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《魚(yú)化石》閱讀答案

時(shí)間:2025-03-27 17:15:03 賽賽 閱讀答案 我要投稿

《魚(yú)化石》閱讀答案

  在平時(shí)的學(xué)習、工作中,我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《魚(yú)化石》閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。

《魚(yú)化石》閱讀答案

  《魚(yú)化石》閱讀答案 1

  魚(yú)化石

  動(dòng)作多么活潑,

  精力多么旺盛,

  在浪花里跳躍,

  在大海里浮沉;

  不幸遇到火山爆發(fā),

  也可能是地震,

  你失去了自由,

  被埋進(jìn)了灰塵;

  過(guò)了多少億年,

  地質(zhì)勘察隊員

  在巖層里發(fā)現你,

  依然栩栩如生。

  但你是沉默的,

  連嘆息也沒(méi)有,

  鱗和鰭都完整,

  卻不能動(dòng)彈;

  你絕對的靜止,

  對外界毫無(wú)反應,

  看不見(jiàn)天和水,

  聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

  凝視著(zhù)一片化石,

  傻瓜也得到教訓:

  離開(kāi)了運動(dòng),

  就沒(méi)有生命。

  活著(zhù)就要斗爭,

  在斗爭中前進(jìn),

  當死亡沒(méi)有來(lái)臨,

  把能量發(fā)揮干凈。

  1.本文的`作者是被譽(yù)為“詩(shī)壇泰斗”的艾青。

  2.詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的情感?

  答:詩(shī)歌借助對一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述,抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。

  3.揭示詩(shī)歌主旨的句子是那一句?

  答:揭示詩(shī)歌主旨的句子是:

  活著(zhù)就要斗爭,

  在斗爭中前進(jìn),

  當死亡沒(méi)有來(lái)臨,

  把能量發(fā)揮干凈。

  4.課文是吟誦化石的嗎?對于化石,你有怎樣的感情,寫(xiě)下來(lái)。

  答:這不是一個(gè)關(guān)于一條魚(yú)死亡的故事,而是一個(gè)涉及不同的魚(yú)而擁有一個(gè)共同的不幸和悲劇命運的故事。

  《魚(yú)化石》閱讀答案 2

  閱讀《魚(yú)化石》一詩(shī),完成習題。

  動(dòng)作多么活潑,精力多么旺盛,在浪花里跳躍,在大海里浮沉。

  不幸遇到火山爆發(fā),也可能是地震,便失去了自由,被埋進(jìn)了灰塵;

  過(guò)了多少億年,地質(zhì)勘探隊員,在巖層里發(fā)現你,依然栩栩如生。

  但你是沉默的,連嘆息也沒(méi)有,鱗和鰭都完整,卻不能動(dòng)彈;

  你絕對的靜止,對外界毫無(wú)反應,看不見(jiàn)天和水,聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

  凝視著(zhù)一片化石,傻瓜也得到教訓:

  離開(kāi)了運動(dòng),就沒(méi)有生命。

  活著(zhù)就要斗爭,在斗爭中前進(jìn),當死亡沒(méi)有來(lái)臨,把能量發(fā)揮干凈。

  閱讀題目:

  1.本詩(shī)第1節中“跳躍”與“浮沉”能否調換?為什么?

  2.本詩(shī)的前兩節通過(guò)作者的想像,寫(xiě)出了魚(yú)化石。

  3.本詩(shī)的第1節寫(xiě)出了魚(yú)兒生前的自由、活潑、快樂(lè )的生活,這對后文有何作用?作者在描寫(xiě)魚(yú)兒和魚(yú)化石時(shí)寄托了怎樣的感情?

  4.本詩(shī)點(diǎn)明中心意思的一節詩(shī)是。

  5.第4節詩(shī)中的“但你是沉默的”中的.“但”能否刪掉,為什么?

  6.判斷下列說(shuō)法的正誤。

 。1)作者由眼前的一塊魚(yú)化石展開(kāi)想像與聯(lián)想,把筆觸伸向幾億年以前的遠古,然后又回到現實(shí)中來(lái)。()

 。2)本文運用了幾處對比,如魚(yú)兒生前的自由、快樂(lè )與死后的壓抑、痛苦;“栩栩如生”與“不能動(dòng)彈”;“絕對靜止”與“運動(dòng)”等。()

 。3)本文表面是寫(xiě)魚(yú)化石,深層來(lái)說(shuō)又是在寫(xiě)人,在寫(xiě)詩(shī)人的不幸遭遇,這明暗兩條線(xiàn)結合得很巧妙。()

  魚(yú)化石閱讀答案部分:

  1.不能互換。

 。1)押韻的需要,“浮沉”一詞放在末段更瑯瑯上口。

 。2)魚(yú)兒一般也不能在大海里“跳躍”,只能是“浮沉”。

  2.來(lái)歷

  3.第1節極力渲染魚(yú)兒在成為化石之前的快樂(lè )、自由,更能反襯出遭受滅頂之災后的不幸,突出了中心。作者在此寄托了同情、憂(yōu)傷的感情。

  4.最后一節

  5.不能去掉。因為上一節有一句“在巖石層里發(fā)現了你,依然栩栩如生”,本節的“沉默”“不能動(dòng)彈”與之構成了轉折關(guān)系。

  6.(1)√(2)×(3)√

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