81国产精品久久久久久久久久,午夜一区二区三区视频,国产伦精品一区二区免费,一区二区三区网址,亚洲欧美日韩精品永久在线,中文字幕国产一区二区三区,精品国产高清一区二区三区

《梧桐樹(shù)》閱讀答案

時(shí)間:2024-09-01 12:44:25 閱讀答案 我要投稿

《梧桐樹(shù)》閱讀答案

  小編整理了關(guān)于《梧桐樹(shù)》原文及《梧桐樹(shù)》閱讀答案以供各位同學(xué)練習及自我檢測,希望對于同學(xué)們的學(xué)習有所幫助!關(guān)于《梧桐樹(shù)》閱讀答案我們一起來(lái)分享吧!祝大家閱讀愉快并有著(zhù)更多的收獲!

《梧桐樹(shù)》閱讀答案

  《梧桐樹(shù)》閱讀答案1

  梧桐樹(shù)

 、俅扒坝泻脦字晡嗤(shù)。這些都是鄰家院子里的東西。但好像是專(zhuān)門(mén)種給我看的。自初夏至今,這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。

 、诋敶罕M夏初,那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹(shù)燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案。布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹(shù)顯然變容。

 、墼谙奶,那些團扇大的葉片,長(cháng)得密密層層,望去不留一線(xiàn)空隙,好像一個(gè)大綠嶂,又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,但數目不多,那丁香結要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái),全樹(shù)的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大,可是數目繁多。那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著(zhù),一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐,綠葉成陰,我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。

 、芤粋(gè)月以來(lái),葉子由最初的綠色黑暗起來(lái),變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉成焦黃;北風(fēng)一起,大驚小怪地鬧將起來(lái),大大的黃葉便開(kāi)始辭枝—:起初突然地落脫一兩張來(lái),后來(lái)成群地飛下一大批來(lái),好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地盤(pán)空了,露出樹(shù)后面的房屋來(lái),終于只剩幾根枝條,回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的!我想起了古人的諺語(yǔ):“高高山頭樹(shù),風(fēng)吹葉落去。一去數千里,何當還故處?”現在倘要搜集它們的一切落葉來(lái),使它們一齊變綠,重還故枝,回復夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢力,盡了世間一切機械的效能,也是不可能的事了!回黃轉綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如耍兒初生即死,我們雖也憐惜他,但因對他關(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(cháng)得多,尤其是梧桐的葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為鳥(niǎo)有。世間的“無(wú)!,莫大于此了!

 、莸鼈兊闹魅,恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們,占有了它們,但都沒(méi)能體驗到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已。何從看見(jiàn)它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?芍囆g(shù)也是不能被占有的。

  梧桐樹(shù)閱讀題:

  1.窗前的幾株梧桐樹(shù)在“我”面前顯出了三種容貌:

  2.第④段運用了哪幾種修辭手法?請舉一例說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的`好處。(4分)

  3.作者為什么對落葉比落花更感到悲哀呢?(3分)

  4.文中結尾說(shuō)“可知自然是不能被占有的?芍囆g(shù)也是不能被占有的”,為什么?你從中得到了什么啟示?(5分)

  梧桐樹(shù)閱讀答案:

  1.(2)綠葉成陰(3)梧桐落葉

  2.對比。通過(guò)梧桐落葉與落花的對比,寫(xiě)出了梧桐落葉尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落葉的悲哀)。

  3.比喻、擬人。如:這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的!這樣寫(xiě)形象的寫(xiě)出了梧桐樹(shù)落葉之后的可憐樣子,寫(xiě)出了作者對落葉的愛(ài)惜。

  4.因為擁有的東西未必能理解和欣賞,自然和藝術(shù)都是這樣;蛘撸阂驗猷従蛹译m然種植了梧桐樹(shù),占有了它們。但是,他們沒(méi)能看見(jiàn)它們的容貌,沒(méi)能體驗梧桐的種種變化,沒(méi)感受到梧桐生長(cháng)的象征意義,因而沒(méi)法“占有”它們。自然和藝術(shù)都是這樣。

  啟示:(1)對事物要有充分的理解和欣賞,才能為自己所擁有。

  (2)生活需要去感受(體驗),用心去發(fā)現,你才可以說(shuō)是擁有生活。

  (3)形式上為你占有,而內容上未必為你所占有,這樣的情況在世上為數不少。(4)本文以這句話(huà)作為全篇的結句,揭示了全文中心。

  《梧桐樹(shù)》閱讀答案僅供參考,祝大家學(xué)習進(jìn)步!

  《梧桐樹(shù)》閱讀答案2

 、僭堑拇扒坝泻脦字晡嗤(shù)。這些都是鄰家院子里的東西,但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著(zhù)適當的距離,好像是專(zhuān)門(mén)種給我看的。它們的主人,對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因為這必須隔著(zhù)相當的距離方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云“山遠始為容”。我以為樹(shù)亦如此。自初夏至今,這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。

 、诋敶罕M夏初,我眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹(shù)燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧。有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹(shù)顯然變容。

 、墼谙奶煅劭匆(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片。長(cháng)得密密層層。望去不留一線(xiàn)空隙,好像一個(gè)大綠幛,又好像圖案畫(huà)中的一座青山,在我所常見(jiàn)的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,數目不多,那丁香則要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái),全樹(shù)的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大,可是數目很多。那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著(zhù),一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐,我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”,眼光未免太低,只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望,芭蕉便落在眼底,應見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。

 、芤粋(gè)月以來(lái),我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來(lái),變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉成焦黃;北風(fēng)一起,它們大驚小怪地鬧將起來(lái),大大的黃葉子便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái),后來(lái)成群地飛下一大批來(lái),好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西,枝頭漸漸地虛空了,露出樹(shù)后面的房屋來(lái),終于只剩下幾根枝頭,回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍,樣子怪可憐的!我想起了古人的詩(shī):“高高山頭樹(shù),風(fēng)吹葉落去。一去數千里,何當還故處?”現在倘要搜集它們的一切落葉來(lái),使它們一齊變綠,重還故枝,回復夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的`勢力,盡了世間一切機械的效能,也是不可能的事了?選回黃轉綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如嬰兒初生即死,我們雖也憐惜他,但因對它關(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(cháng)得多,尤其是梧桐葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有!“無(wú)!钡南笳,莫大于此了!

 、莸鼈兊闹魅,恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們,所有了它們,但都沒(méi)收有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而己,何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?芍囆g(shù)也是不能被占有的。

 。ㄟx自《豐子愷散文集》,有刪改)

  15.本文思路清晰,哲理豐富,是豐子愷先生的散文名作。本文的行文線(xiàn)索是什么?結合原文作簡(jiǎn)要分析。(4分)

  16.第二三段著(zhù)力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的生機勃勃,綠意盎然,這樣寫(xiě)作者意圖是什么?請結合全文加以分析。(5分)

  17.文章第④段寫(xiě)采用了多種表現手法,試舉出兩例并作簡(jiǎn)要賞析。(6分)

  18.結尾作者說(shuō)“可知藝術(shù)也是不能被占有的”,試分析作者這樣說(shuō)的原因。(6分)

  閱讀答案:

  15、時(shí)間為順序。(1分)當春盡夏初,“我”看見(jiàn)新桐初乳的光景;在夏天眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景;“我”又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。(結合文章內容分析3分)

  16、極力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的葉子之多之大、綠意之濃之深(2分)。這樣寫(xiě)既為下文寫(xiě)“眼看見(jiàn)梧桐的另一種的光景”蓄勢,(或:為了與下文寫(xiě)梧桐的另一種光景作對比,反襯出作者看到葉落時(shí)的無(wú)奈和悲傷之情)(1分),又為作者抒發(fā)“人生無(wú)!钡母锌麂亯|(1分)。

  17、①比擬,“它們大驚小怪地鬧將起來(lái)”“成群地飛下了一大批來(lái)”,寫(xiě)出了梧桐樹(shù)不忍落下又不得不落下的情態(tài)。②比喻,“好象曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍,樣子怪可憐的”,溝通了樹(shù)與人的聯(lián)系,流露出作者對樹(shù)葉脫盡的感傷、同情,形象生動(dòng)。③對比,將“落花”與“落葉”對比,突出“落葉”象征的悲哀之情之深。④引用,引用古詩(shī),拓寬了意境,滿(mǎn)含作者失而不可復得的傷感。⑤聯(lián)想,由樹(shù)之榮枯聯(lián)想到“人生無(wú)!,意蘊更深,耐人尋味。(2點(diǎn)即可,共6分)

  18、作者借梧桐樹(shù)的四季變化表現了對自然、藝術(shù)、人生的感悟。梧桐,擁有者未必能理解和欣賞,自然和藝術(shù)都是這樣。對事物要有充分的理解和欣賞,才能為自己所擁有。

 。3分)生活還需要我們認真地去感受和體驗,并用心去發(fā)現,這樣,你才可以說(shuō)是擁有生活;因為形式的擁有并不是真正的擁有。(3分)

【《梧桐樹(shù)》閱讀答案】相關(guān)文章:

《梧桐樹(shù)》閱讀練習及答案09-21

大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22

《母親給出的答案》閱讀答案05-17

《母親給出的答案》閱讀答案07-31

喜人閱讀及答案10-26

《窗》閱讀答案10-21

《別》閱讀答案09-13

《炫耀》閱讀答案07-15

《配角》閱讀答案07-15

《杜鵑》閱讀答案08-28