敢于向校园欺凌说不广播稿
校园欺凌很有可能会对受害者造成一辈子的阴影，虽然随着时间的流逝，但是伤害还是存在，所以，学校做好防校园欺凌十分重要。下面小编给大家推荐了敢于向校园欺凌说不广播稿（精选8篇），仅供大家浏览。
敢于向校园欺凌说不广播稿1
A：踏着快乐的节拍，我们向冬天走来；
B：一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待；
C：激扬着靓丽的风采，我们向冬天走来；
D：一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀；
A：走进春天天，走进蓬勃的希望；
B：世界在我们眼前灿烂地舒展开来；
A：各位同学、各位老师，大家中午好！红领巾广播又和大家见面啦！
B：，我是主持人广播员 希望大家能够喜欢。
今天的主题是“如何预防校园欺凌暴力”。
B：校园，本该是一方净土！然而近来，却常常看到校园欺凌事件的发生，如果这片纯洁的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的悲哀！同学们可能会问，什么是校园欺凌呢？
C：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有：
1.索要钱物，不给就威逼利诱。
2.以大欺小，以众欺寡。
3.为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
4.同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
这些现象都会给宁静的校园蒙上了一层阴影。
D：欺凌行为主要为：
“身体欺凌”，推搡、打等暴力行为；
“言语欺凌”，包括恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂等；
“关系欺凌”，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害。
A：在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件多发在中小学。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
B：校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢？我们应该行动起来，做到以下几点，反对欺凌，远离欺凌，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。
C：一、培养健全的人格、做一个文明的学生。我们要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，控制事态的发展，寻找合理的帮助。
D：二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化；我们要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。
A：三、提高自我保护意识。被欺凌的同学要站出来说不：当你被其他同学欺负时，首先你自己要勇敢反击；如果对方太强势，你无力反击，就要学会先保护自己。
敢于向校园欺凌说不广播稿2
大家早上好，今天我们的主题是：预防校园欺凌。
一、什么是校园暴力：
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
二、如何预防校园暴力：
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、杜绝校园暴力，自我防护的方法：
安全第一，预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救：应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救：1.是找机会逃跑。2.是大声呼救。3.是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。4.是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。5.是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。6.在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
最后希望同学们增强三个意识：
1.要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
2.要有强烈的自我保护意识。
3.要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
敢于向校园欺凌说不广播稿3
韩xx：老师们、同学们，大家好！奔布尔广播站的汉语播音时间又到了。我是主持人韩xx。
武xx：我是主播武xx。今天想和大家聊一个“热门话题”。
黄xx：今天播音的主题是：“反对欺凌、构建和谐平安校园”。希望同学生认真聆听。我是主播黄xx。
韩xx：希望大家能用今天通过播音所学到的知识，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我保护的意识和增强自我防范的能力。
黄xx：同时发扬在校园里关爱他人、自我保护的正能量，并积极参与到“反校园欺凌”的行动中来，营造和谐友善、平安的校园氛围。武xx：最近，西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案，使大家有了很大感触。校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩。庆幸的是我们生在包头这座文明城市，有就读于蒙校这所温暖的家园。那么，同学们，你们知道什么叫做“校园欺凌”吗？
韩xx：所谓“校园欺凌”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害校园学生的欺凌事件。
黄xx：“校园欺凌”行为有以暴力攻击为主要特征，以欺压、侮辱方式侵害他人人身权益，轻者严重违反校规校纪，重者构成违法犯罪。武xx：老师们、同学们刚才我们就“校园欺凌”的概念和“欺凌”行为的主要特征和方式进行了简单的讲解。你们明白了吗？
韩xx：想必，大家对校园欺凌行为现象有了较清晰的认识，那么如何预防校园欺凌呢？奔布尔友情提醒；有这么四点，大家一定要记住哦！
黄xx：1．学会宽容；同学间要友善相处，如果和同学发生了矛盾，要懂得宽容。
武xx：2．寻求帮助；如果看到或遇到校园欺凌行为，要及时地找师长帮助。
韩xx：3．言语规劝；向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严重的违法行为，让对方主动放弃。
黄xx：4.机智沉着；如果遇到欺凌危险不要慌，在保证自己安会的情况下，寻找机会拨打10报警。
武xx：老师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校不可或缺的，让蒙校的我们积极地参与到“反校园欺凌”行动中来，不做欺凌之事，不当欺凌之人。
韩xx：是的，要坚决与欺凌的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安校园。
黄xx：学校会用爱心为我们搭建一座和谐的桥梁，让我们携起手来，从每一天、每一件小事做起，树立规则意识，全力共建“阳光校园”、“温馨校园”和“书香校园”吧。
武xx:好了，同学们，本期奔布尔的“反对欺凌、构建和谐平安校园”主题播音到这里就要和大家说声再见了。我是主持人武xx。
韩xx： 同学们，“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，“反欺凌”吧！我是主播韩xx。
黄xx：让我们从自己做起，从身边的小事做起，让我们共创文明的校园，争做蒙校文明学生！我是主持人黄xx。我们下期再会！
敢于向校园欺凌说不广播稿4
为进一步筑牢校园安全防线，持续做好校园欺凌防治工作，有效防范和遏制学生欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，我校政教处在周五清晨通过小金鹿校园广播站，两校区同时推送“防范校园欺凌”专题知识教育。下面就让我们跟随五年七班李梓晨、五年五班韩李鑫妍同学，一起来聊聊“遭受校园欺凌，我该怎么办？”
今天的广播，我们想和大家聊聊最近社会热点问题“校园欺凌”。校园欺凌，指在校园内外学生间一方，单次或多次蓄意或恶意，通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
校园，本是一方净土，是我们读书成长的地方。同学间任何形式的欺凌，不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心。而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
我们每一位同学，都是父母的宝贝，如同初春的小草，活力、鲜艳又那么脆弱。
1、如果你遇到了下列情况，
可能是遭受了校园欺凌：
1.打：受到殴打、被别人用肢体暴力恶意攻击
2.骂：被恶意取笑、嘲弄、侮辱、讥讽、贬低
3.毁：被故意损坏书本、衣服等个人物品或财物
4.传：在网上被恶意传播谣言、诋毁、人身攻击
5.吓：被恐吓、威胁、逼迫，被故意无视、被联合起来排挤
2、预防“校园欺凌”， 应做到“三不”：
1. 不做受害者
2. 不做欺凌者
3. 不做附和者或冷眼旁观者
3、如何避免成为欺凌者目标：
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物；
2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行；
3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式；
4.提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
4、不要成为欺凌者：
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
5、 要拒绝成为附和者、冷眼旁观者：
1.拒绝煽风点火，不做欺凌者的“帮凶”；
2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；
3.在能力范围内，有效帮助被欺凌者；
4.及时向老师、家长报告，甚至报警。
6、遭受欺凌时，同学们应如何应对呢？
1.机智选择应对方式
如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全是第一。
2.及时求助
校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
3.不要责备自己
被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。
7、怎么认识面对欺凌？
当校园欺凌真的发生了，不论我们是受害者还是旁观者，应该怎么认识面对欺凌？当欺凌发生在自己身上，该怎样用勇气和智慧去应对？
一、严以律己，善待他人。
从自身做起，不爱慕虚荣，不互相攀比，做真实的自己。学会宽容，与他人相处时充分地理解体谅。我们一起学习生活，产生一点摩擦是正常的。在矛盾发生后，有错在先的同学应该学会说：对不起，另一方同学，不可执拗偏激、斤斤计较，应该包容、体谅他人，让矛盾迅速化解。
二、要学会正确处理同学间的欺凌现象。
宽容友善，并不是无原则的饶恕和纵容，当发现别人或自己受到欺凌时，应及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园的和谐相处。
三、提高自我保护意识。
上下学结伴而行，少去情况复杂的场所，尽量不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物，外出受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，并第一时间寻求自救。
四、交友要谨慎。
不与社会上、网络上行为不端的人交朋友，多参加各种有意义的校园文体活动，切莫拉帮结伙搞小帮派、切莫用成绩好坏鄙视同学。
我们每一位健康博雅、向善向上的实验二小学子，是生机、希望、青春与成长的校园中最美的风景。在我们的全国文明校园中，请铭记我们的五雅，争做五雅好少年！
敢于向校园欺凌说不广播稿5
校园是我们学习成长的乐园，在这里，同学们可以在学习上取长补短，共同进步；可以在生活上互相关心，共同应对困难和挑战。但是，一些欺凌事件不时出现在校园中，危害了同学们的身心健康。
校园欺凌，是指在中小学校园内外，学生当中的一方通过肢体、语言等手段，蓄意或恶意实施欺负、侮辱、抢夺等行为造成另一方的身体和心理受到伤害、财产受到损失的事件。校园欺凌行为，主要分为肢体欺凌、言语欺凌、物质欺凌三种类型。当欺凌现象在同学们身边出现时，一定要勇敢说“不”，并通过正确的方法和途径保护自己。一起来看看欺凌现象的三种具体表现及同学们的感受和体会。
对肢体欺凌行为
说“不”
拳打脚踢、掌掴推撞、拉扯头发，甚至使用管制刀具、棍棒攻击对方，都属于肢体欺凌行为。
最近，我在网络上看到一些有关校园欺凌的新闻，其中有不少与肢体欺凌有关，如女生被其他同学揪住头发打、男生打群架欺凌弱小等，不由得怒火中烧。但是，我转念一想，愤怒和拳头解决不了问题，遇到这类事情还是要冷静，寻找保护自己、避免被欺凌的良策，不要不计后果地擅自行动。其实，大多数校园里的“大哥大”“大姐大”们实施校园欺凌，无非是想以此来收取“好处费”。我觉得自己如果遇上了校园欺凌，还是走为上计。当然，“走”的前提是把自己身上的物品暂时“献上”，同时记下欺凌者的特征，然后毫发无损地脱身，再向学校老师或家长寻求帮助，这样才能把校园欺凌的实施者“一锅端”。
只有同学之间好好相处，相互关照，校园才能变得更和谐。让我们一起努力，驱散心中的.黑暗，对肢体欺凌行为说“不”！（钦州市实验小学六（12）班 刘政良）
对言语欺凌行为
说“不”
言语欺凌行为体现在口头上，像给受害者起侮辱性绰号、造谣、威胁对方听从自己的命令，或是嘲笑对方的相貌、性格，都属于言语欺凌行为。
记得有一次，我和同班的一个男同学不知因为什么原因吵了起来。我一直在和他讲道理，可是他却不停地骂我，我当时一直在努力平复心情，尽量不与他产生冲突。直到他说“你这么像猴子，你妈不会也是个猴子吧”时，我真的很生气，可是我又不能以眼还眼，以牙还牙。这样带有侮辱性的话不但伤了人的自尊，还会破坏同学之间的友谊。
起绰号的情况，我在学校也碰到过一些。比如有一个女同学到了青春期，脸上长了很多青春痘，一个同学给她起绰号叫“粉刺婆”。我觉得这个侮辱性的绰号，会在一定程度上让这个女孩失去自信，给她的学习和生活带来不好的影响。不管出于什么目的，我认为这种带有侮辱性、嘲讽性的欺凌，不应该出现在校园中。
让我们一起杜绝言语欺凌行为，保护校园这片净土。
对物质欺凌行为
说“不”
欺凌者对受害者的钱财、物品等进行破坏，或强行勒索对方的钱财，这些都是物质欺凌的表现。
在诸多欺凌行为中，我觉得最恶劣的是物质欺凌行为，它不仅让受害者的物品受到损失，还会让受害者的心理受到伤害。记得我有一次放学回家，亲眼目睹了其他班的一些高个子同学在围堵我们班的一位身材瘦小的同学，强行向他索要了书包里的零花钱。那位同学苦苦求饶也无济于事，不但没能挽回自己的财物，反倒助长了那些同学的嚣张气焰，让他们得逞后变本加厉。
面对物质欺凌，我们要学会正当防卫，让对方知道你不是软弱的人，并在第一时间向家长或老师汇报，千万不要忍气吞声，随意让别人控制。放学回家时，最好与其他同学结伴同行。只有在平时与同学相处的过程中多留一个心眼，妥善保管好自己的随身物品，才可以有效减少物质欺凌的发生。
敢于向校园欺凌说不广播稿6
亲爱的同学们、老师们，大家好！欢迎收听红领巾广播站。
提起校园，我们眼前就会浮现出一幕幕纯真又美好的画面。但是，校园欺凌成为了校园金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。
广州清远一学校的一名插班生遭到四名女生的围殴，不断地扯插班生的头发、打耳光，还将她推在地上，使劲地踹，而周围同学都在旁边取笑插班生。霸凌者还将施暴过程录成视频，发布到网上。
校园本是学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的欺凌事件却打破了学校应有的宁静。欺凌者还嚣张地将施暴过程发布到网上，太可恶了！
绝大部分“参与者”都是围观的学生，但他们只有极少数伸出了援助之手。剩下的同学呢？他们都选择了沉默。虽然他们都没有直接受到欺凌者的肢体伤害，但因欺凌者卑劣行为而产生的恐惧与压力，并不亚于被欺凌者。
那你还知道校园霸凌有哪些方式吗？
校园欺凌总是以大欺小，以多欺少，以强凌弱这些方式，不过，不只有这些方式。在言语上：起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的语言，阴阳怪气地嘲笑讽刺，散播关于别人的谣言，威胁 、恐吓、强迫别人做不想做的事情、敲诈勒索，干涉他人的个人财物。在行为上：在他人试图与你交流时进行打扰中断。联合他人一起排挤孤立你，或者肢体攻击。在心理上：把你当成透明人，孤立你。在网络上：发表不正当言论，曝光隐私。这些都属于校园欺凌。
尽管大家都知道友好相处，遭受校园欺凌的人仍然不在少数。数据显示，我国在校生约有3亿人，而百分之七十五的学生都遭受过校园欺凌，可对此知情的家长仅仅只有百分之四。
不仅如此，我国平均每年就有约九百起校园欺凌事件发生。其中，有一百起事件的受害者会因此失去生命。更可怕的是，每当我们发现一起欺凌事件，就意味着还有七起这样的事件没有被发现。造成的危害太大了。
我知道校园欺凌会造成哪些危害。首先，受害者会对学校产生恐惧，不敢去上学，导致学习效率下降，严重的会导致辍学。而且，校园欺凌会让受害者的身心健康造成永久性的创伤，容易使受害者心理压抑，甚至扭曲，一旦被不法分子利用，极容易走上犯罪道路。
同时也会破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。由此可见，校园霸凌会毁掉一个人的一生。
对，但你知道为什么会出现欺凌事件吗？
我知道，欺凌者多半是自私自利，被溺爱、缺乏管教的人，因为嫉妒某些方面比自己好，或是瞧不起身体上有缺陷的同学，叫上几个不务正业的伙伴，趁着四下无人，进行施暴，从而发泄自己的私欲。再加上受害者胆子比较小，无人相助，才酿成一个又一个悲剧。
当我们遇到别人被欺凌时，如果是一个人欺负一个人，在保证自身安全的情况下，先尝试自己能否阻止，若行不通，要及时寻求周边大人的帮助，或快速向老师报告。如果是多人欺负一个人，则要迅速寻求帮助。
如果自己被欺凌，要先冷静下来，保证自身的安全，若有路人，抓住时机逃跑，向路人求救。如果周边无人，要先弄清欺凌者的目的，尽量满足欺凌者的要求，减少自身的损伤。被欺凌后，要及时向老师或家长说明，记清楚欺凌者的容貌、成员、目的，绝不可以谎报事实，更不能忍气吞声、逆来顺受。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。
我还知道一些可以预防校园欺凌的方法：提高自己的身体素质，保证自己不会是被欺辱的对象；学校附近的小路是校园暴力事件的高发区，上学和放学期间不要单独在这样的小路里行走，尽量结伴同行；与同学友好相处；不要公开、显露自己的财物；在日常中，不要去招惹别人，也不要去激怒对方；
我们也能多交一些朋友，"多一个朋友，少一个敌人"。当然，交朋友一定要交积极向上、诚信善良的同学，否则自己也会被带坏。有了朋友，当被欺负的时候，朋友见了一定会帮助解决问题。这也是一个防止校园欺凌的好方法。
在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除、减少生活中的隐患。学校应该是师生们一起成长，一起努力的地方，我们彼此都要多一份关心与宽容，一起向未来前进 。
同学们，不管遇没遇到欺凌，我们都要认真学习，不能对生活失去希望，世间美好都藏在生活中，等待我们去探索、去发现，要更加自信，相信自己可以办的到。
校园欺凌事件虽然发生在学校，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应该要引起高度关注，并采取相对应措施，共同努力，尽量减少此类事件的发生，给学生营造一个良好的学习环境。
千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒微不足道的种子，万丈高楼的起点是一块平平无奇的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护。只有齐心协力，才能拂去光明上的黑暗，抹去美丽中的丑陋，感受这世间的美好。
让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗，在阳光下茁壮成长！谢谢大家的收听！
敢于向校园欺凌说不广播稿7
近几个月来我们国家发生了多起校园的惨案，让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。针对近期连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强校园安全保卫，确保师生生命安全。
在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法：
1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。万一发生危险，要像小老虎一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听之任之，要想方设法逃离。
2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。
7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。
9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。
同时希望同学们做到以下几点：
1.上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊情况需家长来接的，要经过班主任同意，开具《学生离校通知单》后，方可离校。
2.严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。
3.遵守学校的秩序。课间不在走廊追追打打，横冲直撞。上下楼梯靠右走。一定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。
4.上午下午放学清校铃声响后，同学们不要在校内逗留。
5.放学后排好路队，出校门后到指定位置及时回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠要冷静与其周旋并设法向路人或警察求助；及时将情况向家长、班主任或学校安保人员报告。
老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。谢谢大家，让我们行动起来！
敢于向校园欺凌说不广播稿8
学校是美丽，动人，青春，舒服，美好，奋斗，悠扬，有爱，健康，活泼，幸福的地方！
我能想到的所有的美好的词语基本上都可以形容我们美丽的校园，形容我们青春的学生。
就如高晓松在《冬季校园》写到：
这冬季的校园，也像往日一般安详宁静，
也像往日有漂亮的女生和白发的先生！
可是在我将近二十年学校心理辅导工作中，
几乎每年都会遇到在学校发生不和谐音符 的现象。
去年我在小学教数学，课堂上有两个男生打起来了，
我一看很是愤怒，在我的课堂上竟然无视我的存在大打出手，
分明是不是不给我，而是很不给我面子。
下课后，我把他们带到办公室，问什么原因这么不给我面子？
其中一个男同学说：老师，他总是骂我娘娘腔，说我死变态。
“然后你就打他？”"谁叫他总是说我？"
“那你打他就对了吗？”
同学们，嘲笑他人，说别人身体上的缺陷，是不是校园欺凌？
那打对方是不是属于校园欺凌？
自己靠意气来解决问题能把问题解决吗？
我们一定要清楚：
1，善良才是我们的正确选择，而帮助他人才是我们正确的行为。
2，一旦动手，除了涉及法律问题，还将涉及赔偿问题！
动手之前请三思而行，最后打人同学的家长赔了对方五百块钱！
3，遇到被欺凌情况，请立刻告知家长，老师，或者心理老师。
由大人来干预和解决矛盾纠纷。
十年前，曾有两个高三的女同学很慌张的跑到心理辅导中心
找到我说：老师，你快去女厕所一趟？
我一脸闷：什么情况，我干嘛要去女厕所？
“我们班有个女生，在厕所哭了两个小时？”
我一听，这的确是需要干预。
她们把我带到厕所旁，说：老师，你进去，我在门外帮你看着！
经过九牛二虎之力我才把那个女生请到我辅导室，
经咨询了解后发现，原来这个女生受到她宿舍的同学排挤，被孤立了。
同学们，我们思考下，被排挤，被孤立属不属于校园欺凌？
很严重的校园欺凌，甚至会给当事人心理造成一辈子的阴影！
后来再经过深入调查才知道，
原来她宿舍那个女同学经常在背后说当事人的坏话，
当事人一听，受不了，一着急就大哭起来，
心想：觉得自己没做错什么，为什么她总是在背后说我坏话？
而那个女同学其实只是很喜欢在背后说别人的坏话而已，
在背后说别人坏话是她的习惯。
这就好比你伸手去救一只掉进洞里的蝎子，
你发现当你一把手神到蝎子旁边想去救它的时候，
蝎子就会举起有毒的尾巴狠狠的蛰你，
而你纳闷了，我可是救你啊，你怎么能蛰我呢？
请问，蝎子知道吗？不知道！因为蛰人是蝎子的本性，
而善良是你的本性。
我们怎么可以用自己善良的本性同样去要求蝎子呢？
于是我就问，那个女同学有没有在背后说过艾老师的坏话？
她狠狠的点头：有啊有啊！说的好凶啊！
我再问：她有没有在背后说过班主任的坏话？
“有啊有啊！也同样骂的很凶”
"那就对了，她其实根本不是有意针对你，而是她本性如此！"
当事人听完我解释后感觉如释重负：
老师，原来她不是有意针对我，我现在心情好多了。
然后我就说：现在轮到我心里不舒服了，岂有此理！
她怎么可以在背后说老师的坏话！看来我要教育教育她了！
1，故意排挤，孤立某个同学属于校园关系欺凌，会给当事人造成严重心理伤害，请拒绝做伤害他人的行为，哪怕你是旁观者。
2，背后恶意中伤他人也属于校园言语欺凌，请保持我们的善良。
3，一旦受到欺凌，请立刻告知父母，老师，心理老师，级长，主任，副校长，校长甚至110。
4，请不要因为一次求助失败而放弃求助。
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