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《泥活》閱讀答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《泥活》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《泥活》閱讀答案 篇1
泥活
馮蘭瑞老漢，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一緊， 注視著(zhù)案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏃一鏃。對這么精巧生動(dòng)的《武松打虎》，你還有什么可挑的①?武松膝鎮住大蟲(chóng)花脊，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去;右手掀住大蟲(chóng)的耳朵，反手搶拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì )兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見(jiàn)他那窄細的瞳仁中有兩個(gè)香火般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著(zhù)，直視自己的這件創(chuàng )作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著(zhù)武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺(jué)察到的笑容，放下竹刀，搓著(zhù)兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著(zhù)的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗，說(shuō)：“爺爺，這酒這肉您就敞開(kāi)吃！今兒頭一天到集上去開(kāi)張，您猜怎么著(zhù)?這宗買(mǎi)賣(mài)別提多快！”
“怎么個(gè)快法呢?”馮蘭瑞問(wèn)。
“我把‘芮(ruì，姓)莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣(mài)個(gè)精光。好些人都說(shuō)，泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了！”
哈哈哈哈！馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。
馮大一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松，忙奔過(guò)去，一會(huì )兒蹲下，一會(huì )兒直起，反反復復看了又看，樂(lè )得眼淚都流出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來(lái)的！我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活！”他拉著(zhù)爺爺兩只粗糙的大手，說(shuō)：“爺爺，下回趕大集，我得把這個(gè)也帶去�！�
“帶去唄！”馮蘭瑞答應了�！皵[到地攤上，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣(mài)掉就成�！�
“爺！武松難道不肯幫咱一個(gè)忙?”馮大神秘地靠近爺爺的耳朵說(shuō)：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的`亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼神盯著(zhù)孫子馮大，張開(kāi)粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下壓去。
《泥活》閱讀題：
1.按要求給加點(diǎn)字注音、釋義。(3分)
�、佟氨{裂”的“眥”的讀音是 。
�、凇膀敖睢钡摹膀啊钡淖x音是 ，意思是 。
2.給第一自然段中的空白處選一個(gè)描寫(xiě)準確的短語(yǔ)(2分)
A.眼光像飛刀似地 B.眼神像錐子似地
C.兩眼像星星似地 D.眼睛像珍珠似地
3.文中畫(huà)線(xiàn)的①句表達了小說(shuō)作者怎樣的感情?(2分)
4.文中畫(huà)線(xiàn)的②句寫(xiě)馮老漢之“悟”，他究竟“悟”出了什么?請按要求答題。(2分)
5.第一自然段對馮老漢這個(gè)人物除外貌描寫(xiě)外，還運用了 和 的描寫(xiě)方法。(2分)
6.小說(shuō)最后一個(gè)自然段對馮老漢的描寫(xiě)，在人物形象刻劃上起什么作用?判斷下面分析的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
�、亳T老漢不僅技藝不凡，而且品德高尚。( )
�、谥魅斯愿駝傊�，有自己的生活準則。( )
《泥活》參考答案：
1.①zì。②qiú，傳說(shuō)中的一種龍。
2.B
3.對《武松打虎》的贊賞之情。
4.武松拳背(或“細節”)還不夠傳神。
5.內心(心理)描寫(xiě)，行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě)。
6.①√ ②√
《泥活》閱讀答案 篇2
泥活
房樹(shù)民
馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著(zhù)案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏇一鏇。對這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你還有什么可挑的？武松左膝鎮住大蟲(chóng)的花脊，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去；右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，反手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì )兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見(jiàn)他那窄細的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著(zhù)，直視自己的這件創(chuàng )作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著(zhù)武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺(jué)察到的笑容，放下竹刀，搓著(zhù)兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著(zhù)的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頜上的汗，說(shuō)：“爺爺，這酒這肉您就敞開(kāi)吃！今兒頭一天到集上去開(kāi)張，您猜怎么著(zhù)？這宗買(mǎi)賣(mài)別提多快！”
“怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問(wèn)。
“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣(mài)個(gè)精光。好些人都說(shuō)，泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了！”
“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。
馮大一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松，忙奔過(guò)去，一會(huì )兒蹲下，一會(huì )兒直起，反反復復看了又看，樂(lè )得眼淚都流了出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來(lái)的？我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活！”他拉著(zhù)爺爺兩只粗糙的大手，說(shuō)：“爺爺，下回趕大集，我得把這個(gè)也帶去�！�
“帶去唄！”馮蘭瑞答應了：“擺到地攤上，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣(mài)掉就成�！�
“爺爺！武松難道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大神秘地靠近爺爺的耳朵說(shuō)：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著(zhù)孫子馮大，張開(kāi)粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。
(1)“只見(jiàn)他那窄細的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著(zhù)”，“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”，這兩句話(huà)中的“亮點(diǎn)閃動(dòng)”“亮光熄滅”分別表現了主人公什么樣的情感？
(2)試簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公馮蘭瑞的形象。
(3)這篇小說(shuō)是通過(guò)哪些手法刻畫(huà)馮蘭瑞形象的？請結合具體材料加以分析。
(4)試從情節安排上說(shuō)說(shuō)捏泥活與最后毀泥活的關(guān)系。
7．閱讀下面的文章，完成文后題目。
愛(ài)的契約
(美)威爾·斯坦頓
我和瑪吉結婚的時(shí)候，經(jīng)濟上很拮據，且不說(shuō)買(mǎi)汽車(chē)和房子，就連瑪吉的結婚戒指還是我分期付款購置的�？墒侨缃駞s大不相同了，人們結婚不但講排場(chǎng)擺闊氣，而且還聘請婚姻顧問(wèn)，簽訂夫婦契約。聽(tīng)說(shuō)有些學(xué)校還要開(kāi)設什么婚姻指導課呢！
我想，簽訂一份契約也許會(huì )使我們的家庭生活走上正軌。于是，我決定和瑪吉談?wù)劇?/p>
“瑪吉”，我說(shuō)，“婚姻對人的一生至關(guān)重要，可是我們結婚的時(shí)候……”
“你在胡扯些什么？”她不由得一愣。
我說(shuō)：“這里有一份夫婦契約的樣本，是由一對名叫莫里森和羅莎的夫婦簽訂的，它適用于任何夫妻�！�
瑪吉顯然對這話(huà)題感興趣，“講下去�！彼叽俚�。
我打開(kāi)書(shū)念道：“第一，分析每對夫婦過(guò)去的生活——是否有遺傳病史，是否有吸毒嗜好和犯罪歷史，是否有……”
“別說(shuō)了，我不想再聽(tīng)下去�！彼卣f(shuō)，“只有傻瓜才會(huì )和這種人結婚�！�
“當然，”我解釋說(shuō)，“這并不是說(shuō)莫里森和羅莎也有過(guò)這類(lèi)事情。但是，了解情人的過(guò)去總要比蒙在鼓里一無(wú)所知好得多。這樣蜜月結束后，即使碰上令人難堪的事情，你也不會(huì )感到束手無(wú)策了�！�
“這些對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚了�！�
“怎么會(huì )為時(shí)過(guò)晚呢？一切可以從頭開(kāi)始，要是我們現在也簽訂一份契約的話(huà)……”
“簽訂什么？”瑪吉吃驚地問(wèn)。
“簽訂契——約�！蔽夜室馔祥L(cháng)了音調。
“為什么？”瑪吉疑惑地問(wèn)。
“因為契約有著(zhù)一種不可抗拒的約束力。另外，它還能合理地分配我們之間的責任和權力�！蔽彝ｎD了一下，建議說(shuō)，“讓我們也簽訂一份契約吧！比如每逢單年由你決定到哪兒去度假，雙年則由我說(shuō)了算�！�
“要是輪到我做主時(shí)，正碰上手頭沒(méi)錢(qián)，那我們不是只有呆在家里了嗎？”她反問(wèn)。
“不錯，但這只不過(guò)是一種特殊情況�！蔽艺f(shuō)，“另外，契約也不是一成不變的，我們可以酌情處理嘛�！�
“如果契約可以隨意改變，那它還有什么用處呢？”瑪吉反駁說(shuō)。
“言之有理�！蔽艺f(shuō)，“想不到你還知道這些基本常識�！�
“如果你也懂得這些常識，就不會(huì )提出簽訂什么契約了�！�
“要知道，女人經(jīng)常喜歡談?wù)撈降群妥杂�。一張契約至少可以解決這方面的問(wèn)題�！蔽肄q解說(shuō)。
“你不懂，親愛(ài)的，”瑪吉兩眼緊盯著(zhù)我的臉，激動(dòng)地說(shuō)，“平等對女人來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是男人是否值得她們愛(ài)。要是一個(gè)女人真心愛(ài)上了一個(gè)男人，她就會(huì )做一切事情來(lái)使他快活。這絕不是那張該死的契約所起的作用，而是她自己情愿這樣做�！闭f(shuō)完便轉身走進(jìn)隔壁的廚房。
沒(méi)想到瑪吉懂得這么多的道理。我終于認輸了。
“要喝咖啡嗎，親愛(ài)的？我剛煮了一壺�！爆敿匠霭雮�(gè)身子溫柔地問(wèn)道。
“咖啡？太好了�！蔽肄D過(guò)身來(lái)看見(jiàn)她嘴里咀嚼著(zhù)什么，“你在吃什么？”
“油煎餅，想嘗嘗嗎？”她笑著(zhù)問(wèn)。
我的天��！我和瑪吉共同生活了十七年，難道她還不知道我討厭油煎餅？她自己也是一看到油煎餅就會(huì )嘔吐的，這到底是怎么回事？
“瑪吉，你喜歡吃油煎餅？”我不解地問(wèn)。
“是啊，怎么啦？”她神秘地眨了眨眼。
“記得我們第一次約會(huì )，我給你要了杯咖啡，問(wèn)你是否要油煎餅，你拒絕了，說(shuō)你不喜歡�！�
“是的，你記得不錯�！彼斓卣f(shuō)，“可是當時(shí)你口袋里只有五角錢(qián)，還是向別人借的�！�
“可油煎餅只需要一角錢(qián)呀！”
“別打腫臉充胖子，那樣你回家的車(chē)錢(qián)就沒(méi)啦�！闭f(shuō)著(zhù)，她忍不住大笑起來(lái)。
我坐在她身邊，貪婪地吃著(zhù)熱騰騰的油煎餅，嘿，味道還真不錯��！
過(guò)了一會(huì )兒，我也從包里拿出兩只油煎餅——早晨我瞞著(zhù)瑪吉買(mǎi)的，遞給她一只說(shuō)：“我以前不吃油煎餅，但我可以從頭學(xué)起！”(選自《感動(dòng)你一生的微型小說(shuō)全集》，有刪改)
(1)簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。
(2)結合全文，解釋“愛(ài)的契約”的含義。
(3)小說(shuō)中“我”的形象有何特征？作者刻畫(huà)這個(gè)人物有何作用？
(4)有人認為小說(shuō)的最后一段是畫(huà)蛇添足，請談?wù)勀愕?看法并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
【答案】
1．①第一次出現，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當了書(shū)記之后并沒(méi)有忘記他們；②第二次出現，說(shuō)明遺璞村人的生活仍然沒(méi)有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。
2．①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話(huà)他們胃嫩；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。
3．(1)心理描寫(xiě)。表現了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。
(2)細節描寫(xiě)(或動(dòng)作描寫(xiě))。母親為自己來(lái)看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫。(答“自己來(lái)看望兒子，兒子卻因擔心丟面子而讓她離開(kāi)這里，母親有些心涼氣惱”也可)
4．拒絕吃蛋糕希望母親早點(diǎn)離開(kāi)，回房間看見(jiàn)蛋糕自責羞愧，與齊姆森一起吃蛋糕擔心消除，內心轉向平靜。
5．形象特點(diǎn)：①彬彬有禮(有教養)，②成熟懂事。作用：①怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開(kāi)；齊姆森責備培德、跟培德分吃蛋糕，才讓培德輕松一些。齊姆森這一形象安排有推動(dòng)情節發(fā)展的作用。②作者用齊姆森的仁厚來(lái)反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出。③作者通過(guò)兩個(gè)形象的對比，表達小說(shuō)的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。
6．(1)“亮點(diǎn)閃動(dòng)”表現了對藝術(shù)的精益求精，“亮光熄滅”表現了對藝術(shù)純潔的維護。
(2)①身懷絕技，技藝高超；②性格剛直，人格高尚。
(3)外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側面描寫(xiě)。(舉例略)
(4)這是一種“蓄勢”(答成“鋪墊”“烘云托月”亦可)的手法，“武松打虎”越精巧，越受到人們的稱(chēng)贊，毀之越可惜；毀之越可惜，也越說(shuō)明馮蘭瑞藝高德更高；最后的情節安排既讓人深思，又使作品的內涵得到了擴展、延伸。
7．(1)①結婚時(shí)的情形與社會(huì )風(fēng)尚形成對比，表達“我”對新時(shí)尚的羨慕之情。②交代故事背景，為寫(xiě)要與妻子簽訂契約作鋪墊。
(2)①表層含義：簽訂在紙上的分配夫妻責任與權利的契約。②深層含義：夫妻間相互體諒和關(guān)懷，心甘情愿地為對方做一切事情。
(3)①追逐時(shí)髦，對妻子缺乏理解，不懂得愛(ài)情的真諦。②“我”與妻子的形象形成了對比，襯托出妻子對丈夫的理解、體諒和對愛(ài)情的深刻見(jiàn)解，從而有力地表現了主題。
(4)觀(guān)點(diǎn)一：是畫(huà)蛇添足。①從情節結構來(lái)看，倒數第二段已經(jīng)照應了妻子的“油煎餅，想嘗嘗嗎？”的問(wèn)話(huà)，結構嚴謹；同時(shí)借“我”吃油煎餅的“味道”委婉地寫(xiě)出了對愛(ài)情真諦的領(lǐng)悟，至此情節已很完整。刪去最后一段會(huì )使小說(shuō)更加簡(jiǎn)潔。②從內容來(lái)看，小說(shuō)夫妻之間的對話(huà)已完成，小說(shuō)所要表現的主題已蘊含其中。刪去最后一段無(wú)損于主題的表達。
觀(guān)點(diǎn)二：不是畫(huà)蛇添足。①從情節來(lái)看，最后一段中“我也從包里拿出兩只油煎餅”的舉動(dòng)除出人意料之外，再次給讀者留下了回味的空間。②從內容來(lái)看，最后一段寫(xiě)出了“我”對妻子的態(tài)度和行動(dòng)的轉變，進(jìn)一步深化了主題。
《泥活》閱讀答案 篇3
閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）
泥 活
�、亳T蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似地注視著(zhù)案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你還有什以可挑剔的？武松左膝鎮住大蟲(chóng)的花背，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓，右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，左手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì )兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見(jiàn)他那窄細的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著(zhù)，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一點(diǎn)紫泥，朝著(zhù)武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺(jué)察的笑容，放下竹刀，搓著(zhù)兩手，輕輕地從案邊站起來(lái)。
�、趯O子馮大剛正好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著(zhù)的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說(shuō)：“爺爺，這酒這肉你就敞開(kāi)吃！今兒頭一天到集上去開(kāi)張，你猜怎么著(zhù)？這宗買(mǎi)賣(mài)別提多么快！”
�、邸霸趺磦�(gè)快法呢？”馮蘭瑞問(wèn)。
�、堋拔覄偘选乔f泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣(mài)個(gè)精光。好些人都說(shuō)，泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了！”
�、荨肮�！”馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。
�、揆T大剛一眼瞄見(jiàn)桑木案上的“武松”，忙奔過(guò)去，一會(huì )兒蹲下，一會(huì )兒直起來(lái)，反反復復看了又看，樂(lè )得眼淚都流出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么擺出來(lái)的！我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活！”他位著(zhù)爺爺兩只精糙的大手，說(shuō)：“爺爺，下回趕集，我得把這個(gè)也帶去”。
�、摺皫グ�！”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣(mài)掉就成�！�
�、唷盃�！‘武松’難道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大剛忙神秘地靠近爺爺的耳朵說(shuō)：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地攤旁，捧起這個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”
�、狁T蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼睛盯著(zhù)孫子馮大剛，張開(kāi)粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。
小題1：第①段中說(shuō)到“對這么精巧生動(dòng)的武松打虎，你還有什以可挑剔的？”在原文中找出精巧生動(dòng)具體所指的'內容。（2分）
小題2：第①段中說(shuō)到“他那窄細的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著(zhù)，直視自己的這件作品”，從下文中可以看出此時(shí)的馮老漢在干什么？（3分）
小題3：第①段馮老漢“露出一絲不易覺(jué)察的笑容”，“搓著(zhù)兩手”，表現出他什么樣的心情？（2分）
小題4：第④段中畫(huà)線(xiàn)句子有何表達作用？（3分）
小題5：你認為馮老漢是個(gè)怎么樣的人？（3分）
參考答案：
小題1：武松左膝鎮住大蟲(chóng)的花背，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓，右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，左手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。
小題1：尋找不滿(mǎn)意的地方。
小題1：對自已作品的滿(mǎn)意；完成作品后的輕松感。
小題1：夸張，側面寫(xiě)出了馮老漢的手藝之精湛。
小題1：手藝精湛；有著(zhù)高尚的人品。
小題1：學(xué)生感知文本，學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力。這里應找出武松打虎的動(dòng)作描寫(xiě)的句子。
小題1：這是一種內容照應題，聯(lián)系上下文，找出與之照應的文字，學(xué)生仔細觀(guān)察，用原文語(yǔ)句來(lái)回答。
小題1：能根據故事情節，來(lái)理解人物的的思想情感，此處能理解出“滿(mǎn)意”“輕松”即可。
小題1：了解常用的夸張等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。結合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析�？鋸埿揶o從側面寫(xiě)出了馮老漢的手藝之精湛。
小題1：這考查的是對人物的評價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì )結合文本內容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據。
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