豐子愷《蜜蜂》閱讀答案

　�、僬�在寫(xiě)稿的時(shí)候，耳朵近旁覺(jué)得有“嗡嗡”之聲，間以“得得”之聲。因為文思正暢快，只管看著(zhù)筆底下，無(wú)暇抬頭來(lái)探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過(guò)了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺(jué)這是寫(xiě)稿時(shí)耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無(wú)須去探究了。

　�、诘鹊轿恼赂嬉欢温�，我放下自來(lái)水筆，照例伸手向罐中取香煙的時(shí)候，我才舉頭看見(jiàn)這“嗡嗡”“得得”之聲的來(lái)源。原來(lái)有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

　�、畚乙郧爸还茏约旱墓ぷ�，不起來(lái)為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時(shí)光，心中覺(jué)得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現在，況且一時(shí)我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停一會(huì )兒，等到點(diǎn)著(zhù)了香煙再說(shuō)。

　�、芪乙贿咟c(diǎn)香煙，一旁觀(guān)它的亂撞亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過(guò)去，把它的小頭在玻璃上“得，得”地撞兩下，然后沿著(zhù)玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個(gè)出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開(kāi)來(lái)，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過(guò)去。因此“嗡嗡”“得得”，一直繼續到現在。

　�、菸铱戳诉@模樣覺(jué)得非�？蓱z。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見(jiàn)窗外花臺里含著(zhù)許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類(lèi)，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西!

　�、抟蛄嗽{咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼年生活的詩(shī)趣來(lái)。我家祖母年年養蠶。每當蠶寶寶上山的時(shí)候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開(kāi)一個(gè)碗來(lái)大的洞，當作燕子的門(mén)，那雙燕子似乎通人意的，來(lái)去時(shí)自會(huì )把翼稍稍斂住，穿過(guò)這洞。這般情景，現在回想了使我何等憧憬?假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒(méi)有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類(lèi)社會(huì )如此，連蟲(chóng)類(lèi)社會(huì )也如此。

　�、呶尹c(diǎn)著(zhù)了香煙之后就開(kāi)始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來(lái)從門(mén)里出去，它聽(tīng)不懂我的話(huà)。用手硬把它捉住了到門(mén)外去放，它一定誤會(huì )我要害它，會(huì )用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開(kāi)窗;但是這扇窗不容易開(kāi)，窗外堆疊著(zhù)許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開(kāi)窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

　�、嘤谑俏移鹕韥�(lái)請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開(kāi)開(kāi)，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說(shuō)，“我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”

　�、岷鋈婚T(mén)里走進(jìn)一個(gè)人來(lái)和我說(shuō)話(huà)。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門(mén)去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來(lái)的時(shí)候，這蜜蜂已不見(jiàn)。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。

　　(選自《豐子愷散文》，有刪改

　　1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從第②段加點(diǎn)的“才”字中讀出了什么。(3分)

　　2、結合語(yǔ)境，品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見(jiàn)”“周密地攔阻”的表達效果(3分)。

　　3、細讀第⑥段，完成以下任務(wù)。(4分)

　�、偶偃缒闶俏闹械难嘧�，你穿洞時(shí)為什么“把翼稍稍斂住”?請結合語(yǔ)境，描述當時(shí)的心理。(2分)

　�、坡�(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)本段畫(huà)線(xiàn)處的內容有什么作用。(2分)

　　4、閱讀第⑦段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出作者覺(jué)得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。(3分)

　　5、從全文看，如果刪掉最后一段畫(huà)線(xiàn)的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同?請說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

　　豐子愷《蜜蜂》閱讀答案1：

　　1.“才”字表明“我”在此之前一直專(zhuān)心于寫(xiě)稿，沒(méi)空關(guān)注這聲音的來(lái)源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒(méi)能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

　　2.加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

　　3.⑴我(燕了)這樣做就不會(huì )扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會(huì )影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛(ài)。⑵回憶了充滿(mǎn)詩(shī)趣的幼年生活，表現那時(shí)人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過(guò)去那份溫馨的留戀，隱含著(zhù)作者對現代物質(zhì)文明弊端的批判。

　　4.一是蜜蜂不懂“我”的勸告;二是怕蜜蜂誤會(huì )“我”捉它放生的舉動(dòng);三是“我”不能憑一已之力開(kāi)窗放蜜蜂出去。

　　5.畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛(ài)惜、憐憫(愛(ài)護、關(guān)愛(ài)、同情等)。/從前文寫(xiě)“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無(wú)果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔憂(yōu)，暗含了“我”對人生錯失的缺撼和生命的無(wú)常、無(wú)奈的感嘆。如果刪去畫(huà)線(xiàn)句，就沒(méi)有這樣的表達效果。

　　8、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從第②段加點(diǎn)的“才”字中讀出了什么。(3分) 答： 9、結合語(yǔ)境，品味第⑤段中加點(diǎn)“清楚地看見(jiàn)”“周密地攔阻”的表達效果(3分)。

　　答：

　　10、細讀第⑥段，完成以下任務(wù)。(4分)

　�、偶偃缒闶俏闹械难嘧�，你穿洞時(shí)為什么“把翼稍稍斂住”?請結合語(yǔ)境，描述當時(shí)的心理。(2分)

　　答：

　�、坡�(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)本段畫(huà)線(xiàn)處的內容有什么作用。(2分)

　　答：

　　11.閱讀第⑦段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出作者覺(jué)得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點(diǎn)原因。(3分)

　　答：

　　12.從全文看，如果刪掉最后一段畫(huà)線(xiàn)的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同?請說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)

　　答：

　　豐子愷《蜜蜂》閱讀答案2：

　　8.“才”字表明“我”在此之前一直專(zhuān)心于寫(xiě)稿，沒(méi)空關(guān)注這聲音的來(lái)源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒(méi)能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

　　9.加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

　　10.⑴我(燕子)這樣做就不會(huì )扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會(huì )影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛(ài)。

　�、苹貞浟顺錆M(mǎn)詩(shī)趣的幼年生活，表現那時(shí)人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過(guò)去那份溫馨的留戀，隱含著(zhù)作者對現代物質(zhì)文明弊端的批判。

　　11.一是蜜蜂不懂“我”的勸告;二是怕蜜蜂誤會(huì )“我”捉它放生的舉動(dòng);三是“我”不能憑一已之力開(kāi)窗放蜜蜂出去。

　　12.畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛(ài)惜、憐憫(愛(ài)護、關(guān)愛(ài)、同情等)。/從前文寫(xiě)“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無(wú)果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔憂(yōu)，暗含了“我”

　　對人生錯失的缺撼和生命的無(wú)常、無(wú)奈的感嘆。如果刪去畫(huà)線(xiàn)句，就沒(méi)有這樣的表達效果。

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