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名城夢(mèng) 閱讀答案

時(shí)間:2024-07-11 15:05:03 閱讀答案 我要投稿
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名城夢(mèng) 閱讀答案

  東西塔旁,百柱殿前。

名城夢(mèng) 閱讀答案

  明天,這里。

  就在這里。他信上說(shuō):看凌空雙塔,聽(tīng)檐角風(fēng)鈴。

  追尋40年前失落的夢(mèng)?

  那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,履滾滾波濤,穿茫茫大海,去南洋尋金黃色的夢(mèng)。

  我再一次勸他:“就這樣離開(kāi)生你養你的名城?”

  “名城!名城?”他幾乎喊了起來(lái)。“你跟我去看看,曾是天下第一大港的刺桐港如今

  有幾條破木船!唐宋以來(lái),多少刺桐舟風(fēng)帆高懸,沿著(zhù)海上絲綢之路,把我們東方文明輸注大洋彼岸,如今運的卻是勞工!”

  離開(kāi)船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著(zhù)去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路,卻折向城西北隅的開(kāi)元寺,悠悠地燃起一香,發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿,跪著(zhù)眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼,仰望東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔,和著(zhù)凄清的檐角鈴聲喃喃自語(yǔ):不回來(lái)了,不回來(lái)了……

  他走了,邁著(zhù)沉重的腳步,踏著(zhù)破碎的街石,消失在鳩形面的行人中……

  我不相信他不回來(lái),就憑著(zhù)他對古城象征的東西塔的這最后一眼!待刺桐古港涌起新潮,等泉州名城再度春風(fēng),雙塔下會(huì )出現他的笑臉。古城——我默默地向著(zhù)雙塔祈求——重鑄你盛唐有過(guò)的光輝,再造你宋元出現的榮,呼喚萬(wàn)千離你而去的游子回歸!

  于是,當新中國從東方崛起,古城喜沐東風(fēng),新姿豐盈;當改革開(kāi)放大潮席卷神州,海上絲綢之路雄風(fēng)再振,我便喋喋不休地訴說(shuō),這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……

  我不知道他廬結何方。40年來(lái),他沒(méi)有遣過(guò)鴻雁落腳古城。然而我相信,無(wú)論在海峽彼岸的國土,或在蕉風(fēng)椰雨的菲島,夕陽(yáng)落處的歐美……他聽(tīng)得見(jiàn)氣勢凌云的東西塔尖那日夜自語(yǔ)的風(fēng)鈴訴說(shuō)的古城的變化;他看得到海上絲綢之路風(fēng)競渡,刺桐新港古城市井接踵而至的萬(wàn)國商賈。我遲早會(huì )在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉人流中,辨出他哪怕已是雙侵霜的少時(shí)伙伴!

  我的預感沒(méi)有錯。他終于要重履故土了。前幾天,一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家:飛機票已定,明日抵古城。那飄洋過(guò)海的信箋上寫(xiě)著(zhù)——

  踏上異邦,才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀,孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角,春花秋月,做不盡名城夢(mèng)。名城有過(guò)的歷史,那是祖先奮斗創(chuàng )造。我今日回歸,帶去些小余資,興學(xué)辦校,弘揚名城意識,建設新的名城。

  呵,名城!東西塔!明天,這里,又一個(gè)去國離鄉的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴……

  (注:泉州古稱(chēng)刺桐城,“百柱殿”即泉州開(kāi)元寺大雄寶殿)

  1.根據語(yǔ)境,揣語(yǔ)言。

  (1)“履滾滾波濤,穿茫茫大海”、“他終于要重履故土了”

  “履”的意思是: 。請再寫(xiě)一個(gè)含“履”且意義相同的成語(yǔ): 。

  (2)“我便喋喋不休地訴說(shuō),這城,這人,這海,這港,這山,這田,這路……”一句運用 的修辭手法,作用是:

  2.文中劃線(xiàn)句子用“蕉風(fēng)椰雨”修飾“菲島”,用“夕陽(yáng)落處”修飾“歐美”準確嗎?請運用地理知識解答。

  3.比較閱讀。按要求試將《名城夢(mèng)》與魯迅的《故鄉》作比較分。

  (1)《故鄉》以“我”“回故鄉——在故鄉——離故鄉”為線(xiàn)索組織材料;《名城夢(mèng)》以“他” —— —— 為線(xiàn)索組織材料。

  (2)對比作者筆下故鄉今昔的變化,把相關(guān)內容括填寫(xiě)在表格里。

  時(shí) 間

  內 容

  篇 目

  昔

  今

  《故鄉》

  《名城夢(mèng)》

  (3)簡(jiǎn)答填空。

  《故鄉》中,“我”離開(kāi)故鄉時(shí)懷著(zhù)的希望是:

  《名城夢(mèng)》中,“他”欲回故鄉時(shí)的心愿是:

  (4)請結合兩文內容并聯(lián)系學(xué)過(guò)的詩(shī)文,談?wù)勀銓τ巫铀监l情結的理解。

  4.東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現,它在內容上有何意義?在結構上有何作用?請簡(jiǎn)要分說(shuō)明。

  5.對作者在文中抒發(fā)的主要情感,理解最準確的一項是( )

  A.欣聞海外游子即將回歸,盼望兒時(shí)伙伴早日團聚。

  B.謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振,抒發(fā)名城兒女愛(ài)國愛(ài)鄉之情。

  C.贊美名城唐宋盛景,留戀故鄉昔日輝煌。

  D.歌頌家鄉建設新貌,呼喚海外游子回歸。

  6.運用對偶知識對出下聯(lián)。

  上聯(lián):歷史古城雄風(fēng)再振 下聯(lián):

  7.讀了本文后,你有何感想體會(huì ),請作簡(jiǎn)要闡述。

  參考答案:

  1.(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履險如夷)(2)排比 表現故鄉變化之大(“一一列舉故鄉的變化,表明心情的欣喜與激動(dòng)”亦可)

  2.準確。因為菲島地處熱帶,“蕉風(fēng)椰雨”是它特有的景觀(guān);歐美地處西方,是日落的地方。(如答“分別突出其熱帶景物特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)”亦可)

  3.(1)離故鄉——在異鄉(在他鄉)——回故鄉(思故鄉)(2)(昔)帶有神異色彩的美麗的故鄉 (今)在生活的重壓下失去精神、失去活力的故鄉(毫無(wú)生氣、蕭索的荒村) (昔)破敗貧窮的故鄉 (今)新姿豐盈的故鄉(榮發(fā)達的故鄉)(意思對即可)(3)改造舊社會(huì ),創(chuàng )造新生活。(人們都滿(mǎn)懷希望奮斗,就會(huì )迎來(lái)新生活) 興學(xué)辦校,建設新的名城。(4)參考要點(diǎn):①家鄉的貧窮落后是游子的牽掛,家鄉的榮興旺是游子的希望。②家鄉的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)游子的肌體,背井離鄉是游子的傷痛。③綿長(cháng)的鄉愁總是縈繞心田。④鄉愁不會(huì )因歲月的流逝而淡漠。

  4.意義:風(fēng)鈴是古城變化的見(jiàn)證,風(fēng)鈴聲聲,撩動(dòng)著(zhù)海外游子的心弦,呼喚著(zhù)游子的回歸,鈴聲與游子的心聲和鳴,突出文章的主題。結構作用:風(fēng)鈴是線(xiàn)索,它貫穿全文,使文章結構更加嚴謹。(意思對即可)

  5. B

  6.示例:刺桐新港萬(wàn)帆高懸(要求:內容相關(guān),結構相似)

  7.略。(要求:觀(guān)點(diǎn)明確,言之有理,文句通順。)

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