朱自清《春暉的一月》練習及答案

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的朱自清《春暉的一月》練習及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【朱自清《春暉的一月》原文】

　�、偃�月二日，我到春暉上課來(lái)了。在車(chē)上看見(jiàn)“春暉中學(xué)�！钡穆放�，白地黑字的，小秋千架似的路牌，我便高興。出了車(chē)站，山光水色，撲面而來(lái)，若許我抄前人的話(huà)，我真是“應接不暇”了，于是我便開(kāi)始了春暉的第一日。

　�、谧呦虼簳�，有一條狹狹的煤屑路。那黑黑的細小的顆粒，腳踏上去，便發(fā)出一種摩擦的騷音，給我多少輕新的趣味。而最系我心的，是那小小的木橋。板黑色，由這邊慢慢地隆起，到那邊又慢慢地低下去，故看去似乎很長(cháng)。我最?lèi)?ài)橋上的闌干，那變形的卍紋 的闌干;我在車(chē)站門(mén)口早就看見(jiàn)了，我愛(ài)它的玲瓏!橋之所以可愛(ài)，或者便因為這闌干哩。我在橋上逗留了好些時(shí)。這是一個(gè)陰天。山的容光，被云霧遮了一半，仿 佛淡妝的姑娘。但三面映照起來(lái)，也就青得可以了，映在湖里，白馬湖里，接著(zhù)水光，卻另有一番妙景。我右手是個(gè)小湖，左手是個(gè)大湖。湖有這樣大，使我自己覺(jué) 得小了。湖水有這樣滿(mǎn)，仿佛要漫到我的腳下。湖在山的趾邊，山在湖的唇邊;他倆這樣親密，湖將山全吞下去了。吞的是青的，吐的是綠的，那軟 軟的綠呀，綠的是一片，綠的卻不安于一片;它無(wú)端的皺起來(lái)了。如絮的微痕，界出無(wú)數片的綠;閃閃閃閃的，像好看的眼睛。湖邊系著(zhù)一只小船，四面卻沒(méi)有一個(gè) 人，我聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。想起“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)，真覺(jué)物我雙忘了。

　�、酆昧�，我也該下橋去了;春暉中學(xué)校還沒(méi)有看見(jiàn)呢。彎了兩個(gè)彎兒，又過(guò)了一重橋。當面有山擋住去路;山旁只留著(zhù)極狹極狹的小徑。挨著(zhù)小徑，抹過(guò)山角，豁然開(kāi)朗;春暉的校舍和歷落的幾處人家，都已在望了。遠遠看去，房屋的布置頗疏散有致，決無(wú)擁擠、局促之感。我緩緩走到校前，白馬湖的水也跟我緩緩地流著(zhù)。過(guò)了一座水門(mén)汀的橋，便到了校里。校里最多的是湖，三面潺潺地流著(zhù);其次是草地，看過(guò)去芊芊的一片。我是常住城市的人，到了這種空曠的地方，有莫名的喜悅!鄉下人初進(jìn)城，往往有許多的驚異——我 的可笑，或者竟不下于初進(jìn)城的鄉下人。閑言少敘，且說(shuō)校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面的用具，也無(wú)一不顯出巧妙的匠意;決無(wú)笨伯的手澤。晚 上我到幾位同事家去看，壁上有書(shū)有畫(huà)，布置井井，令人耐坐。這種情形正與學(xué)校的布置，自然界的布置是一致的。美的一致，一致的美，是春暉給我的第一件禮 物。

　�、苡性�(huà)即長(cháng)，無(wú)話(huà)即短，我到春暉教書(shū)，不覺(jué)得已一個(gè)月了。在這一個(gè)月里，我雖然只在春暉待了十五日，但覺(jué)甚是親密。因為在這里，真能夠無(wú)町畦。我看不出什么界線(xiàn)，因而也用不著(zhù)什么防備，什么顧忌;我只照我所喜歡的做就是了。這就是自由了。從前我到別處①教 書(shū)時(shí)，總要做幾個(gè)月的“生客”然后才能坦然。而在這里，無(wú)論何時(shí)，都可自由說(shuō)話(huà);一切事務(wù)，常常通力合作。感情既無(wú)隔閡，事務(wù)自然得開(kāi)誠布公，無(wú)所用其躲 閃。學(xué)生因無(wú)須矯情飾偽，故甚活潑有意思。又因能順全天性，不遭壓抑，加以自然界的陶冶，故趣味比較純正。春暉給我的第二件禮物是真誠，一致的真誠。

　�、荽簳熓窃跇O幽靜的鄉村地方，往往終日看不見(jiàn)一個(gè)外人!寂寞是小事;在學(xué)生的修養上卻有了問(wèn)題�，F在的生活中心，是城市而非鄉村。鄉村生活的修養能否適應城市的生活，這是一個(gè)問(wèn)題。但鄉村生活的修養，并不一定不能適應將來(lái)城市的生活，我們可以舉行旅行，以資調劑呢。況且城市生活的修養，雖自有它的好處;但也有流弊。如誘惑太多，年齡太小或性格未佳的學(xué)生，或者轉易陷溺——那就不但不能磨煉定力，反早早地將定力喪失了!所以城市生活的修養不一定比鄉村生活的修養有效�！�—只 有一層，鄉村生活足以減少少年人的進(jìn)取心，這卻是真的!說(shuō)到我自己，卻甚喜歡鄉村的生活，更喜歡這里的鄉村的生活。我是在狹的籠的城市里生長(cháng)的人，我要補 救這個(gè)單調的生活，我現在住在繁囂的都市里，我要以閑適的境界調和它。我愛(ài)春暉的閑適!閑適的生活可說(shuō)是春暉給我的第三件禮物!

　�、尬乙颜f(shuō)了我的“春暉的一月”;我說(shuō)的都是我要說(shuō)的話(huà)�；蛟S有人說(shuō)，贊美多而勸勉少，近乎“戲臺里喝彩”!假使這句話(huà)是真的，我要切實(shí)聲明：我的多贊美，必是情不自禁之故，我的少勸勉，或是觀(guān)察時(shí)期太短之故。

　　1924年4月12日夜作

　　【注】①朱自清此前先后在揚州、上海、臺州、溫州、寧波等城市教書(shū)。

　　【練習】

　　7.朱自清先生是現代著(zhù)名散文家，我們在高中階段學(xué)過(guò)他的散文 。(1分)

　　8.第②段畫(huà)線(xiàn)句運用比擬的表達效果是什么。(2分)

　　9.本文重點(diǎn)是寫(xiě)春暉，但第②段用了大量筆墨描寫(xiě)走向春暉途中的風(fēng)景，這里的寫(xiě)景有什么作用?(3分)

　　10.朱自清先生對疊詞的運用可謂嫻熟，請簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段畫(huà)線(xiàn)句疊詞運用的妙處。(3分)

　　11.作者說(shuō)春暉給了他三件“禮物”，對這三件“禮物”理解不正確的兩項是(6分)

　　A.這三件“禮物”實(shí)際上涵蓋了自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面。

　　B.第一件“禮物”是從自然的角度而言的，后兩件“禮物”是從人文的角度來(lái)寫(xiě)的。

　　C.寫(xiě)第二件“禮物”時(shí)運用了對比，從中可以看出作者和同事、學(xué)生的關(guān)系都很親密融洽。

　　D.寫(xiě)第三件“禮物”時(shí)，作者還運用了議論。第⑤段提及的“旅行”應該是到城市而非鄉村。

　　E.寫(xiě)這三件“禮物”時(shí)，作者都聯(lián)系到了自己曾經(jīng)的城市生活。

　　F.作者只寫(xiě)了三件“禮物”，是因為作者到春暉才一個(gè)多月，觀(guān)察時(shí)期太短。

　　12.文章題目是“春暉的一月”，但作者寫(xiě)“第一天”就用了大半的篇幅。這樣安排是否合適?請說(shuō)明理由。(4分)

　　【參考答案】

　　7.《荷塘月色》(1分)(不加書(shū)名號不給分)

　　8.形象地寫(xiě)出了山與湖之間相依相偎的親密關(guān)系。(親密1分)(2分)

　　9.這里的寫(xiě)景突出了沿途自然風(fēng)光的美好(1分)，為后文寫(xiě)春暉的美起到了烘托的作用(1分)，讓人對春暉中學(xué)更加充滿(mǎn)期待，為文章增添了波瀾(或給人曲徑通幽的藝術(shù)美感)(1分)。(共3分)

　　10.此處疊詞的運用，既抓住了景物的特征，又表現了作者陶醉其中的愉悅心情(2分);音節和諧，瑯瑯上口，具有一種舒緩的音韻美(1分)。(共3分)

　　11.BF

　　12.本題為開(kāi)放性題目，答“合適”、“不合適”均可。

　　答案示例：

　　合適。因為作者初來(lái)乍到，春暉的一切對他來(lái)說(shuō)都是新鮮的，所以第一天觀(guān)察特別細致，印象特別深刻;再者，題目雖為“一月”，但內容可以有所側重，如果平均使用筆墨，就會(huì )顯得機械，重點(diǎn)不明。文章點(diǎn)面結合，安排巧妙

　　不合適。既然題目為“春暉的一月”，那就不應該用大半篇幅來(lái)重點(diǎn)突出某一天，因為這樣的安排不僅造成文章內容的畸重畸輕，而且使文章有文不對題的嫌疑。

　　作者簡(jiǎn)介

　　朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h�，F代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《綠》、《背影》、《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著(zhù)有詩(shī)集《雪朝》，詩(shī)文集《蹤跡》，文藝論著(zhù)《詩(shī)言志辨》、《論雅俗共賞》等。

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