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《缺少閱讀的民族，“穿越”不遠》閱讀答案
“五一”小長(cháng)假，你是怎么過(guò)的——是宅在家里看“宮斗”連續劇，還是趕在門(mén)票繼續上漲之前去了某個(gè)熱門(mén)景點(diǎn)去扎堆兒?
每次長(cháng)假、短假，總有許多人會(huì )選擇出游。在“黃金周”縮水之后，每每也總有人精心計算，早早在網(wǎng)上發(fā)布攻略，怎樣利用雙休日和一點(diǎn)帶薪休假，讓假期延長(cháng)，以便可以將游程安排得更遠，歐美、東南亞、非洲，如今在每個(gè)中國的節假日里幾乎滿(mǎn)眼皆是令當地人笑逐顏開(kāi)的中國觀(guān)光客們。
“行萬(wàn)里路”，對中國城市中等收入階層以上的人們，尤其是年輕人而言，漸漸成了現實(shí)，甚至是一種流行的生活方式。這固然意味著(zhù)進(jìn)步，值得激賞。但這一句話(huà)的另一半，“讀萬(wàn)卷書(shū)”的現實(shí)反應，卻著(zhù)實(shí)令人憂(yōu)慮。
幾天前的第十七個(gè)世界讀書(shū)日，有一項權威性的全國國民閱讀調查結果公布，顯示高達九成受訪(fǎng)者認為自己的閱讀數量“很少”或“一般”，六成以上國民希望當地有關(guān)部門(mén)舉辦閱讀活動(dòng)。九成國民不讀書(shū)或很少讀書(shū)，這樣的調查結果，相信不會(huì )是“自謙”，而是現實(shí)讀書(shū)狀況的真實(shí)反映。環(huán)顧我們周遭，甚至就是我們自己，除了在某些特殊時(shí)期，為了應對考試或工作之需而緊急“惡補”讀書(shū)之外，每天、每周、每月、每年，究竟有多少時(shí)間花在了閱讀上?還有，有多久沒(méi)有進(jìn)書(shū)店買(mǎi)過(guò)一本書(shū)了?
答案恐怕多少有些令人沮喪。原本遍布各大街區的“新華書(shū)店”已逐漸收縮遠去，即使留下，也大多蛻變成了中小學(xué)生教輔書(shū)的專(zhuān)賣(mài)店;雖然中國國民手機消費世界領(lǐng)先，公共場(chǎng)所專(zhuān)注盯著(zhù)手機方寸天地的人越來(lái)越多，但據調查，人們手機閱讀的內容主要是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、穿越小說(shuō)等，讀者集中在年輕人和學(xué)歷較低者——電視熒屏上，胡亂穿著(zhù)歷史衣服、滿(mǎn)眼勾心斗角和爭風(fēng)吃醋的“穿越劇”走紅，恰與這種閱讀取向相應和。除了教導“辦公室政治”和人際權謀之外，既逃避現實(shí)，又缺乏基本歷史常識，更多低俗、不健康內容，這樣的網(wǎng)絡(luò )閱讀即便呈上升之勢，也不能帶來(lái)欣悅。
“讀書(shū)日”一時(shí)的熱鬧已成過(guò)去，國民的不讀書(shū)、淺閱讀仍在繼續。當我們慨嘆一些國民精神世界貧瘠蒼白、缺少理性思考能力，身在價(jià)值多元、信息混雜的環(huán)境中很容易陷入偏激、盲從、沖動(dòng)時(shí)，我們是否想到，它可能正是缺少了靜心閱讀的結果。
在全社會(huì )重新倡揚讀書(shū)風(fēng)尚，尤其是重視低端大眾性讀物的內容質(zhì)量，將全年都當成讀書(shū)日而不是某一天，認真策劃一些貼近大眾的閱讀活動(dòng)，應該被放到關(guān)乎民族未來(lái)、關(guān)乎社會(huì )建設根本的高度上去認識和重視。一個(gè)民族的精神要由貧瘠入富足，一個(gè)社會(huì )要重建起理性秩序、理想信念和穩定價(jià)值觀(guān)，培養閱讀習慣，無(wú)疑都是一條便捷而有效的路徑。對于中華民族、中國社會(huì )，這正是當務(wù)之急。
沒(méi)了書(shū)香與理性的時(shí)代，縱然可以憑著(zhù)孤勇或幻想暫時(shí)“穿越”，終究也只能在現實(shí)功利念頭里盤(pán)桓，行之不遠。朋友，在忙著(zhù) “行萬(wàn)里路”之余，還請稍讀幾本書(shū)。
13.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
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14.文章開(kāi)頭列舉“五一”小長(cháng)假的事例，在文中有什么作用?(4分)
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15.文中說(shuō)：“據調查，人們手機閱讀的內容主要是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、穿越小說(shuō)等，讀者集中在年輕人和學(xué)歷較低者——電視熒屏上，胡亂穿著(zhù)歷史衣服、滿(mǎn)眼勾心斗角和爭風(fēng)吃醋的“穿越劇”走紅，恰與這種閱讀取向相應和。”這句話(huà)中的“這種閱讀取向”指什么?(3分)
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16.閱讀下列鏈接材料，聯(lián)系文意，寫(xiě)出你的探究結果。(4分)
【相關(guān)鏈接】
材料一：以色列有句老話(huà)：“人不能只靠面包活著(zhù)。”這句話(huà)出自《圣經(jīng)》，以色列人以此激勵自己，養成了求知好學(xué)的習慣。聯(lián)合國教科文組織的一項調查顯示：全世界每年閱讀書(shū)籍排名第一的是猶太人，一年平均每人是64本。上海在中國排名第一，只有8本。而中國13億人口，扣除教科書(shū)，平均每人一年讀書(shū)一本都不到。
材料二：“在學(xué)校里，閱讀要跟沒(méi)完沒(méi)了的習題作斗爭，走出校門(mén)還要跟各種遙控器作斗爭。”杭州天長(cháng)小學(xué)副校長(cháng)、著(zhù)名兒童閱讀推廣人蔣軍晶說(shuō)。
材料三：著(zhù)名教育家朱永新先生指出：“如果把精神成長(cháng)與軀體成長(cháng)作個(gè)比較的話(huà)，軀體的成長(cháng)更多是受遺傳和基因的影響，個(gè)體的精神成長(cháng)卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)。”“個(gè)體的精神發(fā)育歷程是整個(gè)人類(lèi)精神發(fā)育歷程的縮影。每個(gè)個(gè)體在精神成長(cháng)過(guò)程中，都要重復祖先經(jīng)歷的過(guò)程。這一重復，是通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現的。”
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參考答案：
13.缺少閱讀的民族，“穿越”不遠。(用自己的語(yǔ)言表述，合乎文章內容即可) (3分)
14.作者用這個(gè)事例，具體說(shuō)明“行萬(wàn)里路”已經(jīng)漸漸成了現實(shí)，繼而引出了作者的憂(yōu)慮——“讀萬(wàn)卷書(shū)”的現實(shí)反應，著(zhù)實(shí)令人憂(yōu)慮，切入本文論題，自然真實(shí)，引發(fā)讀者的思考。(3分)
15.網(wǎng)絡(luò )閱讀(手機閱讀，淺閱讀)。(3分)
16.閱讀有利于個(gè)人的精神成長(cháng)，更有利于一個(gè)民族的精神的培養和一個(gè)社會(huì )重建理性秩序、理想信念和穩定價(jià)值觀(guān)，然而中國的國民閱讀現實(shí)，令人憂(yōu)慮，培養中國的國民閱讀，對于中華民族、中國社會(huì )，正是當務(wù)之急。(4分)
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