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期末考試總結

時(shí)間:2024-07-16 07:08:28 瑞文網(wǎng) 我要投稿

期末考試總結(實(shí)用8篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編精心整理的期末考試總結,希望能夠幫助到大家。

期末考試總結(實(shí)用8篇)

期末考試總結 篇1

  期末考試,我的成績(jì)很不理想,相比期中考試,退步了許多。

  靜下心來(lái)好好總結一下,分析一下考試失分原因,總結一下經(jīng)驗教訓,失敗乃成功之母。

  先分析一下我以往的強項語(yǔ)文。從錯題上可以看出,我的成語(yǔ)積累不夠豐富,對詞句的主旨判斷不夠準確。本來(lái)是描寫(xiě)白鷺恰到好處的身材,而我卻把視線(xiàn)轉移到了“多一分……”上,得到了錯誤的答案“過(guò)猶未及”;再看看作文,選材不夠新穎,立意缺乏時(shí)代氣息,結束語(yǔ)沒(méi)有達到升華文章主題的效果,語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章,發(fā)現自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟,用詞不夠精練,表達主題。還有,閱讀量不夠大,基礎功還不夠扎實(shí)。

  英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩定,但如果要想保持較好的成績(jì),需要的是:解題時(shí)更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題,因為自己粗心而失分,很是不應該。

  史社,雖說(shuō)可能號卷改錯了五分,但是還是出現了明顯的退步,這跟自己平時(shí)太自負有關(guān),總以為自己對這些知識掌握得不錯,而一些單元的復習題,也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳。

  期中,在班里總分第一的.我,這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難,我在做好了基礎題的基礎上,又答好了比較難的題目。

  而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些,別的同學(xué)都答好了基礎題,而我基礎題部分反而失分較多,于是被不少同學(xué)超越了。

  這跟我考試前的復習指導思想很有關(guān)系,一味認為自己基礎還算扎實(shí),忽略了最基礎部分的復習,殊不知,只有在做好扎實(shí)的基礎題的前提下,才能挑戰更難的題目,主次不可以顛倒。

  通過(guò)這次考試,我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力,自己沒(méi)有任何驕傲自滿(mǎn)的資本。

期末考試總結 篇2

  半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,期末考試已經(jīng)結束,F在簡(jiǎn)單總結一下我班語(yǔ)文的具體情況。

  一、總體情況:

  參考人數:46人參加考試。最高分是92分,最低分是42分。及格人數38人,不及格人數8人。

  一、試卷分析及答題情況。

  本次語(yǔ)文試卷共四大部分:第一部分為基礎知識考查,包括一到三大題,考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據要求寫(xiě)句子,考查學(xué)生的句式及修辭方法的運用能力。第三部分閱讀理解,考查學(xué)生的.閱讀分析能力。第四部分是習作,考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。結合學(xué)生的做卷情況,簡(jiǎn)單做一個(gè)分析:

  第一部分第一、二題是對生字詞的考查,學(xué)生掌握情況不太理想,從卷面上看錯字比較多,多音字判斷基本準確,書(shū)寫(xiě)較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況,學(xué)生答題不太理想,尤其對含有明字的成語(yǔ)填錯和空白的比較多。

  第二部分也即第四題是按要求改寫(xiě)句子,個(gè)別學(xué)生有誤,特別是仿寫(xiě)句子中,學(xué)生對擬人句和擴寫(xiě)句子沒(méi)有掌握,導致學(xué)生失分率較高。

  第三部分是閱讀,本題總體的得分率較高,學(xué)生的閱讀理解能力較強,但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,而失分最多的是課外閱讀理解,學(xué)生對文本的理解不到位,甚至沒(méi)有閱讀就開(kāi)始做題,審題不清。

  第四部是寫(xiě)作,本次作文是命題作文,題目是“我敬佩的一個(gè)人”,對于四年級同學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的作文并不難,但通過(guò)試卷發(fā)現,一部分學(xué)生沒(méi)有仔細審題,在試卷另寫(xiě)題目,一部分學(xué)生還寫(xiě)了幾個(gè)人;有一小部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,語(yǔ)句不通順,段落混亂,標點(diǎn)符號使用不正確,整篇文章一逗到底。

  二、從這次考試中發(fā)現的一些問(wèn)題:

  1.學(xué)生審題不嚴,答非所問(wèn),是出現錯題的一個(gè)主要原因。

  2.做題不仔細,急躁,書(shū)寫(xiě)錯誤嚴重,知識鞏固不到位,記憶模糊。

  3.標點(diǎn)符號不能準確的運用。

  4.閱讀理解能力有待提高。

  三、今后的努力方向:

  1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識,多進(jìn)行遷移訓練。

  2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,大膽表達,書(shū)寫(xiě)認真。

  3、多關(guān)注后進(jìn)生,避免兩極分化再?lài)乐亍?/p>

  4、加強作文教學(xué)多布置當堂作文,要求把字寫(xiě)工整。

  5、加強書(shū)寫(xiě)訓練。

期末考試總結 篇3

  本學(xué)期教育局對全縣九年級進(jìn)行統一測試,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來(lái)抓。梁校長(cháng)主持召開(kāi)了全?记皠(dòng)員會(huì ),參加人員為全體教師,教務(wù)處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排,本次期末考試工作圓滿(mǎn)順利完成,F具體總結如下:

  本學(xué)期考試設十三個(gè)考場(chǎng),實(shí)行交叉分層考試。

  一、考試組織工作

  1.成立巡考組,對監考進(jìn)行監督和指導巡考人員:梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

  2.考前準備工作

 、偻ㄟ^(guò)考前動(dòng)員會(huì ),明確監考職責,強調考試紀律;

 、趪栏癜凑湛荚嚾粘瘫磉M(jìn)行考試

  3、考試過(guò)程情況校領(lǐng)導對考試工作非常重視,親臨考試第一線(xiàn)巡視指導,了解考情,提出意見(jiàn)和建議,推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

  在教務(wù)處設立了考務(wù)辦公室,加強了考試過(guò)程和管理,并快速處理和協(xié)調考試過(guò)程中出現的有關(guān)情況。

  本次考試,巡考人員基本按時(shí)到崗,對監考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監督檢查,對存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。本次考試,監考教師都能按時(shí)到崗,認真履行監考職責,較好地維護考試紀律。

  二、工作成效領(lǐng)導的重視,師生的共同努力,創(chuàng )造了良好的考試氛圍,考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善。

  三、存在的問(wèn)題。

  雖然本次考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善,但在本次考試過(guò)程中,也還存在以下方面的不足:

  1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監督檢查;

  2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現象。

  四、改進(jìn)措施針對此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現的`問(wèn)題,需要從以下幾方面加以改進(jìn):

  1、對學(xué)生繼續加強考試紀律教育;

  2、對監考教師的監考職責需繼續強調;3、需進(jìn)一步加強巡考力度;總之,本次考試經(jīng)精心組織,嚴格實(shí)施,考試順利有序,存在的一些細節不足,需要我們認真總結和改進(jìn),為學(xué)生創(chuàng )造更加公平、公正的考試環(huán)境,進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設。

期末考試總結 篇4

  本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結束,有欣喜,也有心酸;測試結束后,本校教導處組織各科組對學(xué)校各年級各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,重點(diǎn)找差距、尋對策。隨后根據本次考試情況總結了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jì),也找到考試中所存在的問(wèn)題。本次期末考試試題能根據《新課程標準》對各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題,緊扣教材,重視基礎,能較全面考查學(xué)生的基礎知識,檢測學(xué)生的全面能力。

  一、基本情況分析

  語(yǔ)文科:

  從卷面分析和反饋看,整體上,語(yǔ)文科在拼音、寫(xiě)作方面得分率較低,只有少部分學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少,閱讀習慣還沒(méi)有養成。閱讀、理解、審題能力差,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率也低,反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低,習作能力也還處在較低水平上。因此,總體上看,本次語(yǔ)文考試不怎么理想,殺進(jìn)前十名的只有六年級(1)班重點(diǎn)班,其余均偏中偏后。數學(xué)科:

  從卷面分析和反饋看,數學(xué)概念掌握不牢固,理解偏差,忽視應用,造成審題、漏題、抄錯題等失分,理解題中數量關(guān)系能力較差,胡亂應用。部分觀(guān)察題、操做題失分高,開(kāi)放題束手無(wú)策,應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復練習中獲得提高。數學(xué)總體來(lái)看比語(yǔ)文學(xué)科稍好,其中六(1)班取得全鎮第二、三年級取得全鎮第三的好成績(jì),其余大部份中等,少數班級偏后,希望老師們再接再厲!

  英語(yǔ)科:

  從考試結果來(lái)看,平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jì)。從試卷上分析,各年級之間的差距不大,其中三年級學(xué)生的'基礎很扎實(shí)考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和差生率都不同。

  綜合科:

  品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認為是副科,很不被重視,其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易?茖W(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗和總結,照本宣科是不行的;而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐;五心教育應該注重生活知識的積累。我們應該清楚的認識這些副科,不能像教語(yǔ)文一樣,只注重知識的學(xué)習,而忽略了它獨有的特點(diǎn)。

  二、存在問(wèn)題

  語(yǔ)文:

  1、卷面不夠清晰,書(shū)寫(xiě)能力不高。尤其是低年級學(xué)生只注意內容,忽視書(shū)寫(xiě)能力是語(yǔ)文一種基本能力,缺乏足夠認識,反而影響語(yǔ)文學(xué)習,學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正。

  2、課外閱讀積累面窄、量少,閱讀習慣還沒(méi)有養成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。

  3、習作能力還處在較低水平上,閱讀積累量少。教師平時(shí)作文指導方式單一,隨意性較大,對學(xué)生交流借鑒指導力度不足,學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導幫助不多。沒(méi)有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

  數學(xué):

  1、審題,漏題現象普遍存在,數學(xué)概念掌握不牢固,判斷和選擇易失誤,理解卷面文字的能力和理清題中數量關(guān)系能力還須強化。

  2、應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在教學(xué)中通過(guò)理解、比較反復練習中獲得提高。

  英語(yǔ):

  學(xué)困生沒(méi)有良好的、適合自己的學(xué)習方法,在英語(yǔ)的學(xué)習上存在許多不足:比如,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,學(xué)習沒(méi)有興趣,掌握單詞,語(yǔ)言信息量不足,等等,所以考試成績(jì)不盡人意。

  綜合:

  綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性,把它當成了“副科”來(lái)對待了。

  三、今后的努力措施:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面:

 。1)、加強單元考試成績(jì)的監控,強化過(guò)程管理,尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專(zhuān)人跟蹤班科各單元成績(jì)的狀況與變化,讓領(lǐng)導、教師、學(xué)生心中有數,建立追蹤制度。

 。2)、學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)管理人員要加強對課堂教學(xué)情況的了解、指導,讓課堂成為課改的主渠道,成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,杜絕費時(shí)低效的課堂教學(xué),提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規工作準備情況,杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋,讓每節課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習質(zhì)量提高的臺階。

 。3)、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān),克服每學(xué)期更換教師,爭取1-2年級、3-4年級、5-6年級小循環(huán),提高教師責任感。要克服教師不足,導致課時(shí)不夠的困難,按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級各科課程。把常規檢查、質(zhì)量監控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據,激勵教師的成就感和進(jìn)取意識。

 。4)、做好家校聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式要求家長(cháng)督促檢查學(xué)生的預習、作業(yè)情況,學(xué)生每晚應有相應的學(xué)習時(shí)間,鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習小組,相互幫助、交流和監督,達到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合,不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩,讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

 。ǘ┙處焸(gè)人方面

 。1)、課堂教學(xué)設計要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,教學(xué)堂堂清,不準無(wú)備課上課,克服惰性和隨意性。作業(yè)設置要符合教學(xué),減緩坡度,分層設計,面批輔導與集中講評相結合,做到作業(yè)日日清,及時(shí)批改反饋矯正。

 。2)、提高學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事,讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。

 。3)、自覺(jué)主動(dòng)參與教研、學(xué)習、培訓活動(dòng),努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。

 。4)、幫助學(xué)生養成適宜高效的學(xué)習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè);學(xué)習中確定目標發(fā)現重點(diǎn),提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,向教師請教;做好筆記和課堂練習等。

 。5)、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活,閱讀、調查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競賽,提高學(xué)生多方面興趣和才能,增進(jìn)親校近師的情感,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。6)、對期末考試成績(jì)下降者,查找原因,制定措施,落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。

  眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結,更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標,在以后的工作中統一思想,更新教育理念,我們將依靠新課標的學(xué)習和引領(lǐng),不斷加深對理解與應用,繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績(jì)。

期末考試總結 篇5

  期末考試結束了,我對這次期末考試進(jìn)行分析。根據本次考試情況總結了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jì),同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題,必須踏實(shí)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  從考試結果反映出這樣三個(gè)情況:

  1.從學(xué)生來(lái)看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jì)。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時(shí)進(jìn)行復習和預習,他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習方法。在英語(yǔ)的學(xué)習上存在許多不足:比如,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,學(xué)習沒(méi)有興趣,掌握單詞,語(yǔ)言信息量不足,等等,所以考試成績(jì)不盡人意。

  2.其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因兩個(gè)班的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。

  針對以上問(wèn)題,我將采取以下的措施:

  1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習,分層輔導,分層評價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng )造施展才華的好機會(huì )。

  2.注重學(xué)法指導,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。

  3.培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。打好基礎,發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性,自覺(jué)性和創(chuàng )造性。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強鞏固。

  5.加強課后輔導工作,特別是對學(xué)困生的`教育教學(xué)。我們任課老師都很認真負責,犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎差的同學(xué)補課。我們還應該和家長(cháng)多聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  6.我們要加強交流活動(dòng),在教學(xué)方面互相切磋請教,勤于思考,總結并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。

  期末考試順利地結束了,期末考試對學(xué)生而言,是對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng),學(xué)習方法,學(xué)習效果等學(xué)習情況的檢查和總結。通過(guò)這次考試,我們找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處,又通過(guò)這次交流,我們總結了教學(xué)中的得失。我們從找問(wèn)題、定措施,從而保證我們在以后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

  總之,我們相信:只要我們揚長(cháng)避短,注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的`問(wèn)題并認真做好后進(jìn)生的輔導工作,就一定能把我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

期末考試總結 篇6

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,抓細抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,加強對期末考試工作的管理,按照上級有關(guān)部門(mén)下達的通知精神,校長(cháng)于1月10日上午召開(kāi)了期末考務(wù)會(huì ),對期末各項工作做了具體細致的安排,并提出了明確要求。學(xué)校按照本次會(huì )議的統一要求,認真落實(shí)了期末考試各項工作,充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導向功能,F將期末考試各項工作小結如下:

  一、考試工作

  學(xué)校教導主任于1月11日下午4點(diǎn)到鎮中心初中業(yè)務(wù)科領(lǐng)取試題,校委會(huì )成員在下午放學(xué)前檢查各考點(diǎn)試場(chǎng)安排情況,通過(guò)巡視檢查,了解到各班加強了對考試工作的組織管理,做到了按學(xué)籍人數組織考試;學(xué)生單人單桌,不同年級學(xué)生交錯搭配考試;桌洞朝前,學(xué)生書(shū)包、書(shū)籍全部放在講臺上或窗戶(hù)臺上?荚嚻陂g各監考教師沒(méi)有做其它雜事,能夠做到一前一后監考。學(xué)校校長(cháng)不定期巡視考場(chǎng),檢查考試及監考工作;考場(chǎng)整潔,秩序良好。

  二、閱卷工作

  此次閱卷按期末檢測閱卷標準,組織了此次考試閱卷工作。學(xué)校將全體教師分為四組,進(jìn)行了明確分工,組織全體閱卷教師對評分標準進(jìn)行了認真、細致地分析和討論,針對開(kāi)放性試題答案不唯一的特點(diǎn),預計可能出現的多種答案,且在評閱中針對出現的新答案,經(jīng)閱卷教師交流分析,認為合理的.判定為正確答案。認真按照評分標準合理賦分,保證了閱卷質(zhì)量,真實(shí)地反映了學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況,有利于引導和促進(jìn)教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。

  三、試卷分析與統分工作

  根據此次考試工作要求,綜合各級部學(xué)生答卷情況及成績(jì)可以看出:從出題質(zhì)量看:本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中,全面真實(shí)地檢測出學(xué)生的真實(shí)水平,特別是習作題要求靈活,不拘一格,具有一定的開(kāi)放性,創(chuàng )新性;從成績(jì)看:高年級比低年級成績(jì)好,數學(xué)成績(jì)比語(yǔ)文成績(jì)好,一、二年級語(yǔ)文成績(jì)較差。三、四年級英語(yǔ)成績(jì)較以往有較大程度的提高。

  四、幾點(diǎn)要求

  xxx完小根據期末考務(wù)會(huì )的要求,學(xué)校依據各級部上報的考試成績(jì),匯總后發(fā)至中心初中業(yè)務(wù)科,結合學(xué)期初指定的'教學(xué)目標,對今后教學(xué)提出以下要求:

  1、每位教師應牢固樹(shù)立“質(zhì)量立!钡淖谥,學(xué)校將繼續加強常規教學(xué)的管理、檢查和指導力度。

  2、各任課教師應加強學(xué)生素養教育,特別是在培養學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方法,開(kāi)放、創(chuàng )新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的個(gè)人能力,聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標等方面加強研究實(shí)施工作。

  3、重視并強化低年級語(yǔ)文及學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)。

期末考試總結 篇7

  這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。

  總結這個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)與同學(xué)商量,或者向老師請教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認會(huì ),把課文讀熟;對課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(cháng)檢查一遍,把做錯了的'與不會(huì )做的,讓家長(cháng)講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復習復習。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天與節假日,到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)與書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。參加少兒書(shū)法大賽,還獲得了特金獎。

  經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jì)。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  雖然取得了比較好的成績(jì),但我決不驕傲,還要繼續努力,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。

期末考試總結 篇8

  伴隨著(zhù)新年的腳步,這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期,回顧考試我有以下的總結。

  1、考前沒(méi)有好好復習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的,學(xué)習的壓力,強度不能很好的.分散在平時(shí)復習便不會(huì )在考試中取得多么耀眼的成績(jì)。

  2、平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查的習慣。答完卷之后,沒(méi)有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重?纪暝囆母≡,尤其是史地政三科答得較快,所以就會(huì )在剩余的時(shí)間里歇著(zhù),不可以很好的避免最后的小問(wèn)題。

  3、不嚴謹,背誦覺(jué)得模棱兩可,沒(méi)有必要準確,老師判卷也不會(huì )那么仔細,少幾個(gè)字無(wú)所謂,結果一切就給最后的結果埋下了伏筆。

  4、數學(xué)上吃虧嚴重,初中數學(xué)基礎還可以,但是高中不能很好的適應老師的講課方式,對數學(xué)沒(méi)有積極性可言,即使是學(xué)也沒(méi)有細究過(guò)所以然。而且考試中不少審題出現問(wèn)題。見(jiàn)得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時(shí)長(cháng)。

  認證彌補,加以改正。采取正確的方法學(xué)習。

  語(yǔ)文,要多看課外書(shū),提高作文水平。因為現在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jì)變好,首先要想法設法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對語(yǔ)文就像對待副科一樣。

  數學(xué),是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子,沒(méi)有認真檢查,導致失分。所以我做數學(xué)的時(shí)候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見(jiàn)題,做會(huì )一道題比作一百道模棱兩可的題強,在數學(xué)上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。

  英語(yǔ),是我最容易出現失誤的一科。特別是聽(tīng)力和閱讀,所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ),多做題目,不會(huì )就問(wèn),希望英語(yǔ)不再那么令自己失望。

  政治,是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的`科目。老師讓背的要不遺余力,高質(zhì)量的背誦,不能偷懶。嚴謹,不能認為意思對就可以了,一字不差,書(shū)上寫(xiě)得要原汁原味的記憶。堅持看新聞,時(shí)常培養自己的實(shí)事述評能力。

  物理,要多背物理公式,多做習題,不過(guò)不要搞“題海戰術(shù)”要適可而止。

  化學(xué),盡量學(xué)好,能夠理解知識點(diǎn),習慣老師。

  地理,粗心,不嚴謹,在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單,可是每當看見(jiàn)成績(jì)是都會(huì )漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分數。

  歷史,多看書(shū),要背知識點(diǎn),要準確的把握書(shū)中教材,了解重點(diǎn),不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。

  這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績(jì)一定有所提高。

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