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《聞一多先生的說(shuō)和做》選段閱讀答案
�、僮隽嗽僬f(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。
�、诼勔欢嘞壬�有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。
�、圻@個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
�、茏鳛闋幦∶裰鞯膽鹗�，青年運動(dòng)的領(lǐng)導人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對獨裁，爭取民主!
�、菟诮o我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(cháng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快!”
�、匏�“說(shuō)”了，跟著(zhù)的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了�，F在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。
�、�1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀(guān)。”
�、噙@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!
�、嵩诶罟屯颈缓χ�，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì )上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著(zhù)這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!
�、馑�“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
11他“說(shuō)”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準備再跨進(jìn)大門(mén)。”
12他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長(cháng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。
13聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。
14他，是口的巨人。他，是行的高標。
9.作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說(shuō)”和“做”的?(用文中詞句概括)(2分)
10.簡(jiǎn)要概括選段中選取了哪幾件事來(lái)表現作為“革命家的方面”的聞一多先生的“言”與“行”?(3分)
11.選段中畫(huà)線(xiàn)句“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長(cháng)須飄飄。”屬于什么描寫(xiě)?有何作用?(3分)
12.選段最后一段有什么作用?(2分)
13.在學(xué)習生活中是先言后行，還是先行后言，在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)
參考答案：
9. 作為學(xué)者是：做了再說(shuō)，做了也不一定說(shuō)。作為革命家是：說(shuō)了就做，言行一致。
10.三件事：起稿政治傳單、群眾大會(huì )演說(shuō)、參加游行示威。
11.動(dòng)作、神態(tài)、肖像描寫(xiě)。生動(dòng)形象地突出聞一多先生爭取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神，表達了對先生的頌揚和景仰之情。
12.歸納總結全文，揭示中心：贊揚了聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐，是真正意義上的言行一致，更是我們學(xué)習的榜樣。
13.我認為在學(xué)習生活中是先言后行，還是先行后言，應因情而定，不能一概而論;最重要的是必須言行一致，表里如一。(意對即可)
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