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天使兒閱讀答案
在學(xué)習、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的天使兒閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
天使兒閱讀答案 篇1
天使兒
凌鼎年
�、偕咸煺媸遣还�，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒�？�16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
�、谝淮�，商未央參加市文聯(lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
�、凵涛囱胱吆蟮谌�，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著(zhù)到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。
�、墚斏涛囱霐y著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿(mǎn)了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的?
�、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了，手里還握著(zhù)畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )�！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉�！�
妻子歉意地說(shuō)�！安徊�，你沒(méi)錯，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”
商未央的興奮溢于言表。
�、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細研究了一天，最后定名為《無(wú)題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
�、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì )生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
�、噙@一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了葵葵�？f(shuō)話(huà)顛三倒四，讓記者摸不著(zhù)頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專(zhuān)題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報社寫(xiě)了篇《發(fā)現、鼓勵、培養》的文章。
�、嵩谝黄泻寐�、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉…… ，
�、馄拮尤滩蛔≌f(shuō)：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養了他……”
�、馍涛囱胫棺∑拮拥脑�(huà)頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
(選自《短小說(shuō)》2005年第8期，有刪改)
小題1:下列對文本的理解，不正確的'一項是( )(3分)
A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B．第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C．本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能。
D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。
小題2:請指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。
(2)有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。
小題3:請結合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
小題4:“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案：
小題1:C
小題2:(1)驚呆：生動(dòng)地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。(2分)(2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個(gè)低能兒幸災樂(lè )禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
小題3:(1)善良、有愛(ài)心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責，不作辯解。
(3)善于發(fā)現的孩子的潛能：發(fā)現畫(huà)作、拍攝相片、給報社寫(xiě)文章等。(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)
小題4:(1)指低能兒葵葵。 (2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。 (3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)
小題1:試題分析：“呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能”的說(shuō)法不正確，原文故事情節發(fā)展到最后，揭示了謎底，葵葵這個(gè)低能兒不是商未央的親生兒子，是他好心收養的。這個(gè)情節是對上文世俗行為的無(wú)聲反擊，彰顯了文章的主旨，它揭露社會(huì )中部分人的丑惡嘴臉，同時(shí)，也反映出人性中的真善美。
小題2:試題分析：“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫(huà)那種“無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢”所震撼。理解了詞語(yǔ)“驚呆”的原因，詞語(yǔ)就解釋出來(lái)了�！肮健笔侨藗儗ι涛囱氲脑u價(jià)，是對對商未央才氣逼人的妒忌，認為讓他攤上個(gè)低能兒子是老天有眼，表現了人們的自私與狹隘。
小題3:試題分析：根據題干中“結合文本”的要求，中要寫(xiě)出事件或故事情節，細節等，然后用詞語(yǔ)概括出人物的形象特點(diǎn)。如收養了低能兒葵葵，表現出他有愛(ài)心、善良。低能兒葵葵把家里畫(huà)得一塌糊涂，他卻不生氣，體現了他的愛(ài)心，寬容。他發(fā)現了孩子的潛力，表現了他善于發(fā)現的孩子的優(yōu)點(diǎn)。等等。
小題4:試題分析：此詞表面指低能兒葵葵，更是商未央夫婦對葵葵的稱(chēng)呼，體現了他們對孩子無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)，此詞還是文中“專(zhuān)題片”的名字中的用詞，指葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。
天使兒閱讀答案 篇2
�、偕咸煺媸遣还�，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒�？�16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
�、谝淮�，商未央參加市文聯(lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
�、凵涛囱胱吆蟮谌�，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著(zhù)到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。
�、墚斏涛囱霐y著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿(mǎn)了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的?
�、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了，手里還握著(zhù)畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )�！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉�！逼拮忧敢獾卣f(shuō)�！安徊�，你沒(méi)錯，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
�、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細研究了一天，最后定名為《無(wú)題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
�、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì )生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
�、噙@一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了葵葵�？f(shuō)話(huà)顛三倒四，讓記者摸不著(zhù)頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的'《天使兒的杰作》專(zhuān)題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報社寫(xiě)了篇《發(fā)現、鼓勵、培養》的文章。
�、嵩谝黄泻寐�、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉…… ，
�、馄拮尤滩蛔≌f(shuō)：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養了他……”
�、馍涛囱胫棺∑拮拥脑�(huà)頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
閱讀題：
1.請結合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
2.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
3.下列對文本的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。
4.請指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。
(2)有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。
參考答案：
1、(4分) (1)善良、有愛(ài)心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責，不作辯解。
(3)善于發(fā)現的孩子的潛能：發(fā)現畫(huà)作、拍攝相片、給報社寫(xiě)文章等。
(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)
2、(4分) (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。
(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)
3、(3分) C
4、(4分 )(1)驚呆：生動(dòng)地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。(2分)
(2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個(gè)低能兒幸災樂(lè )禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
天使兒閱讀答案 篇3
�、偕咸煺媸遣还�，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒�？�16歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
�、谝淮�，商未央參加市文聯(lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
�、凵涛囱胱吆蟮谌�，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著(zhù)到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。
�、墚斏涛囱霐y著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。家里的白墻涂滿(mǎn)了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢，一種無(wú)拘無(wú)束、自由奔放、撲面而來(lái)、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具象。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng)，這難道是葵葵畫(huà)的?
�、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著(zhù)了，手里還握著(zhù)畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )�！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉�！逼拮忧敢獾卣f(shuō)�！安徊�，你沒(méi)錯，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。
�、奚涛囱氚堰@些畫(huà)仔細研究了一天，最后定名為《無(wú)題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫(xiě)了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫(huà)家商未央家的低能兒。
�、咭苍S是那《無(wú)題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì )生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
�、噙@一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見(jiàn)滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的畫(huà)，就激動(dòng)起來(lái)了，立刻改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了葵葵�？f(shuō)話(huà)顛三倒四，讓記者摸不著(zhù)頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專(zhuān)題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報社寫(xiě)了篇《發(fā)現、鼓勵、培養》的文章。
�、嵩谝黄泻寐�、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀、炒作，真不要臉…… ，
�、馄拮尤滩蛔≌f(shuō)：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的'親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養了他……”
�、馍涛囱胫棺∑拮拥脑�(huà)頭：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
(選自《短小說(shuō)》2005年第8期，有刪改)
1．下列對文本的理解，不正確的一項是( )(3分)
A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。
B．第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著(zhù)些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
C．本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養低能兒的特殊才能。
D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節陡然掀起波瀾，更能打動(dòng)讀者。
2．請指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)
(1)當商未央攜著(zhù)厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。
(2)有人說(shuō)：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。
3．請結合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
4．“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)
參考答案：
1、（3分） C
2、（4分 ）(1)驚呆：生動(dòng)地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫(huà)作的感染力。(2分)
(2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個(gè)低能兒幸災樂(lè )禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
3、（4分） (1)善良、有愛(ài)心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責，不作辯解。
(3)善于發(fā)現的孩子的潛能：發(fā)現畫(huà)作、拍攝相片、給報社寫(xiě)文章等。
(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)
4、（4分） (1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦，就像天使。
(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)
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