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關(guān)于櫻桃媽媽愛(ài)孩子的寓言故事
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)寓言故事吧，寓言的故事比較簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有完整的故事情節，也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。都有哪些經(jīng)典的寓言故事呢？以下是小編精心整理的關(guān)于櫻桃媽媽愛(ài)孩子的寓言故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
櫻桃媽媽愛(ài)孩子
一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，小雨沙沙落下。
櫻桃媽媽的孩子們個(gè)個(gè)圓溜溜、紅彤彤的，喜人極了。
松鼠大嬸蹦蹦跳跳地來(lái)到櫻桃媽媽的身邊，和藹地說(shuō)：“櫻桃妹妹，我來(lái)采點(diǎn)櫻桃，幫你把孩子們帶到更廣闊的天地去安家吧!”
“不行，不行。孩子們受不了顛簸，謝謝你的好意�！�
櫻桃媽媽用雙手護住孩子們，拒絕了松鼠大嬸的請求。
松鼠大嬸訕訕地走了，刺猬姑姑也慢慢地爬了過(guò)來(lái)：“櫻桃姐姐，讓你的孩子們坐到我的背上，跟著(zhù)我去旅行吧!”
“不行，不行。孩子們萬(wàn)一從你的背上跌落下來(lái)，那還不摔得粉身碎骨啊!謝謝你的好意�！睓烟覌寢屢豢诮舆B說(shuō)出了好幾個(gè)“不行”，刺猬姑姑聽(tīng)了后，無(wú)奈地搖頭離開(kāi)了。
刺猬姑姑剛走，一只小麻雀飛來(lái)了：“櫻桃嬸嬸，讓我來(lái)帶著(zhù)你的孩子們，到高空去游玩吧!”
“不行，不行。你四處為家，那還不把我的孩子帶到天涯各地?孩子們如果不記得回家的路，怎么辦呢?謝謝你的好意�！�
一個(gè)又一個(gè)想幫助櫻桃媽媽傳播種子的人來(lái)了，又一個(gè)個(gè)空著(zhù)手，走了。
北風(fēng)“呼呼”地刮過(guò)幾場(chǎng)，冬天要來(lái)了。櫻桃媽媽縮緊身子，緊緊地保護著(zhù)孩子�？墒呛⒆觽冊僖材筒涣藝篮�，紛紛從櫻桃媽媽的懷抱里跌落了下去。
“孩子們，你們怎么了?再堅持堅持啊，我還沒(méi)有給你們找到新家呢!”
可惜，櫻桃媽媽的孩子們再也聽(tīng)不到櫻桃媽媽的呼喊聲了。
是啊，愛(ài)孩子是母親的本能，但愛(ài)孩子不是溺愛(ài)孩子，如果愛(ài)孩子愛(ài)過(guò)了頭，就是害孩子。如何能恰到好處地愛(ài)到孩子，是一門(mén)藝術(shù)。為了孩子更好的成長(cháng)，就給孩子成長(cháng)的機會(huì )，讓孩子在歷練中成就自我吧!
賞析
這篇童話(huà)以櫻桃媽媽拒絕他人幫助傳播種子，最終導致孩子們在嚴寒中喪生為故事脈絡(luò )，用簡(jiǎn)潔卻深刻的語(yǔ)言，向我們揭示了關(guān)于愛(ài)的深刻哲理：愛(ài)需恰到好處，溺愛(ài)只會(huì )帶來(lái)傷害。
故事中，櫻桃媽媽對孩子們的疼愛(ài)可謂無(wú)微不至。當松鼠大嬸、刺猬姑姑和小麻雀紛紛伸出援手，提出幫助傳播種子，讓孩子們到更廣闊天地安家時(shí)，櫻桃媽媽卻因擔心孩子們受不了顛簸、會(huì )從背上跌落、不記得回家的路等，一次次堅決拒絕。她用雙手緊緊護住孩子們，將所有可能的危險都擋在門(mén)外，看似盡到了母親的責任，實(shí)則陷入了溺愛(ài)的誤區。
這種溺愛(ài)，源于母親對孩子過(guò)度的不舍與擔憂(yōu)，卻忽略了孩子成長(cháng)所需的歷練。就像溫室里的花朵，雖然能免受風(fēng)雨的侵襲，卻也失去了在自然環(huán)境中茁壯成長(cháng)的機會(huì )。櫻桃媽媽的孩子們，在她的過(guò)度保護下，失去了借助外力傳播、尋找新家的可能，最終只能在嚴寒中走向死亡。這一悲劇結局，令人痛心，也發(fā)人深省。
反觀(guān)現實(shí)生活，類(lèi)似的例子并不鮮見(jiàn)。許多父母對孩子寵愛(ài)有加，包辦一切，從生活瑣事到人生選擇，都替孩子做決定，讓孩子在毫無(wú)壓力的環(huán)境中成長(cháng)。然而，這樣的孩子往往缺乏獨立生活的能力和面對挫折的勇氣，一旦離開(kāi)父母的庇護，便難以適應社會(huì )的競爭與挑戰。
愛(ài)孩子是母親的本能，但如何恰到好處地愛(ài)孩子，卻是一門(mén)藝術(shù)。真正的愛(ài)，不是將孩子緊緊護在身后，而是要給孩子成長(cháng)的機會(huì )，讓他們在歷練中學(xué)會(huì )獨立、堅強和擔當。就像老鷹訓練小鷹飛翔，雖然過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，但只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，小鷹才能翱翔天際。
讓我們從櫻桃媽媽的故事中汲取教訓，學(xué)會(huì )用正確的方式去愛(ài)孩子，給孩子一片自由的天空，讓他們在歷練中成就自我，綻放出屬于自己的光彩。
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