记叙文《偷父》的阅读习题及答案

时间：2024-10-27 21:37:17 志彬阅读答案

记叙文《偷父》的阅读习题及答案

　　在各领域中，我们很多时候都不得不用到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。那么一般好的习题都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的记叙文《偷父》的阅读习题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

记叙文《偷父》的阅读习题及答案

　　《偷父》

　　那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：出来！放下手里的东西，只要你不伤人，我们好商量！

　　一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！

　　但他那副久经沙场、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。

　　您为什么还不报警？他问我。

　　我把手指挪到手机按键上，问他：警察来了，你会是怎么个处境呢？他叹了口气：嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。

　　他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。

　　我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：饿吗？他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。

　　我决心放他回去，对他说：我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。他点头。

　　我给他开门时，他居然说：我还不想走。

　　我大吃一惊，问他：为什么？

　　他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：我爸在床底下呢

　　天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：我要我要我爸求您了！

　　那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。

　　我细问他：你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？

　　他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味

　　他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了

　　少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了

　　少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

　　我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。

　　关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。

　　我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：你追出来，是想跟他说什么？

　　是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！

　　练习题（一）

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

　　A. 小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。

　　B．少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。

　　C. 眼泪忍不住溢出了眼角。是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使我深深地感动。

　　D．文中我三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。

　　E．少年走后，我若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。

　　(2)小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。（6分）

　　(3)分析文中画线句子的表达效果。（6分）

　　①他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！（3分）

　　②我要我要我爸求您了。（3分）

　　(4)小说结尾说，我想追上他并叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

　　参考答案：

　　11 (1). A C（B.从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠。D 第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。E我若有所失，更重要的是因为我内心油然而生的对社会的责任感。以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。）

　　(2).①他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。②他家庭贫穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。③他混在窃贼之中，需要教育和救治。④他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。（每点2分，答出3点即可得6分。在原文找关键词作答，意思对即可。）

　　(3).①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态（2分），栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象（1分）。②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态（2分），传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理（1分）。

　　(4).合情合理①从人物性格上来说，我具有强烈的社会责任感，这样说，符合我的性格特征。②从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。③从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人文关怀更加清晰。

　　不合实际①从人物性格上来说，虽然我同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，我对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。②从情节上来说，这是在少年消失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有马后炮之嫌。③从主题上来说，我对社会的批判和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。（亮出观点2分，如果只亮观点没有分析不得分；每点2分，3点6分；共8分。）

　　练习题（二）

　　1.文中少年最初被发现时的表现是怎样的？这种表现说明了什么？

　　2.作者为什么决定放少年走？

　　3.少年为什么不想离开？他所说的“我爸在床底下呢”是什么意思？

　　4.文中对凡高自画像的描写有什么作用？

　　5.文章结尾作者想追上少年补充叮嘱“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”这句话有什么深刻含义？

　　答案

　　1、少年从床底下爬出来时，两手空着，表现得处变不惊、久经沙场的模样。这说明他有丰富的应对被抓场面的经验，对被抓后的结果已经习以为常。

　　2、作者检查发现自己放置钱财的地方似乎未受侵犯，同时看到少年只有14岁，瘦骨嶙峋，很可怜，出于怜悯决定放他走，并希望他能走正路。

　　3、少年不想离开是因为他看到了一幅他认为是他父亲的画像（作者临摹的凡高自画像）在床底下，他想拿走这幅画。他把画中的形象当成了父亲，体现出他对父亲深深的思念。

　　4、文中对凡高自画像中人物憔悴、眼神忧郁、胡子拉碴像东方农民的描写，与少年对父亲的描述相呼应，解释了少年为什么认为这幅画是他父亲，也为下文作者被少年的情感所打动做铺垫。

　　5、这句话体现了作者对少年的同情和关爱，希望他不要再通过违法的方式获取东西，同时也暗示作者愿意接纳少年，给他温暖和帮助，为他开启一扇充满善意的门，改变他的人生道路。