朱自清的《春》阅读题含答案

时间：2024-09-10 14:06:01 诗琳朱自清

朱自清的《春》阅读题含答案

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朱自清的《春》阅读题含答案

　　朱自清的《春》阅读题含答案 1

　　盼春部分：

　　1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？

　　答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。

　　2.第一段在全文中的作用？

　　答：统领全文。

　　春草图部分：

　　3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？

　　答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。

　　4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？

　　答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。

　　5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？

　　答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。

　　春花图部分：

　　6.第四段中哪些句子是作者的想象？

　　答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

　　7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？

　　答：争先恐后的开花。

　　8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的'？能体现这种写景顺序的词语是哪些？

　　答：由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。

　　9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？

　　答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。

　　10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？

　　答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。

　　11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？

　　答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。

　　12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？

　　答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。

　　13.选段最后一句话有什么含义？

　　答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。

　　春风图部分：

　　14.第一句话体现了春风什么特点？

　　答：温暖、轻柔、亲切。

　　15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？

　　答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。

　　春雨图部分：

　　16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？

　　答：花针，细丝，牛毛。

　　17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？

　　答：与青、绿两种色彩相呼应。

　　18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？

　　答：一点点

　　19.这段文字是按什么顺序描写景物的？

　　答：由近及远

　　20.“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的_________；“静默”两字用得最妙，是__________手法，传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是：__________________________________。

　　答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

　　迎春图部分：

　　21.文段开头为什么从“风筝”写起？

　　答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。

　　22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？

　　答：和前文百花争艳相照应末三句：

　　23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？

　　答：新、美、力，排比、比喻、拟人。

　　24.后三段能否调换顺序？为什么？答：不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。

　　25.“一年之计在于春”的含义是什么？

　　答：春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。

　　朱自清的《春》阅读题含答案 2

　　阅读下面的短文，完成下列各题。

　　①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（）的宝珠山茶，（）的单瓣梅花，（）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

　　④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

　　⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

　　⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　1、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是。

　　A、白中隐青

　　B、冷绿

　　C、深蓝

　　D、血红

　　2、本文抓住了江南的雪和北国的雪特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。

　　3、画“ ”的句子是作者的' 之景，在描写中作者借助和等感官来感受江南雪的美好。

　　4、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？