勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案1
活動(dòng)目標
1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。
2、通過(guò)參觀(guān)活動(dòng)，了解理發(fā)店的名稱(chēng)，知道幾種常見(jiàn)的理發(fā)工具。
3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、理發(fā)店游戲材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。
提問(wèn)：
瓜瓜是一個(gè)怎樣的孩子?
誰(shuí)喜歡瓜瓜長(cháng)長(cháng)的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?
后來(lái)，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?
2、教師可以這樣引導：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆Ｏ窗l(fā)和理發(fā)呢?
小結：理發(fā)對我們小朋友沒(méi)有任何傷害，男孩子頭發(fā)長(cháng)發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會(huì )沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。
3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。
提問(wèn)：兒歌中的小刺猬是誰(shuí)?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌《小刺猬》。
5、引導幼兒開(kāi)展角色游戲“理發(fā)店”。
先讓幼兒說(shuō)說(shuō)：理發(fā)店里有誰(shuí)?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?
然后出示自制或購買(mǎi)的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說(shuō)出名稱(chēng)，并示范操作工具，根據幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀(guān)察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。
6、游戲一段時(shí)間后，可以請參與游戲和觀(guān)看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。
勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案2
教學(xué)目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀(guān)、整潔，并逐步養成愛(ài)清潔講衛生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì )梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景明確要求
�。�1）講述頭發(fā)的作用：人的'頭發(fā)起著(zhù)保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì )排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì )粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì )使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。
2、引導示范動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）指導洗頭的方法。找一位同學(xué)現場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細節步驟。
洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當板書(shū)。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著(zhù)頭皮造成皮膚感染。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進(jìn)行指導。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
�。�3）請洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì )。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng )新
�。�1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。
勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案3
教學(xué)目標：
體驗勤洗頭、常理發(fā)帶來(lái)的舒適感，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
教學(xué)準備：
環(huán)境創(chuàng )設：設置情境表演場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程：
1.以?xún)焊栊问揭}，激發(fā)幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)理發(fā)的過(guò)程及體驗。
提問(wèn)：
�、傩—{子的頭發(fā)又長(cháng)又臟，他感到哪里不舒服？
�、隗π防戆l(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的？
�、坌—{子理發(fā)前后有哪些變化？
3.與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。
4.引導幼兒討論如何做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的孩子。
勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案4
教學(xué)目標：
1.學(xué)習有序觀(guān)察圖片，理解故事內容。
2.能大膽表達表述對圖片的理解，會(huì )學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)。
3.會(huì )有序翻看圖書(shū)，對閱讀產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1.《頭發(fā)癢癢》ppt
2.圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖書(shū)引起幼兒閱讀興趣。
今天老師給大家帶來(lái)了一本書(shū)，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道的？
2.共同閱讀前六幅圖。
這本書(shū)里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)看看吧。
�。ㄖ笀D1）這只可愛(ài)的小狗叫丁當狗，丁當狗在樹(shù)林里玩耍，這時(shí)候，起風(fēng)了，風(fēng)把什么刮到了他的頭上？
�。ㄖ笀D2、圖3）正好呼嚕豬來(lái)了,丁當狗會(huì )怎么說(shuō)呢？呼嚕豬又會(huì )怎么說(shuō)呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。樹(shù)葉拿掉了，可是丁當狗還是感覺(jué)頭發(fā)癢癢，怎么回事呢？你猜猜看？
�。ㄖ笀D4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會(huì )這么吃驚呢？怎么回事？
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們吃驚地說(shuō)。
(指圖6)：你知道丁當狗的頭為什么會(huì )癢癢了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開(kāi)書(shū)，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會(huì )說(shuō)給大家聽(tīng)。
4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當狗干什么？丁當狗愿意嗎？丁當狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當狗會(huì )洗了嗎？你這么知道的。
5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？
6.你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡誰(shuí)？為什么？請拿好你的圖書(shū)和我一起講講這個(gè)故事吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)。
勞動(dòng)課梳洗頭發(fā)教案5
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解正確的梳洗頭發(fā)的方法和步驟。
2. 培養學(xué)生的自理能力和生活技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的梳洗頭發(fā)方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠獨立完成梳洗頭發(fā)的動(dòng)作。
教學(xué)準備：
1. 洗發(fā)水、護發(fā)素、毛巾、梳子等洗發(fā)用具。
2. 梳洗頭發(fā)的圖片或視頻。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師向學(xué)生展示梳洗頭發(fā)的圖片或視頻，讓學(xué)生了解正確的梳洗頭發(fā)的方法和步驟。
2. 學(xué)習：教師向學(xué)生介紹正確的梳洗頭發(fā)的方法和步驟，包括用溫水濕潤頭發(fā)、涂抹洗發(fā)水、按摩頭皮、沖洗干凈、涂抹護發(fā)素等。
3. 實(shí)踐：教師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，每組學(xué)生輪流模擬梳洗頭發(fā)的動(dòng)作，其他學(xué)生觀(guān)察并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
4. 總結：教師和學(xué)生一起總結正確的梳洗頭發(fā)的方法和步驟，強調注意事項和注意安全。
5. 拓展：教師可以邀請一些專(zhuān)業(yè)的美發(fā)師來(lái)學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行梳洗頭發(fā)的示范和指導，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握梳洗頭發(fā)的技巧。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握正確的梳洗頭發(fā)的方法和步驟，培養了學(xué)生的自理能力和生活技能，同時(shí)也讓學(xué)生了解了一些美發(fā)的知識，對學(xué)生的生活有一定的幫助。在以后的教學(xué)中，可以結合實(shí)際生活，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐，提高他們的技能水平。
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