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寓言故事交流匯報課
你聽(tīng)過(guò)哪些寓言故事呢?你知道怎么寫(xiě)寓言故事的讀書(shū)匯報嗎?小編整理了寓言故事讀書(shū)匯報，與你分享!
寓言故事讀書(shū)匯報
教學(xué)目標：
1、從寓言故事中明白各種道理。
2、用講故事、繪畫(huà)、表演、談感受等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對寓言故事的理解，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、談、寫(xiě)等方面的能力。
3、在提供的豐富多彩的學(xué)習內容中，注意學(xué)生的道德、情感、價(jià)值、行為等方面的培養。
教學(xué)準備：
老虎、狐貍、小山羊、獅子的頭飾以及“智慧星”。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
播放寓言《狐貍和烏鴉》。
1、你們喜歡這個(gè)故事嗎?讓我們穿越時(shí)空的隧道，回到公元前6世紀去認識一下他吧!
2、生飾演伊索：我叫伊索，我出生在希臘。
童年時(shí)期我是個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢表達意思，再加上我長(cháng)得又矮又丑，鄰居都討厭我。
但是我的媽媽時(shí)常講故事給我聽(tīng)。
母親去世后，我就跟著(zhù)曾照料過(guò)我的一個(gè)老人，離家到各地去漫游，因此聽(tīng)到了許多有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)和一些動(dòng)物的故事。
有一天，我夢(mèng)見(jiàn)了幸運之神和藹地向我微笑，并把他的手指放在我的嘴里，醒來(lái)后我發(fā)現我竟然會(huì )說(shuō)話(huà)了。
今天，我請大家一起走進(jìn)我的寓言世界。
二、走進(jìn)伊索寓言
(一)知識競賽
師：平時(shí)我們閱讀了大量的伊索寓言，今天我們舉行一個(gè)知識匯報競賽。
答對的同學(xué)就能為小組里加上一顆“智慧星”，我們比一比哪一組得到的“智慧星”最多!
(出示“伊索寓言”知識競賽題)
1)伊索寓言是( )著(zhù)名的寓言匯集。
其中我們學(xué)過(guò)的篇目有( )，寓意深刻，影響很大。
2)寓言是一種( )的小故事。
3)( )，相傳為公元前6世紀古希臘伊索編，共有寓言故事( ) 篇。
4)寓言通過(guò)寫(xiě)( )的小故事，來(lái)表現當時(shí)的社會(huì )關(guān)系，主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。
5)( )和( )兩則寓言共同說(shuō)明的道理是( )。
學(xué)生搶答。
(二)演寓言
過(guò)渡：課前，每位同學(xué)都根據自己的興趣分好小組，下面我們就來(lái)暢所欲言，將自己的閱讀收獲與大家來(lái)分享。
要求：每位同學(xué)在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下交流，當別人匯報時(shí)要注意傾聽(tīng)。
1)學(xué)生表演故事《農夫與蛇》
《農夫與蛇》的故事告訴我們什么道理呢?學(xué)生說(shuō)道理。
(師獎勵“智慧星”)
2)學(xué)生表演課本劇《狼和小羊》
小羊的命運會(huì )怎樣?請大家給故事加個(gè)結尾。
學(xué)生續說(shuō)故事。
(師獎勵“智慧星”)
3)學(xué)生表演課本劇《狐貍和山羊》
看完表演，你想對它們各說(shuō)什么呢?(師獎勵“智慧星”)
師小結：大家的`表演真精彩，使我們與寓言里的動(dòng)物們有了一次親密的接觸。
(三)畫(huà)寓言
師(過(guò)渡)：我們不光會(huì )表演寓言，還會(huì )畫(huà)寓言呢!請看第2小組同學(xué)的表現。
1)展示圖畫(huà)：《狗和兔子》、《狐貍和葡萄》、《聰明的烏鴉》
逐一展示圖畫(huà)并講故事。
學(xué)生聯(lián)系故事談?wù)勛约簩适碌母惺堋?/p>
(師獎勵“智慧星”)
2)師：看了《狐貍和葡萄》的故事，你有哪些感想呢?(學(xué)生自由交流)
3)師小結：人無(wú)完人，能夠發(fā)現并改正缺點(diǎn)的就是好樣的。
(四)寫(xiě)寓言
師過(guò)渡：伊索寓言充滿(mǎn)著(zhù)智慧，他的寓言深受窮苦老百姓的喜愛(ài)，卻因此得罪了權貴，而遭殺害。
1)(出示“天使”)生飾演天使：雖然我已經(jīng)死了，但是我、我的靈魂和我的寓言還活在大家的心里。
許多人在讀我的寓言，領(lǐng)悟其中的道理。
我深感欣慰。
你們看，四(1)班的小伊索們也帶來(lái)了自己創(chuàng )作的寓言。
2)學(xué)生講故事《獅子和狼》《蘋(píng)果樹(shù)和啄木鳥(niǎo)》《知了和螞蟻》《受表?yè)P的螢火蟲(chóng)》《人和大象》新《貓和老鼠》。
(師獎勵“智慧星”)
3)師小結：每當我們創(chuàng )作一則寓言就會(huì )和伊索更親近一些，希望我們都能成為伊索的好朋友。
(五)寓言鏈接
師：寓言就像是一只神奇的智慧袋，我們可以從里面領(lǐng)悟出許多的道理，使我們更聰明。
1)出示智慧袋
師：同學(xué)們，請選擇你讀過(guò)的寓言故事，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了什么?請第四小組同學(xué)匯報。
學(xué)生交流讀書(shū)有感。
(師獎勵“智慧星”)
2)師：小小的寓言卻蘊涵著(zhù)深刻的道理，使我們受益終身。
(六)拓展延伸
1)古今中外，還有哪些寓言故事書(shū)呢?(指名生說(shuō))
出示：中國寓言、古印度寓言、克雷洛夫寓言、列那寓言、薩迪寓言、達.芬奇寓言……
2)師：今天?在同學(xué)們的侃侃而談間，一個(gè)個(gè)寓言故事變得鮮活了，一個(gè)個(gè)道理變得深刻了。
老師也給你們帶來(lái)了禮物。
3)出示：
書(shū)籍是培植智慧的工具。
——夸美紐斯
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
——托爾斯泰
智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——莎士比亞
4)學(xué)生齊讀格言。
師總結：“長(cháng)成須讀五車(chē)書(shū)”!閱讀是無(wú)止盡的，希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們伴著(zhù)書(shū)香快樂(lè )成長(cháng)!我們把掌聲送給今天獲勝的小組。
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