想起了費孝通閱讀理解及參考答案

　　許知遠

　　他的身上，凝結了20世紀三四十年代知識精英的智慧與道德勇氣，但他的文化遺產(chǎn)似漸失去傳人。

　　29歲時(shí)，費孝通出版了他一生中最重要的作品——《江村經(jīng)濟》。這部作品不僅幫助一名剛獲得博士學(xué)位的中國青年在學(xué)術(shù)界贏(yíng)得國際聲譽(yù)，還在42年后讓已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老人獲得了英國皇家人類(lèi)學(xué)學(xué)會(huì )頒發(fā)的赫胥黎獎?wù)隆?/p>

　　像那一代很多杰出人物一樣，生于1910年的費孝通不僅身經(jīng)20世紀中國的種種磨難與挫折，更表現出那一代中國知識精英面對挑戰時(shí)的生命力、智慧與道德勇氣。在《江村經(jīng)濟》出版的1939年，中國的抗日戰爭正進(jìn)入最艱難的階段。在書(shū)中，他飽含深情地寫(xiě)道:“不管過(guò)去的錯誤和當前的不幸，通過(guò)人民堅持不懈的努力，中國將再次以一個(gè)偉大的國家屹立在世界上�！�

　　在20世紀三四十年代，中國陷入有史以來(lái)最大的國家危機，知識青年開(kāi)始努力地重新認識自己的國家。

　　比起19世紀末與20世紀初那一代知識分子，成長(cháng)于三四十年代的新一代開(kāi)始更多地借助西方世界更系統的學(xué)科、方法來(lái)觀(guān)察中國。借助于馬林諾夫斯基開(kāi)創(chuàng )的人類(lèi)社會(huì )學(xué)，費孝通試圖通過(guò)對中國一個(gè)小小村落的研究，揭示中國廣闊的、沉默的農村世界的秘密。

　　中國知識分 子在那個(gè)時(shí)代所表現出的風(fēng)貌，似乎已成為曠世絕響。1938年回國后，費孝通先后在云南大學(xué)與西南聯(lián)大工作。在炮火聲中，幾千名年輕人與他們的老師唱著(zhù)歌，忍著(zhù)饑餓，徒步從北京穿越大半個(gè)中國，來(lái)到昆明這個(gè)大后方。在空襲警報中，他們創(chuàng )造了學(xué)術(shù)史上最繁榮的時(shí)期。半個(gè)世紀后，費孝通回憶那段時(shí)光時(shí)說(shuō)：“這一段時(shí)間的生活，是我一生里最值得留戀的。時(shí)隔越久，越覺(jué)得可貴的是當時(shí)和幾個(gè)年輕朋友一起工作時(shí)不顧困苦、追求理想的那一片真情。戰時(shí)內地知識分子的生活是夠嚴酷的了，但是誰(shuí)也沒(méi)有叫過(guò)苦、叫過(guò)窮，總覺(jué)得自己在做著(zhù)有意義的事。我們對自己的國家有信心，對自己的事業(yè)有抱負。那種一往情深，何等可愛(ài)。這段生活在我心中一直是鮮紅的，是永遠不會(huì )被忘記的�！�

　　錯過(guò)創(chuàng )造力旺盛時(shí)期的費孝通開(kāi)始幫助中國開(kāi)創(chuàng )自己的社會(huì )學(xué)傳統。他先后擔任不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)導職務(wù)，還在一段時(shí)間內出現在中國的政治舞臺上。但這一切沒(méi)有什么比教書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)地研究更讓他興奮的了。

　　中國社會(huì )正從一個(gè)封閉的、鄉土的、傳統的社會(huì )，轉變成一個(gè)開(kāi)放的、現代化的，甚至是后現代的社會(huì )。正像費孝通所說(shuō)：“重大的社會(huì )改革理應在思想領(lǐng)域引起相應的激情，孕育一代文章。我們不應辜負這個(gè)偉大時(shí)代�！币恢钡�90歲時(shí)，費孝通仍在繼續寫(xiě)作。

　　我總是忘不了那些場(chǎng)景：27歲的費孝通在倫敦經(jīng)濟學(xué)院外鬧哄哄的街頭閑逛；躲在馬林諾夫斯基的討論會(huì )的角落里。他的蘇州口音的英語(yǔ)暫時(shí)還插不上話(huà)，來(lái)自世界各地的同學(xué)們的各種口音的英語(yǔ)發(fā)音，他也經(jīng)常聽(tīng)不懂，他只好一個(gè)勁兒抽煙。在長(cháng)期的煙霧繚繞之后，他似乎抓住了些什么。

　　我常對費孝通那一代人的親身經(jīng)歷與智力冒險深感崇敬。他所留下的三項主要遺產(chǎn)，似乎已經(jīng)失去了傳人。

　　首先，他堅持一點(diǎn)，在理解一般問(wèn) 題時(shí)，最好的方法是研究具體事例，但是在進(jìn)入具體環(huán)節時(shí)，他又未忘記其與更廣闊的整體環(huán)境間的聯(lián)系。其次，知識精英如何與大眾社會(huì )產(chǎn)生聯(lián)系。他既未躲藏在自己的世界里，也未丟棄自己的原則。他深知，知識的功能既是用來(lái)改進(jìn)現實(shí)社會(huì )，也是為了完善自我。最后一點(diǎn)是，他們那一代人的道德勇氣。我從不相信，一個(gè)國家的精英階層若只沉迷于眼前的利益，缺乏更具有超越性的目標，缺乏在面對壓力時(shí)對道德與智力原則的堅持，這個(gè)國家能夠取得什么偉大的成就。

　　19．閱讀文本，回答下面的問(wèn)題。（4分）

　�。�1）為什么說(shuō)“作為20世紀人類(lèi)最壯觀(guān)的實(shí)驗場(chǎng)，中國是所有思想與學(xué)科最理想的研究課題”？（2分）

　�。�2）文中說(shuō)：“在長(cháng)期的煙霧繚繞之后，他似乎抓住了些什么”，那么，他抓住了些什么呢？（2分）

　　20．本文有幾處引用了費孝通的話(huà)，這樣寫(xiě)有什么好處?（4分）

　　21．文中說(shuō)“中國知識分子在那個(gè)時(shí)代所表現出的風(fēng)貌，似乎已成為曠世絕響”，從文章內容看，他們的風(fēng)貌具體表現在哪些方面？（4分）

　　22．文章題目是“想起了費孝通”，請簡(jiǎn)要分析這個(gè)標題的含義和作者所寄寓的感情。（6分）

　　參考答案

　　19．（1）劇烈的社會(huì )變遷，是所有社會(huì )學(xué)家夢(mèng)寐以求的題目。而中國社會(huì )正從一個(gè)封閉的、鄉土的、傳統的社會(huì )，轉變成一個(gè)開(kāi)放的、現代化的，甚至是后現代的社會(huì )。（2分）

　�。�2）試圖通過(guò)對中國一個(gè)小小村落的研究，揭示中國廣闊的、沉默的農村世界的秘密。（2分）

　　20．①引用費孝通不同時(shí)期的幾段話(huà)，用傳主自己的話(huà)表現其一生熱愛(ài)祖國、不畏困苦、執著(zhù)追求的精神境界。②運用語(yǔ)言描寫(xiě)，使文章內容更加充實(shí)，人物形象更加豐滿(mǎn)，增強了文章的感染力。（每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對即可。）

　　21．①任何情況下，都對祖國一往情深②不畏挫折與艱難，對事業(yè)執著(zhù)追求③關(guān)注現實(shí)，密切聯(lián)系社會(huì )④不畏壓力，堅持道德與智力的原則。（每個(gè)要點(diǎn)1分）

　　22．①費孝通是20世紀三四十年代知識精英的杰出代表，他的智慧與道德勇氣值得后人永久地懷念與學(xué)習，這句話(huà)是對費孝通精神品格的贊美與深情呼喚。②在當今社會(huì )，費孝通身上那些優(yōu)秀的思想品格和治學(xué)方法漸漸失去傳人，因此，這句話(huà)也含有對當下知識界的失望和批評。（每個(gè)要點(diǎn)3分，意思對即可。）

【想起了費孝通閱讀理解及參考答案】相關(guān)文章：

拐杖閱讀理解及參考答案11-19

生命與氣候閱讀理解及參考答案06-04

白玉盅閱讀理解及參考答案10-19

丑貓閱讀理解及參考答案05-28

湖底的河流閱讀理解參考答案08-08

《菜虎》閱讀理解及參考答案07-03

《雪中芭蕉》閱讀理解及參考答案10-22

貝多芬的命運閱讀理解及參考答案10-26

《今天，我們怎樣閱讀》閱讀理解參考答案11-10

高中閱讀理解訓練題及參考答案06-24