鼓神王雁閱讀答案

　　高三學(xué)子開(kāi)學(xué)后即將要進(jìn)入高考攻堅階段，第一階段的復習多做些習題是有利的，尤其是現代文閱讀不能落下。以下YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編為大家帶來(lái)《鼓神》閱讀題及答案，和各位探討。

　　《鼓神》閱讀題

　　1、從“不敢作歸鄉的打算”，到“該回家過(guò)年”，“我”為什么改變了主意?

　　答：

　　2、本文在寫(xiě)鼓神奇跡般的表演之前作了多處鋪墊。請細讀原文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。

　　答：(1)

　　(2)

　　3、本文有不少精彩的句子，請在畫(huà)線(xiàn)的`A、B兩處任選一句作點(diǎn)評。

　　( )句點(diǎn)評

　　4、結合全文內容說(shuō)說(shuō)“鼓神”“神”在哪里。

　　《鼓神》閱讀題答案：

　　1參考示例：“我”事業(yè)無(wú)成，境況甚是凄惶可憐，自以為無(wú)臉回家見(jiàn)父老鄉親。但看了鼓神的精彩表演，我心靈受到震撼，感悟到“生命中原本就沒(méi)有卑微和可憐”，因此決定回家過(guò)年。

　　2參考示例：(1)張伯開(kāi)始給人的感覺(jué)是一個(gè)很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷漢，神情羞惑，穿著(zhù)破舊，像個(gè)“落魄人”�？梢晃掌鸸�槌，他就成了鼓神。這是先抑后揚。

　　(2)文章前面對中青年漢子們威風(fēng)表演的描寫(xiě)，從正面襯托了鼓神。

　　(3)姑娘媳婦們口嚷“鼓神”往前推搡張伯，打鼓漢子“一臉虔誠”送鼓槌給張伯，后生們“滿(mǎn)臉殷殷”望著(zhù)張伯。這是用眾人近乎崇拜的舉動(dòng)正面襯托鼓神。

　　(4)“我”開(kāi)始時(shí)以為張伯“也是像我一樣的怕過(guò)年的落魄人”，“真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來(lái)”，可“我”后來(lái)卻為之震撼了。這是側面烘托鼓神。

　　3參考示例：A、“賣(mài)”是賣(mài)弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容極其狂妄自大，這三個(gè)詞語(yǔ)原是貶義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時(shí)的精神抖擻、氣勢非凡。

　　B、一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動(dòng)作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又借助比喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。

　　4一是“神”在技藝：鼓神貌不驚人，卻身懷絕技，雙槌揮舞，出神入化，驚天動(dòng)地，極具藝術(shù)感染力;二是“神”在精神：鼓神身上蘊藏著(zhù)的黃土高原的豪氣，隨鼓聲而進(jìn)發(fā)，展示著(zhù)人類(lèi)進(jìn)取的力量和立地頂天的精神，震人魂魄，使人受到極大的鼓舞。