《贈從弟》閱讀答案
《贈從弟》
劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
(1)三、四兩句詩(shī)中的兩個(gè)“一何”，各有什么不同?(2分)
(2)全詩(shī)運用哪種表現手法?表達作者怎樣的情感?(2分)
閱讀答案：
(1)第一個(gè)“一何”突出了谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
(2)象征手法。全詩(shī)以借挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋的松柏自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也以此勉勵從弟做一個(gè)堅強不屈的人。
這首詩(shī)通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩(shī)人并沒(méi)有講他希望堂弟應當如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻。
陳柞明評論劉楨的詩(shī)，用了“翠峰插空，高云曳壁”的精妙比喻(《采菽堂古詩(shī)選》)�！顿洀牡苋住反_實(shí)當得起這樣的贊美。作為詠物詩(shī)，這三首對蘋(píng)藻、松柏、鳳凰雖然著(zhù)筆不多，卻都是畫(huà)龍點(diǎn)睛，使它們個(gè)個(gè)風(fēng)骨棱然。這正是詩(shī)人自身高潔之性、堅貞之節、遠大懷抱的寫(xiě)照。倘若他自身沒(méi)有這種“挺挺自持”的氣骨，就不能將這類(lèi)無(wú)情之物鑄造得如此“高風(fēng)跨俗”、富有生氣。
詩(shī)人運筆也搖曳多姿、富于變化：詠蘋(píng)藻，則映襯抑揚、著(zhù)色清淡，正適宜表現它的淡泊高潔之性;贊松柏，則辭氣壯盛、筆力遒勁，正可與它的抗風(fēng)傲霜之節并驅;歌鳳凰，則筆勢宕跌，飄逸多姿，正顯現了鳳凰奮翅高舉的遠大志向和瀟灑身影。
僅從詠物這一點(diǎn)看，它們繼承了屈原《橘頌》的創(chuàng )作經(jīng)驗，又表現了張戒所說(shuō)“詠物之工，卓然天成”(《歲寒堂詩(shī)話(huà)》)的妙處。
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