飲湖上初晴后雨的湖指什么

　　導語(yǔ)：《飲湖上初晴后雨》是蘇軾的一首詩(shī)，蘇軾是宋代偉大的詞人，他一生創(chuàng )作出了無(wú)數的有名詞句，給后人留下了極其深刻的記憶，下面小編為你整理的飲湖上初晴后雨的湖指什么，希望對你有所幫助！

　　飲湖上初晴后雨的湖指什么

　　飲湖上初晴后雨是一首贊美西湖美景的七言絕句，是蘇軾寫(xiě)于任職杭州通判期間。蘇軾在詞上的造詣已經(jīng)談過(guò)了很多，現在掉轉回頭，重新來(lái)欣賞下蘇軾的詩(shī)。詩(shī)不同于詞，詩(shī)的格式較為固定、單一、整體感覺(jué)乏味、舊時(shí)、刻板。詩(shī)只分為五言、七言?xún)煞N，而詩(shī)的格式上又只有四句和八句的分別，就算是進(jìn)行排列組合，也逃不出那四種組合，所以久而久之便讓人覺(jué)得枯燥無(wú)趣，這也是為何后期詞的推出后，立刻便贏(yíng)得名聲之大噪了。

　　但蘇軾的詩(shī)卻給人眼前一抹亮色，讓人覺(jué)得清新無(wú)比，也讓人的心情為之開(kāi)闊，精神為之一振。比如他的這首《飲湖上初晴后雨》，便將山水之景色刻畫(huà)的栩栩如生，將西湖的擬人化，造就了千古一絕作。

　　同樣的，這首七言律詩(shī)，前兩句描述景色，后兩句通過(guò)近處之景，抒發(fā)遠處之情。先看前兩句，在燦爛的陽(yáng)光下面，西湖的水顯得清澈無(wú)比，十分美好，而在下雨天的時(shí)候，西湖被群山圍繞，顯得煙雨蒙蒙，充滿(mǎn)了其妙的色彩，也是十分奇妙的。后面的兩句是借景抒情，本意是將西湖比作西子，猶如是一個(gè)妙齡的美女，怎么樣的裝扮都顯得十分美麗，實(shí)際上是抒發(fā)了作者對大自然的向往，以及對杭州西湖的熱愛(ài)之情，溢于言表。

　　教學(xué)內容:

　　1、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　掌握生字的音、形、義，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　體會(huì )作者用巧妙的構思描繪出西湖的風(fēng)采神韻。

　　教具準備:

　　生字卡、教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話(huà)激趣，引領(lǐng)導入

　　1、同學(xué)們，大家以前一定有過(guò)旅游的經(jīng)歷。那么，大家都去過(guò)哪些地方旅游？看見(jiàn)過(guò)哪些令你難忘的自然景觀(guān)？

　　2、杭州的西湖相信大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。它的景色異常秀美，吸引著(zhù)國內外許多人來(lái)此參觀(guān)旅游。其時(shí)，不僅是現在，有一位古人也早已經(jīng)聽(tīng)聞西湖的美名，留下了一首著(zhù)名的描寫(xiě)西湖的詩(shī)篇，詩(shī)的名字就叫——（生齊讀本詩(shī)題目：飲湖上初晴后雨）作者是——（蘇軾）

　　二、讀解詩(shī)意，感受詩(shī)的語(yǔ)言美

　　1、學(xué)生自由朗讀，指名讀。（指導學(xué)生讀準，讀出節奏。）

　　2、讀懂詩(shī)意。請默讀詩(shī)，借助注釋?zhuān)�讀懂詩(shī)的意思。

　　討論：

　　這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖怎樣的景象？西湖的美使詩(shī)人聯(lián)想到什么？西湖與西子有什么相同之處，讓詩(shī)人產(chǎn)生如此的聯(lián)想？

　　詩(shī)中有沒(méi)有寫(xiě)到人的活動(dòng)？你從哪里知道？

　　三、理解詩(shī)人，感悟詩(shī)情之美

　　1、讀到這里你覺(jué)得詩(shī)人對西湖有著(zhù)怎樣的思想感情？

　　介紹詩(shī)人與西湖的故事，加深學(xué)生對詩(shī)的感情的理解。

　　聽(tīng)了這些，你覺(jué)得蘇軾對于杭州，對于西湖的感情單單用一個(gè)“喜愛(ài)”能概括得了嗎？可以用什么詞來(lái)描述蘇軾對杭州，對西湖的深情？

　　2、讓我們帶著(zhù)這種深情來(lái)朗誦《飲湖上初晴后雨》。

　　四、展開(kāi)想象，體會(huì )詩(shī)的意境美

　　過(guò)渡：詩(shī)之美，美在音律動(dòng)聽(tīng)，美在語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)之美，美在詩(shī)情畫(huà)意，精練的28個(gè)字給我們無(wú)盡的想象空間，請聽(tīng)老師朗誦，閉上眼睛想象，你眼前出現了怎樣的畫(huà)面。

　　1、配樂(lè )朗誦，學(xué)生聽(tīng)后討論。

　　請用你最美的語(yǔ)言把你的所想表達出來(lái)。

　　晴天時(shí)詩(shī)人只寫(xiě)水，你還能想象到水以外的其他景色嗎？請用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達出來(lái)。

　　讓我們欣賞一下陽(yáng)光明媚中的西湖是不是有你想象中如此美麗。

　　2、南方的天總會(huì )下雨，下怎樣的雨？微雨，輕雨，蒙蒙雨，牛毛細雨；也許是大雨，驟雨；大雨也好，小雨也罷都沒(méi)有澆滅詩(shī)人的游興，在他眼里，雨中的西湖如此美妙，你聽(tīng)他說(shuō)：“山色空蒙雨亦奇”。帶著(zhù)你的想象再一次朗誦這首詩(shī)。

　　3、學(xué)到這里，你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)？老師有個(gè)疑問(wèn)一直想不明白，現在請你幫我解答。西湖美景甚多，為何詩(shī)人獨寫(xiě)山色，獨寫(xiě)水光？

　　詩(shī)之美，在于詩(shī)人獨具匠心的描寫(xiě)，在于奇妙的想象，只有李白才能想到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！敝挥刑K軾才能想到：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。因此西湖也叫西子湖，從這足見(jiàn)詩(shī)之偉大。一首詩(shī)讓一個(gè)地方名揚四海，這最是文化的魅力。

　　五、拓展學(xué)習，感受詩(shī)的魅力

　　1、讓我們在蘇軾的詩(shī)的魅力中感受西湖之美。

　　六月二十七日望湖樓上醉書(shū)

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

　　卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

　　飲湖上初晴后雨（其一）

　　朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉。

　　此意自佳君不會(huì )，一杯當屬水仙王。

　　2、總結：

　　蘇軾與西湖是密不可分的，西湖詩(shī)情畫(huà)意只有蘇軾的才思豪情才能寫(xiě)出她的美妙，而蘇軾的才情只有遇到西湖的詩(shī)情畫(huà)意才能盡展出來(lái)。讓我們在音樂(lè )中再次朗誦《飲湖上初晴后雨》。

　　六、作業(yè)：（任選一題）

　　1、做一張蘇軾的詩(shī)詞手抄報�；蛴嘘P(guān)西湖的詩(shī)詞手抄報。

　　2、寫(xiě)一篇學(xué)習本課的感想。

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