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夏之韻閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的夏之韻 閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
夏之韻 閱讀答案
�、懦錆M(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚被，林帶上的淡淡綠煙也( )一堵黛色長(cháng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片金黃的大地，麥浪翻滾著(zhù)，撲打公路上的汽車(chē)，像海浪涌著(zhù)一艘艘的艦船。金色( )了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)，飄過(guò)田野，吹送著(zhù)已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的( )，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間( )。夏天到了。
�、� 夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極。夏天在春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢長(cháng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作最后的沖刺。
�、窍奶斓男墒蔷o張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，只是想著(zhù)快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打。他們早起餐睡亦夠苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是想風(fēng)了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥，澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
�、冗z憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金季節。
1.第一段括號中依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當的一項是( )(2分)
A、凝成 主宰 積蓄 升騰 B、變成 支配 貯存 升騰
C、變成 主宰 貯存 飛升 D、凝成 支配 積蓄 飛升
2.第一段中作者調動(dòng)多種感官來(lái)寫(xiě)夏天，請舉出相應的例。(4分)
視覺(jué)：
聽(tīng)覺(jué)：
嗅覺(jué)：
觸覺(jué)：
3.第二段的中心句是 。(2分)
4.第三段中說(shuō)“夏天的旋律是緊張的”，從文中的哪些句子可以看出?(2分)
答：
5.最后一段，作者說(shuō)要大聲贊美春與秋之間的黃金季節夏季，其原因是 ，作者寫(xiě)“歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子”，這樣寫(xiě)在文中起什么作用。(4分)
6.夏天給你留下什么印象呢?請抓住其中印象最深的一點(diǎn)，用比喻或擬人手法加以描述。(4分)
參考答案：
1.A
2.視：山坡……長(cháng)墻。聽(tīng)：蟬兒，潛在……長(cháng)鳴。嗅：吹送著(zhù)……麥香。觸：熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)。
3.夏天的色彩是金黃的。
4.田間的農民只要快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打。
5.因為夏季是緊張、熱烈的。襯托
6.略
夏之韻 閱讀答案
《夏之韻》記敘文閱讀原文
�、俪錆M(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張熱烈、急促的旋律。[a.好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒汽而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(cháng)墻。][b.輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴。][c.火紅的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片黃色的大地，麥浪翻滾著(zhù)，撲打公路上的汽車(chē)，像海浪涌著(zhù)一艘艘的艦船。][d.金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)，飄過(guò)田野，吹送著(zhù)已熟透了的麥香，那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰——夏天到了。]
�、赺_______。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這其中大約有一定的道理，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極，夏正當春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細滋慢長(cháng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著(zhù)最后的沖刺。
�、巯奶斓男墒蔷o張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，只是想著(zhù)快割、快割;麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打，他們早起晚睡亦夠辛苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)，可是起風(fēng)了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著(zhù)夏季的勞作與豐收的熱望。
�、苓z憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季!
《夏之韻》記敘文閱讀題目
1.在作者筆下，夏天的旋律是怎樣的?從文中找出總領(lǐng)全文的句子，抄在橫線(xiàn)上。
2.填入第②段橫線(xiàn)處，與下文銜接連貫而恰當的句子是()
A.夏天是充滿(mǎn)生機的B.夏天是令人興奮的
C.夏天的色彩是金黃的
D.夏天的旋律是富于變化的
3.對第①段a、b、c、d四句，分析不恰當的兩項是()
A.a句用比喻的手法，將“山坡上的芊芊細草”比喻成沸騰的水，寫(xiě)出夏天草木的豐茂。
B.b句運用擬人的修辭方法，形象、生動(dòng)地寫(xiě)出夏天煩人的蟬鳴。
C.c句中的“海浪”指的是麥浪，“艦船”比喻公路上的汽車(chē)，這句寫(xiě)出了夏日炎熱的天氣和熱烈、忙碌的氣氛。
D.d句從視覺(jué)、觸角，嗅覺(jué)等方面，寫(xiě)出夏天的成熟、夏天的氣勢和夏天的到來(lái)。
4.第③段中連用兩個(gè)“快割”和兩個(gè)“快打”有什么表達作用?
5.閱讀第④段。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》以蓮花為贊頌對象，卻幾次提到菊花和牡丹;本文在贊美夏季的同時(shí)又將夏與春、秋兩季相提并論。兩文的寫(xiě)法有相似之處嗎?簡(jiǎn)析本文這一寫(xiě)法對表達中心思想的作用。
《夏之韻》記敘文閱讀答案
1.充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張，熱烈、急促的旋津。
2.C
3.A B
4.“快割”和“快打”的反復連用，造成一種急促的節奏，形象地表現了“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”，突出了夏天農活的繁忙和勞動(dòng)的緊張，表現了勞動(dòng)者急迫的心情。(意思對即可)
5.有相似之處�！稅�(ài)蓮說(shuō)》用菊花和牡丹來(lái)襯托蓮的高潔，表達了作者對蓮花的贊美;本文用“春日融融，秋波淡淡”襯托“浸在苦澀的汗水里”的夏季，用文人的閑情逸致襯托農民勞動(dòng)的緊張忙碌，藝術(shù)地表達了作者對夏天、對勞動(dòng)人的贊美。 (意思對即可)
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