《孩子施舍的天堂》閱讀答案

　　看過(guò)一幅兒童畫(huà)：一個(gè)魚(yú)缸，里面游動(dòng)著(zhù)六條漂亮的大尾巴金魚(yú);在魚(yú)缸的四周，圍著(zhù)六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫(huà)下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃!”我的心禁不住溫柔地一動(dòng)，為自己精神的庸俗而愧怍。

　　一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車(chē)后座上小椅子里的孩子突然喊道;“誰(shuí)，找，你!”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著(zhù)我們凝望。我無(wú)聲地笑了。那個(gè)孩子得不到媽媽的回應，拽了一下媽媽的衣服，繼續不依不饒地指著(zhù)廣告牌說(shuō)：“媽媽。你看呀，誰(shuí)，找，你!”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時(shí)，也終于明白了孩子所謂的“誰(shuí)找你”，原來(lái)是“雅戈爾”的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說(shuō)他沒(méi)有讀對一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎?

　　一個(gè)幼兒教師講過(guò)這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認真地問(wèn)：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒(méi)有衣服穿多可憐啊!我們給他穿件棉衣，好嗎?”老師只是一笑，并沒(méi)有在意。過(guò)了一會(huì )，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著(zhù)孩子們舉行一場(chǎng)為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著(zhù)時(shí)光的推移，孩子會(huì )長(cháng)成大人，孩子自己穿過(guò)的.棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無(wú)形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。

　　在這個(gè)物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì )覺(jué)得恍惚無(wú)依。“成熟”折磨著(zhù)我們。我們眼看著(zhù)自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特·史懷澤先生說(shuō)：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類(lèi)的最后的禮物，是上帝通過(guò)孩子施舍給我們的美麗天堂。

　　13.根據全文內容，為本文擬個(gè)能揭示主題的標題。(答案不超過(guò)方格限定的字數)(3分)

　　14.簡(jiǎn)要概括本文寫(xiě)了哪三幅生活畫(huà)面?(3分)

　　15.反復品味劃線(xiàn)句子的含義，說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

　　13.美麗的童趣;呵護童真(童趣);童真(童趣)等(符合文章主題即可)

　　14.①我被一幅兒童畫(huà)的題字打動(dòng)。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住孩子的嘴。③老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?/p>

　　15.孩子的童真與善良，即使在今后的生活中碰到重重困難，也會(huì )成為他們與困難抗爭的勇氣和動(dòng)力。

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