫(huà)的時(shí)候，早上都是人體寫(xiě)生的課，畫(huà)室里經(jīng)常有兩三個(gè)模特兒擺姿勢給我們畫(huà)。他們之中大多數的模特兒都有了好幾年的經(jīng)驗，也都很敬業(yè)。每天準時(shí)來(lái)，準時(shí)走，只要一到上課時(shí)間，一走上他的位置，一擺好姿勢，他就不再說(shuō)話(huà)也不再動(dòng)作，在幾十分鐘的時(shí)間里，安靜沉穩得如一具雕像。

　　這就是我們?yōu)槭裁床荒苋淌苣莻�(gè)叫做瑪利亞的模特兒的原因了。因為她不但常常遲到，常常借故早退，并且，擺姿勢的時(shí)候，從來(lái)不能讓我們滿(mǎn)意。如果是坐著(zhù)的姿勢的話(huà)，還勉強對付�？墒�，因為她有著(zhù)一副長(cháng)而瘦削的身材，所以教授常常要求她擺出站立的姿勢。因此，多半的時(shí)間，她都是站著(zhù)的。在開(kāi)始的五分到十分鐘里面，她還算合作，還能努力地保持直立的姿勢，努力地睜大她那很黑很深的眼睛，但是，只要時(shí)間稍微久一點(diǎn)，她就開(kāi)始搖晃了，眼睛也時(shí)開(kāi)時(shí)閉，有時(shí)候還會(huì )自說(shuō)自話(huà)起來(lái)。

　　在那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始低聲埋怨，我也會(huì )一陣一陣地覺(jué)得煩躁。平常的我可以開(kāi)玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽;但是，站在畫(huà)布前的我，尤其是那個(gè)二十二三歲時(shí)年輕氣盛的我，是絕對不能容許有一絲一毫的差錯的。

　　當然，在起初的時(shí)候，我還是盡量容忍�？墒�，到那一天，我實(shí)在是受不了了。那天，上課的時(shí)候，愛(ài)瑪帶了幾個(gè)橘子來(lái)，那是個(gè)教授不在的上午，畫(huà)室里自然就活潑了一點(diǎn)。愛(ài)瑪剝橘子給我們吃，畫(huà)室里充滿(mǎn)了橘子皮的香氣。

　　這個(gè)時(shí)候，瑪利亞忽然說(shuō)話(huà)了，就在木制的高高的寫(xiě)生臺上，她向愛(ài)瑪說(shuō)：“請你給我一點(diǎn)橘子皮吃好嗎?”

　　大家都有點(diǎn)吃驚，很少有正在工作中的模特兒會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，并且開(kāi)口要東西吃的，而且要的是橘子的皮!愛(ài)瑪有點(diǎn)不好意思，趕快遞給她幾瓣橘子，但是，瑪利亞不要，她只要橘子皮，她說(shuō)：“我喜歡吃橘子皮，可以提神�！�

　　全班都哄笑了起來(lái)。真的啊，這個(gè)老愛(ài)打瞌睡的瑪利亞實(shí)在是需要提提神的啊!

　　而我的忍耐已經(jīng)達到極限了!整個(gè)早上，對畫(huà)室里的嘈雜，對瑪利亞的不合作，對正在畫(huà)的那張畫(huà)的毫無(wú)進(jìn)展，對這所有一切的不滿(mǎn)都在這個(gè)時(shí)候爆發(fā)了出來(lái)。我把筆摔進(jìn)畫(huà)箱里，把畫(huà)箱用力地大聲地關(guān)上，然后拿著(zhù)畫(huà)布氣沖沖地走出畫(huà)室。無(wú)論如何，這樣一個(gè)本來(lái)可以用功的早上是完全浪費了。

　　晚上，在宿舍里，在燈下，我又把那張畫(huà)再拿出來(lái)端詳，想看一看還有些什么可以努力或者補救的辦法。畫(huà)布上的瑪利亞面對著(zhù)我。其實(shí)，如果不是這樣瘦削和無(wú)神的話(huà)，她的輪廓應該可以算是很美麗的。

　　隔壁的阿麗絲跑過(guò)來(lái)找我聊天，她是一間公立醫院的護士。那天晚上，她一看那張畫(huà)就叫了起來(lái)：“我的天!你把她畫(huà)得真像!”我很奇怪地問(wèn)道：“怎么，你認識瑪利亞嗎?”

　　“怎么不認識，在中學(xué)里，她高我幾級，長(cháng)得漂亮，一畢業(yè)就結婚了�？墒�，生了四

　　個(gè)孩子以后，有一天，她丈夫一句話(huà)也不說(shuō)就走了，隔了很久才不知道從什么地方寄了封沒(méi)有回信地址的信來(lái)，說(shuō)對不起她，勸她把四個(gè)孩子送到育幼院。你看，有這樣荒唐的事!”

　　阿麗絲說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然笑了起來(lái)。是啊，她的未婚夫每天下班以后都會(huì )來(lái)找她，兩個(gè)人甜甜蜜蜜地說(shuō)上好多話(huà)，她怎么能夠忍受瑪利亞這樣荒唐的婚姻呢!

　　“去年，我在街上碰到她，她如果不叫我，我還真不敢認她哩!她說(shuō)，她拼命也要保住這四個(gè)孩子，絕不讓他們遭到分離的命運。她已經(jīng)學(xué)會(huì )了開(kāi)電車(chē)，所以，你別小看她，她白天去你們學(xué)校做模特兒，晚上可就是夜班電車(chē)的女司機哩!”

　　我怔住了……

　　從那天以后，我一直不太敢正視瑪利亞，在她的面前，我一直不太敢抬起頭來(lái)。

　　(選自《微型小說(shuō)選刊》2013年第13期，有刪改)

　　閱讀題目：

　　1.請簡(jiǎn)要概括瑪利亞的形象。(4分)

　　2.文中瑪利亞要橘子皮的情節在全文中有何作用?(6分)

　　3.小說(shuō)結尾段表達了“我”怎樣復雜的情感?(4分)

　　4.這篇小說(shuō)可以給我們哪些人生啟示?試加以探究。(6分)

　　閱讀答案：

　　1.一個(gè)不幸(1分)、堅忍(1分)、盡責(1分)、充滿(mǎn)母愛(ài)(1分)的普通女子。(意思對即可)

　　2.①有助于表現人物形象�，斃麃喛此齐S便的舉動(dòng)，實(shí)則是她有責任心的表現;②照應上文有關(guān)瑪利亞工作時(shí)看似散漫、使我難以容忍的敘寫(xiě);③推動(dòng)故事情節的發(fā)展。正是瑪利亞要橘子皮才惹惱了我，導致我發(fā)怒離開(kāi)。④為下文阿麗絲介紹她的生活現狀埋下伏筆。(每點(diǎn)3分，答對兩點(diǎn)即可)

　　3.對自己先前對瑪利亞的誤解和態(tài)度的粗魯感到愧疚、自責;對瑪利亞巨大的不幸充滿(mǎn)同情;對瑪利亞的堅忍、盡責、富于母愛(ài)充滿(mǎn)敬佩。(每點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)給滿(mǎn)分)

　　4.①平凡人有著(zhù)不平凡的一面，小人物也有高尚的品質(zhì);②不能自以為是、輕率地給別人下結論;③面對生活中的不幸，要堅強地面對;④要做一個(gè)負責任的人。(每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)即給滿(mǎn)分。其它言之成理的，酌情給分)

　　練習二

　�。�1）下面對小說(shuō)有關(guān)內容的分析與概括，不正確的兩項是（5分）（ ）（ ）

　　A.作為模特，瑪利亞不但常常遲到，常常借故早退，擺姿勢的時(shí)候，從來(lái)不能讓學(xué)生滿(mǎn)意；但作為母親，她很稱(chēng)職，拼命保住了她的四個(gè)孩子。

　　B.因為瑪利亞有著(zhù)一副長(cháng)而瘦削的身材，所以教授故意要求她長(cháng)時(shí)間擺出站立的姿勢，以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作。

　　C.“我”把筆摔進(jìn)畫(huà)箱里，把畫(huà)箱用力地大聲地關(guān)上，然后拿著(zhù)畫(huà)布氣沖沖地走出畫(huà)室，意在表現瑪利亞的不敬業(yè)已經(jīng)到了令人難以容忍的地步。

　　D.小說(shuō)中寫(xiě)阿麗絲的未婚夫每天下班以后都會(huì )來(lái)找她，兩個(gè)人甜甜蜜蜜地說(shuō)上好多話(huà)，目的在于提示小說(shuō)的主旨——莫要被愛(ài)情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生。

　　E.小說(shuō)后文揭開(kāi)了瑪利亞的雙重身份——白天做模特兒，晚上是夜班電車(chē)司機，其實(shí)，前文已有暗示，如眼睛“很黑很深”“時(shí)開(kāi)時(shí)閉”；只要站的時(shí)間稍微久一點(diǎn)，她就開(kāi)始搖晃；索要橘子皮吃來(lái)提神。

　�。�2）請簡(jiǎn)要概括瑪利亞的形象。（6分）

　　答：

　�。�3）小說(shuō)第二自然段的描寫(xiě)，在全文中起到了怎樣的作用？（6分）

　　答：

　�。�4）有人認為后三段完全可以刪掉，你同意嗎？請談?wù)勀愕恼J識。（8分）

　　答：

　　答案：

　�。�1）B、D

　�。ń馕觯築“教授故意要求她長(cháng)時(shí)間擺出站立的姿勢，以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作”錯。D.小說(shuō)的主旨，不是“莫要被愛(ài)情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生”。）

　�。�2）（6分）瑪利亞是一位偉大的母親，她不僅外貌出眾，而且十分堅強。在丈夫絕情不歸的情況之下，她白天去做模特兒，晚上做夜班電車(chē)司機，勇敢地獨自承擔起了養育四個(gè)未成年子女的任務(wù)。（不幸、堅忍、盡責、充滿(mǎn)母愛(ài)也可）

　�。�3）（6分）作用有三：①以“大多數的模特兒都很敬業(yè)”與后文瑪利亞的不夠敬業(yè)形成鮮明的對比，激發(fā)讀者的好奇心；②為后文寫(xiě)同學(xué)們對瑪利亞表現不滿(mǎn)做鋪墊，使后文情節的發(fā)展更為合情合理；③暗示瑪利亞其實(shí)也是一個(gè)敬業(yè)的人，她的“不敬業(yè)”另有原因。

　�。�4）（8分）開(kāi)放性題目，言之有理即可。贊同可以從留給讀者想象的空間，余味無(wú)窮方面去談；不贊同，可以從更清晰地塑造出一位偉大母親形象方面去談。

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