水浮莲阅读训练题及参考答案
无论是身处学校还是步入社会，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。大家知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编收集整理的水浮莲阅读训练题及参考答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水浮莲
周根红
①我至今还不知道水浮莲的学名是什么。我也没有去查过，我觉得那些都没有意义。就像村子里的一个人，人们喊他刘二，他会很自然地应一声，可如果你哪天喊他刘瑞喜，他可能会认为你是在喊别人而充耳不闻。水浮莲这个名字就是这样。
②母亲常跟我说，水浮莲是一种贱命。你不需要像庄稼那样给它施肥，给它锄草，你只是任由它长，任由它漂，只要有水，它就能长得漫河都是，仿佛那是它一个人温暖的床，然后在这温暖的床上蔓延出一年四季青葱和嫩绿的美好心情。水浮莲就是这样一副随遇而安的样子。它只是自然地生长着，它的生长是最接近生活本质的，它只有一个想法，生出来，便活下去，便长起来。
③然而正是这样贱的一种植物，却最适合在乡村的水面上生长，只有乡村，才有那么多流动着的水。在我很小的时候，这些植物都一撮撮地绿在小河里，绿在水田里。那时的乡村，是一个四处野顾无人的地方，放眼望去的只是绿，只是挡住视线的水稻和麦子。这些绿就在其中游来荡去，像一叶叶扁舟。它们跟乡村一样，坚韧而长久。每每看到田埂边的浮萍时，母亲总会说上一句，多像水浮莲啊，只是比水浮莲要小，不厚实。
④其实，母亲想说的是，浮萍太不够分量，吃多少都吃不饱。不像水浮莲，一两个就能把肚子填饱。母亲这样说，是因为母亲吃过水浮莲。那是她在生产队的事情，那时母亲总是吃不饱。父亲就是在那样的日子里，给母亲偷玉米偷高粱偷山芋，在什么都偷不到的时候，就偷河里的水浮莲。母亲吃过许多水浮莲，然而庆幸的是没有被抓住过。我一直不相信，也许是母亲不愿意说出那些受过的苦吧。母亲一生经历的事情很多，然而她跟我们说的却很少，偶尔说一下，也是支离破碎的，不完整。
⑤在我开始懂事的时候，我总是陪着母亲去池塘里捞水浮莲。一根长长的竹竿，上面套着一小块鱼网，用绳子或者用铁丝扎好，我就这样一网一网地将这些植物打捞起来，然后洗干净了回来喂猪。母亲每次看见成堆成堆的水浮莲时，总是很高兴，说，猪有福了，水浮莲那么甜的。我知道母亲说这话时，她的脑海里一定也闪现出那些荒凉的记忆吧。不过猪确实是真的喜欢吃。很多时候母亲都不用煮熟，打捞回来直接就扔在猪圈里，那两头猪就争先恐后地抢着，生怕自己少吃了一口。
⑥终于有一天，我家再也不养猪了，那猪圈也用来改造成了杂屋，用来堆柴禾放农具放化肥什么的。我也很少能再见到水浮莲了。然而我一直记得母亲说的话，那东西命贱得很。其实我知道，母亲也是在说她自己。
1.从内容上看，第①自然段在全文中有哪些作用？（4分）
答：
2.文中多次写水浮莲的命“贱”，它的命“贱”表现在哪些方面呢？（3分）
答：
3.第③自然段中的画线句采用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）
答：
4.文章通过对水浮莲及其相关事件的叙写，作者表达了哪些情感？（4分）
答：
参考答案：
1、（4分）本段从水浮莲的名称由来写起，突出其普通的特点（2分），与下文的“命贱”相呼应，与母亲的形象特征暗合（2分）。
2、（3分）表现在需求少、生命力旺盛、随遇而安、坚韧而长久等方面。（任意三点即可得满分）
3、（3分）采用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出水浮莲动态的美感，(1分)表达了作者对它的赞美之情。（1分）
4、（4分）对顽强生命力的赞美；对母亲的怀念。
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