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鐘情向日葵閱讀答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家整理的鐘情向日葵閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
鐘情向日葵閱讀答案 1
�、倭⑶镞^(guò)后，下午四五點(diǎn)鐘的陽(yáng)光就開(kāi)始零落稀疏起來(lái)，風(fēng)透過(guò)窗紗送來(lái)陣陣隱約的涼意。隔著(zhù)寬大的窗戶(hù)，幾株向日葵正在院子里，挺拔而婀娜地閃爍著(zhù)灼人的金黃，不經(jīng)意抬頭，也是滿(mǎn)眼可以欣賞的風(fēng)景。
�、谧詮陌徇M(jìn)這個(gè)院落，每年都要在窗前栽下幾株向日葵，年復一年，我已同我的向日葵度過(guò)了十幾個(gè)春秋。
�、墼谶@段漫長(cháng)又真實(shí)的日子里，向日葵與我雖相對無(wú)言，彼此間卻似乎已經(jīng)形成一種神秘的默契。驕陽(yáng)下巍巍然如華蓋蔽日，酷暑中郁郁蔥蔥、生機勃發(fā)，窗口作畫(huà)框，我每天享受著(zhù)它們帶來(lái)的恬靜與清涼，縱有多少困頓與煩惱都如云煙盡消。
�、芟蛉湛亲杂拙褪熘�，但在很長(cháng)的時(shí)日里，卻因熟視而無(wú)睹，直到1968年下鄉“插隊”。插隊的鄉村地處遼南山區，我和其它五位男女同學(xué)同住在生產(chǎn)隊長(cháng)劉大爺家里。遼南鄉下，村里的民居幾乎千篇一律是青石堆砌而成的平頂房，青石壘成的前院后園。前院和后園各屬各家，農家人恥于浪費，總能見(jiàn)縫插針?lè )N些早熟玉米、蔬菜和花花草草什么的。而無(wú)論院子里栽種得如何“花哨”，都少不了幾株向日葵。我們住的幾間屋子的窗前，每年入夏以后，也會(huì )有幾株向日葵漸漸長(cháng)開(kāi)，寬大的葉子襯著(zhù)金黃色的花盤(pán)——那是劉大爺替我們精心種下的。他那時(shí)常常掛在嘴邊的話(huà)是：“別小看了那幾朵葵花，那是過(guò)日子人的標志，是做農人的本分�！笔前�，一株株向日葵，傲然挺立，光彩灼灼，流溢著(zhù)一戶(hù)戶(hù)農家生活的芬芳!
�、莶尻犎�，其實(shí)是一段孤獨寂寞的時(shí)光，但窗前的向日葵減輕了我的苦悶。春天它似乎比所有花都顯得沉穩，當各色春花相繼綻開(kāi)，漫山遍野花姿妖嬈時(shí)，向日葵尚在默默地伸展著(zhù)修長(cháng)的枝干，滋潤著(zhù)碩大的葉片，悄悄然不喧嘩。直至入夏，它才漸漸孕育起圓圓的蓓蕾。從蓓蕾到綻出花瓣，又要相當時(shí)日。直到盛夏，一朵朵燦爛耀眼的金色葵花才圓滿(mǎn)地綻開(kāi)。向日葵的花期極長(cháng)，從盛夏開(kāi)到中秋，疏密有致的金色花瓣，寬大肥厚的`心形葉片，與陽(yáng)光同在。黃綠色的花盤(pán)中，細嫩如絨毛的花蕊，似一個(gè)個(gè)柔軟細膩的小生命，靜靜地享受著(zhù)陽(yáng)光的哺育。
�、奚L(cháng)在我居所窗口的向日葵，讓我一掃躁動(dòng)而心情亮麗，雨中的向日葵，則更讓我心境舒朗。北方的盛夏，常常是一片烏云從天邊掠過(guò)，接著(zhù)便化作暴雨傾盆，眾多嬌嫩的花被“零落成泥碾作塵”，向日葵在雨中，卻能優(yōu)雅地“伸出手掌”承接甘露，忘我地陶醉。風(fēng)雨過(guò)后，它輕輕“抖落”身上的水珠，葉片被雨水洗得發(fā)亮，安詳而靜美。這中間，有一種勃勃朝氣潛滋暗長(cháng)。
�、咂鋵�(shí)，寧靜何嘗不是一種力量呢?寧靜是蓄勢待發(fā)，是等待成熟。這樣的寧靜，并非來(lái)自經(jīng)歷歲月的老練和世故，而是來(lái)自世界對心靈的滲透、疏解。
�、嗄晔聺u長(cháng)，閱歷漸多，我在祖國的其它地方也“發(fā)現”向日葵，仿佛你特別期盼某種事物時(shí)，就更容易讓它從迷蒙的背景中凸現出來(lái)，更容易發(fā)現，到處都有它。一株，幾株，一片……流動(dòng)的光影和燦爛的色彩總讓我神馳心醉。在東北和西北的廣袤疆土上，一眼望不到盡頭的葵花田，似火的光影一直延伸到遙遠的天際，倏忽讓我想到身穿草綠色軍裝的士兵方陣，神采奕奕，時(shí)刻準備聽(tīng)從祖國的召喚。
�、岙斈觇蟾弋�(huà)向日葵不知是蘊藏了怎樣的思考玄機，但是幾十年的生活經(jīng)歷，讓我解讀向日葵的生命奧秘時(shí)，愈加景仰它執著(zhù)于太陽(yáng)的精神，崇尚它安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機!
�、庥腥苏f(shuō)，“美是邂逅所得”。無(wú)論是對一個(gè)人或是一樣東西，只有先入了心，才能真正入眼，“一見(jiàn)鐘情”也因此而產(chǎn)生。從兒時(shí)對向日葵的熟視無(wú)睹，及至青年時(shí)代對向日葵的鐘愛(ài)，邂逅美麗毋寧說(shuō)是邂逅了熱愛(ài)美麗的心靈線(xiàn)索。如今，許多人放逐寧靜，四處尋找富裕而熱鬧的日子，農家院落里的向日葵也少覓蹤影，而生活在城市叢林之中，我又時(shí)而為眼前的日新月異歡欣，時(shí)而渴望一個(gè)寧靜的去處，便愈加在意窗前那點(diǎn)金色的葵花。
每年照例栽下幾株，只愿讓自己的內心也長(cháng)滿(mǎn)寧靜的向日葵，如原野，可詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作。
14.解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。(4分)
(1)向日葵與我雖相對無(wú)言，彼此間卻似乎已經(jīng)形成一種神秘的默契。
(2)只愿讓自己的內心也長(cháng)滿(mǎn)寧靜的向日葵，如原野，可詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作。
15.文章第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分運用了哪些手法來(lái)描寫(xiě)向日葵?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
16.“我”為什么“鐘情向日葵”?請結合文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
17.第⑩段說(shuō)：“無(wú)論是對一個(gè)人或是一樣東西，只有先入了心，才能真正入眼，‘一見(jiàn)鐘情’也因此而產(chǎn)生�！闭埥Y合全文簡(jiǎn)要分析作者這樣說(shuō)的理由。(6分)
試題答案：
14.(4分)
(1)雖然我和向日葵之間不能進(jìn)行言語(yǔ)交流，但彼此間有一種心靈的契合，如我能享受著(zhù)向日葵帶來(lái)的恬靜與清涼，向日葵可以消解我的困頓與煩惱。(2分)(酌情給分)
評分關(guān)鍵：
“無(wú)言”1分，答“無(wú)語(yǔ)”“不會(huì )說(shuō)話(huà)”“沒(méi)有交流”“不能溝通”均可;“心靈”1分，能答出“心靈相通”“互相鼓勵、安慰”之類(lèi)均可。
(2)作者摒棄像許多人那樣放逐寧靜，四處尋找富裕而熱鬧的日子;希望自己內心追求寧靜而富有詩(shī)意的生活，甘于平淡，一心專(zhuān)注于寫(xiě)作。(2分)(酌情給分)
評分關(guān)鍵：
“摒棄(擺脫、厭倦、不喜歡等否定意思)喧囂(熱鬧、俗世、城市)1分;追求(喜愛(ài)、向往)淡泊(寧靜、平淡、詩(shī)意、專(zhuān)注)1分。
15.(6分)①用擬人的手法，形象地表現暴雨之下的向日葵優(yōu)雅、陶醉、安詳而靜美之態(tài)，②用對比(或“反襯”)的手法，將嬌嫩的花被暴雨零落不堪反襯向日典的優(yōu)雅，形象鮮明突出;③用引用的手法，引用陸游的詩(shī)句“零落成泥碾作塵”，給人以豐富的聯(lián)想和想象，也凸顯了遭雨摧殘后的百花形象。(每點(diǎn)2分，酌情給分)
評分關(guān)鍵：
�、贁M人(比擬)，優(yōu)雅(陶醉、安詳、靜美);
�、趯Ρ�(襯托、反襯)，優(yōu)雅(頑強、生命力強、堅韌、堅定、坦然);
�、垡�，豐富文采(豐富內容，突出百花零落的特點(diǎn))。
寫(xiě)出一個(gè)手法，對應一個(gè)特點(diǎn)各1分。三組手法特點(diǎn)共6分。寫(xiě)出手法但沒(méi)有對應寫(xiě)出而是總合在一起寫(xiě)特點(diǎn)的，手法各1分共3分，特點(diǎn)總共只給1分。
16.(6分)①向日葵流動(dòng)的光影和燦爛的色彩，是可欣賞的風(fēng)景，讓“我”陶醉;②向日葵不僅在夏日給“我”帶來(lái)恬靜與清涼，而且充滿(mǎn)朝氣和力量，不畏暴雨，給了“我”生命的啟示;③向日葵以其寧靜和沉穩減輕“我”的苦悶，一掃“我”心靈的躁動(dòng)，激勵“我”“詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作”。(每點(diǎn)2分，酌情給分)
評分關(guān)鍵：
�、�(向日葵外表特征)光影(色彩、挺拔、婀娜、金黃)，令我欣賞(喜愛(ài)、陶醉、愛(ài)看);
�、�(向日葵生命力特征)郁郁蔥蔥(生機勃發(fā)、默默伸展、傲然挺立、對抗風(fēng)雨、勃勃朝氣)，讓我享受恬靜與清涼(消解困頓與煩惱，減輕了我的苦悶，安慰我的孤獨);
�、�(向日葵精神力量特征)寧靜(安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機，蓄勢待發(fā)，等待成熟)，讓我景仰(崇尚，解讀生命的奧秘，追求/渴望寧靜/詩(shī)意生活)。
注意分三個(gè)層次，向日葵的特點(diǎn)與給我的感受各1分，不重復給分，不拘泥分點(diǎn)順序;感受不具體的，感受分總共只給1分。
17.(6分)這是作者與向日葵的邂逅經(jīng)歷得到的人生啟示：①作者自幼就熟知向日葵，但在很長(cháng)的時(shí)間里對向日葵卻熟視無(wú)賭;②后來(lái)插隊三年，居住的農家窗前的向日葵，讓作者感受到農家生活的芬芳，減輕了作者插隊的苦悶、躁動(dòng)和寂寞;③幾十年的生活經(jīng)歷，讓作者讀懂了向日葵的生命奧秘，更加景仰它執著(zhù)于太陽(yáng)的精神，崇尚它安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機。(每點(diǎn)2分，酌情給分)
評分關(guān)鍵：
�、賰簳r(shí)對向日葵熟視無(wú)睹;
�、谇嗄陼r(shí)(插隊時(shí)、后來(lái))從向日葵身上獲得安慰(幫助、帶來(lái)……/消除……/減輕……);
�、廴缃�(幾十年來(lái)、最后)我讀懂了生命的奧秘(讓我學(xué)會(huì )選擇寧靜的生活，追求淡泊平靜的性生活態(tài)度)
注意分三個(gè)層次，每點(diǎn)2分。照抄第十段后面句子的，含有上述第①③點(diǎn)的內容，可得各2分，最多4分。與上述要點(diǎn)不重復給分。
如果上述要點(diǎn)都未回答，學(xué)生用自己的理解，如“一樣東西要能引起心靈的感動(dòng)，才會(huì )喜愛(ài)”一類(lèi)解釋提問(wèn)句子意思的可得2分。
鐘情向日葵閱讀答案 2
�、倭⑶镞^(guò)后，下午四五點(diǎn)鐘的陽(yáng)光就開(kāi)始零落稀疏起來(lái)，風(fēng)透過(guò)窗紗送來(lái)陣陣隱約的涼意。隔著(zhù)寬大的窗戶(hù)，幾株向日葵正在院子里，挺拔而婀娜地閃爍著(zhù)灼人的金黃，不經(jīng)意抬頭，也是滿(mǎn)眼可以欣賞的風(fēng)景。
�、谧詮陌徇M(jìn)這個(gè)院落，每年都要在窗前栽下幾株向日葵，年復一年，我已同我的向日葵度過(guò)了十幾個(gè)春秋。
�、墼谶@段漫長(cháng)又真實(shí)的日子里，向日葵與我雖相對無(wú)言，彼此間卻似乎已經(jīng)形成一種神秘的默契。驕陽(yáng)下巍巍然如華蓋蔽日，酷暑中郁郁蔥蔥、生機勃發(fā)，窗口作畫(huà)框，我每天享受著(zhù)它們帶來(lái)的恬靜與清涼，縱有多少困頓與煩惱都如云煙盡消。
�、芟蛉湛亲杂拙褪熘�，但在很長(cháng)的時(shí)日里，卻因熟視而無(wú)睹，直到1968年下鄉“插隊”。插隊的鄉村地處遼南山區，我和其它五位男女同學(xué)同住在生產(chǎn)隊長(cháng)劉大爺家里。遼南鄉下，村里的民居幾乎千篇一律是青石堆砌而成的平頂房，青石壘成的前院后園。前院和后園各屬各家，農家人恥于浪費，總能見(jiàn)縫插針?lè )N些早熟玉米、蔬菜和花花草草什么的。而無(wú)論院子里栽種得如何“花哨”，都少不了幾株向日葵。我們住的幾間屋子的窗前，每年入夏以后，也會(huì )有幾株向日葵漸漸長(cháng)開(kāi)，寬大的葉子襯著(zhù)金黃色的花盤(pán)——那是劉大爺替我們精心種下的。他那時(shí)常常掛在嘴邊的`話(huà)是：“別小看了那幾朵葵花，那是過(guò)日子人的標志，是做農人的本分�！笔前�，一株株向日葵，傲然挺立，光彩灼灼，流溢著(zhù)一戶(hù)戶(hù)農家生活的芬芳!
�、莶尻犎�，其實(shí)是一段孤獨寂寞的時(shí)光，但窗前的向日葵減輕了我的苦悶。春天它似乎比所有花都顯得沉穩，當各色春花相繼綻開(kāi)，漫山遍野花姿妖嬈時(shí)，向日葵尚在默默地伸展著(zhù)修長(cháng)的枝干，滋潤著(zhù)碩大的葉片，悄悄然不喧嘩。直至入夏，它才漸漸孕育起圓圓的蓓蕾。從蓓蕾到綻出花瓣，又要相當時(shí)日。直到盛夏，一朵朵燦爛耀眼的金色葵花才圓滿(mǎn)地綻開(kāi)。向日葵的花期極長(cháng)，從盛夏開(kāi)到中秋，疏密有致的金色花瓣，寬大肥厚的心形葉片，與陽(yáng)光同在。黃綠色的花盤(pán)中，細嫩如絨毛的花蕊，似一個(gè)個(gè)柔軟細膩的小生命，靜靜地享受著(zhù)陽(yáng)光的哺育。
�、奚L(cháng)在我居所窗口的向日葵，讓我一掃躁動(dòng)而心情亮麗，雨中的向日葵，則更讓我心境舒朗。北方的盛夏，常常是一片烏云從天邊掠過(guò)，接著(zhù)便化作暴雨傾盆，眾多嬌嫩的花被“零落成泥碾作塵”，向日葵在雨中，卻能優(yōu)雅地“伸出手掌”承接甘露，忘我地陶醉。風(fēng)雨過(guò)后，它輕輕“抖落”身上的水珠，葉片被雨水洗得發(fā)亮，安詳而靜美。這中間，有一種勃勃朝氣潛滋暗長(cháng)。
�、咂鋵�(shí)，寧靜何嘗不是一種力量呢?寧靜是蓄勢待發(fā)，是等待成熟。這樣的寧靜，并非來(lái)自經(jīng)歷歲月的老練和世故，而是來(lái)自世界對心靈的滲透、疏解。
�、嗄晔聺u長(cháng)，閱歷漸多，我在祖國的其它地方也“發(fā)現”向日葵，仿佛你特別期盼某種事物時(shí)，就更容易讓它從迷蒙的背景中凸現出來(lái)，更容易發(fā)現，到處都有它。一株，幾株，一片……流動(dòng)的光影和燦爛的色彩總讓我神馳心醉。在東北和西北的廣袤疆土上，一眼望不到盡頭的葵花田，似火的光影一直延伸到遙遠的天際，倏忽讓我想到身穿草綠色軍裝的士兵方陣，神采奕奕，時(shí)刻準備聽(tīng)從祖國的召喚。
�、岙斈觇蟾弋�(huà)向日葵不知是蘊藏了怎樣的思考玄機，但是幾十年的生活經(jīng)歷，讓我解讀向日葵的生命奧秘時(shí)，愈加景仰它執著(zhù)于太陽(yáng)的精神，崇尚它安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機!
�、庥腥苏f(shuō)，“美是邂逅所得”。無(wú)論是對一個(gè)人或是一樣東西，只有先入了心，才能真正入眼，“一見(jiàn)鐘情”也因此而產(chǎn)生。從兒時(shí)對向日葵的熟視無(wú)睹，及至青年時(shí)代對向日葵的鐘愛(ài)，邂逅美麗毋寧說(shuō)是邂逅了熱愛(ài)美麗的心靈線(xiàn)索。如今，許多人放逐寧靜，四處尋找富裕而熱鬧的日子，農家院落里的向日葵也少覓蹤影，而生活在城市叢林之中，我又時(shí)而為眼前的日新月異歡欣，時(shí)而渴望一個(gè)寧靜的去處，便愈加在意窗前那點(diǎn)金色的葵花。
每年照例栽下幾株，只愿讓自己的內心也長(cháng)滿(mǎn)寧靜的向日葵，如原野，可詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作。
閱讀題：
1、文章圍繞“向日葵”展開(kāi)，請簡(jiǎn)要概括作者在不同階段與向日葵的交集。
2、賞析文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。
3、結合全文，談?wù)勀銓Α皩庫o何嘗不是一種力量呢”這句話(huà)的理解。
4、文章結尾說(shuō)“每年照例栽下幾株，只愿讓自己的內心也長(cháng)滿(mǎn)寧靜的向日葵，如原野，可詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作”，請分析這句話(huà)在文中的作用。
5、文中多次提到向日葵與陽(yáng)光的關(guān)系，請簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。
答案：
1、不同階段與向日葵的交集：
兒時(shí)：對向日葵熟視無(wú)睹。
插隊下鄉時(shí)：劉大爺在窗前種下向日葵，插隊三年，向日葵減輕了“我”的苦悶，讓“我”心情亮麗。
年事漸長(cháng)后：在祖國其他地方“發(fā)現”向日葵，對其神馳心醉，愈加景仰它執著(zhù)于太陽(yáng)的精神，崇尚它安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機。
如今：每年照例在窗前栽下幾株向日葵，渴望內心長(cháng)滿(mǎn)寧靜的向日葵，詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作。
2、賞析第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子：
運用擬人的修辭手法，“伸出手掌”“忘我地陶醉”“輕輕‘抖落’”等詞語(yǔ)，將向日葵擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了向日葵在雨中優(yōu)雅承接甘露、風(fēng)雨過(guò)后安詳靜美的姿態(tài)，表達了作者對向日葵的喜愛(ài)與贊美之情。
3、對“寧靜何嘗不是一種力量呢”這句話(huà)的理解：
寧靜并非來(lái)自經(jīng)歷歲月的老練和世故，而是來(lái)自世界對心靈的滲透、疏解。
寧靜是蓄勢待發(fā)，是等待成熟，就像向日葵在生長(cháng)過(guò)程中，沉穩、不喧嘩，默默孕育力量，從春天到盛夏，再到花期極長(cháng)，從盛夏開(kāi)到中秋，展現出勃勃朝氣。
寧靜能讓人在孤獨寂寞中減輕苦悶，讓心情亮麗，心境舒朗，是一種內在的精神力量。
4、分析結尾句在文中的作用：
內容上：點(diǎn)明主旨，表達了作者希望自己的內心能像向日葵一樣，充滿(mǎn)寧靜，詩(shī)意生存，淡泊寫(xiě)作的愿望，深化了對向日葵所代表的寧靜精神的贊美。
結構上：總結全文，照應前文作者每年在窗前栽向日葵的內容，使文章結構嚴謹。
5、分析多次提到向日葵與陽(yáng)光關(guān)系的作用：
內容上：突出向日葵執著(zhù)于太陽(yáng)的特點(diǎn)，展現了向日葵安詳靜美而又雄姿英發(fā)的生機，表達了作者對向日葵的贊美之情。
結構上：貫穿全文，是文章的線(xiàn)索，使文章層次清晰，結構緊湊。
主題上：向日葵與陽(yáng)光的關(guān)系象征著(zhù)一種積極向上、充滿(mǎn)希望的生活態(tài)度和精神追求，深化了文章的主題。
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