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《圓明園的毀滅》展示課教案
一、教學(xué)目標：
1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。
2、練習從內容中體會(huì )思想。
3、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，13個(gè)生詞。
4、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情和振興中華的責任感。
三 教學(xué)準備：網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)資料。制作多媒體教學(xué)課件。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文;掌握生字新詞;了解課文主要內容;感受圓明園昔日的輝煌。
教學(xué)方法：
多媒體演示法;自讀自悟法;合作討論法;感情朗讀法。
四 教學(xué)過(guò)程：
一 談話(huà)導入：
在去年，我們學(xué)習過(guò)課文《頤和園》，通過(guò)學(xué)習，我們知道了北京的頤和園是一座依山傍水，氣象萬(wàn)千的古典園林。在世界上享有很高的聲譽(yù)。但是，你們可能不知道，在北京的西北郊有一座比這大3倍的皇家園林�？上�，這一園林，在140年前就被英法聯(lián)軍的大火所毀滅了。今天，我們就來(lái)認識它，走近它。
出示課題：圓明園的毀滅
二 初讀課文
1 自由讀全文，要求讀準字音，讀通順句子。
2 出示詞語(yǔ) (不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透)
3 引出第一段
這些詞中有一個(gè)是多音字——不可估量 說(shuō)意思，
再體會(huì )連讀兩個(gè)不可估量是的心情。(可惜 痛心)讀
5 引出第五段
看看課文還有哪一段也帶給我們這種心情的?
哪個(gè)句子是最讓你感受到惋惜的?
出示句子;“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。”
化成灰燼的是什么——瑰寶 精華。 朗讀這句話(huà)。
三 精讀課文
課文開(kāi)頭說(shuō)它的損失是不可估量的，結尾又強調它是瑰寶，是精華。你們想不想身臨其境去感受下呢?讀2—4自然段，選擇你最感興趣的一個(gè)方面介紹這一瑰寶。
交流第二自然段 規模宏大
1 同學(xué)介紹 教師隨機概括。
2 課件出示圓明園全景圖，邊看圖邊聯(lián)系課文內容，體會(huì )“眾星拱月”。讀
3 你們知道這么大園的實(shí)際面積究竟是多少嗎?
小結：就是這樣一座5000多畝的園林，有6代皇帝經(jīng)營(yíng)了150年，可就在3天之內，化為一片灰燼。想到這，你的心情是怎樣的?(……)這樣的損失難道是可以估量的嗎?
課件出示“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導朗讀
交流第三自然段
1 學(xué)生介紹圓明園的建筑 剛才，你們一共聽(tīng)到了幾個(gè)有?8個(gè)
2 自由讀讀 想想這8個(gè)有該怎么讀?重點(diǎn)理解 “金碧輝煌”﹑“玲瓏剔透”。
3 如果作者想要寫(xiě)盡園中的所有景觀(guān)，所有建筑，還要多少個(gè)有?先不急者著(zhù)回答。
4 出示圖片
5 四人小組合作，按照 “圓明園中有______的______;有______的_______;
也許還有_______的_______。把園中的其他景色描繪下。
6 指導朗讀“漫步園內，就有如漫游在天南海北，包覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。”
小結：那樣的圓明園美嗎?可如今，那一切已經(jīng)不存在了，已被永遠化為灰燼了。當你眼睜睜地看著(zhù)這夢(mèng)幻般的美景無(wú)一幸免地變成廢墟時(shí)，你的心情會(huì )是怎樣的?
課件出示：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 指導朗讀
* 往日那殿堂，亭臺樓閣變成孤零零的石柱了。
* 風(fēng)景如畫(huà)的皇家園林被徹底毀滅了。
* 這英法聯(lián)軍的大火焚燒的是中國的文化，更是世界的文化呀!
交流第四段
1 圓明園，你還能從哪些地方感受到它是瑰寶的?
2 同學(xué)相繼介紹其歷史文物。
3 看著(zhù)這些資料，知道了原本這么多的寶貝是只有中國的圓明園才擁有的，你什么感受? 讀
4 可我們引以為傲的這一切也已被毀滅了，從此，圓明園里沒(méi)有了青銅禮器，沒(méi)有了名人書(shū)畫(huà)，也沒(méi)有了奇珍異寶。有的，只是殘留的柱子和一片灰燼。燒掉一幅名人字畫(huà)，只需一分鐘，可這把火整整燒了三天!這得毀掉多少文物寶貝啊?這損失難道是可以估量的嗎?
課件出示：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!” 集體朗讀。
四 總結：
這圓明園可是古代皇帝的家啊，英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進(jìn)去，這做世界上最沒(méi)的園林，竟然在大火中化成了灰燼。你覺(jué)得這把大火燒毀了什么，又點(diǎn)醒了什么呢?此時(shí)，同學(xué)門(mén)的心情都很復雜，關(guān)于圓明園想說(shuō)的有很多。就讓我們下節課再繼續討論。
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