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小學(xué)數學(xué)復習計劃

時(shí)間:2024-07-23 16:11:19 瑞文網(wǎng) 我要投稿

小學(xué)數學(xué)復習計劃(錦集21篇)

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)復習計劃,歡迎大家分享。

小學(xué)數學(xué)復習計劃(錦集21篇)

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇1

  一、指導思想:

  通過(guò)總復習,把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步的提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。

  二、復習重難點(diǎn):

  多邊形的`面積,小數除法、列方程解應用題、數學(xué)廣角。

  三、復習內容:

  1、小數乘、除法的計算方法。

  2、方程及用方程解應用題。

  3、多邊形的面積計算。

  4、觀(guān)察物體。

  5、 可能性

  6、數學(xué)廣角。

  四、復習要求與做法:

  1、根據教材的重點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系,加深學(xué)生理解所學(xué)知識,提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

  2、復習小數乘除法的意義和計算方法時(shí),先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯(lián)系和區別。然后著(zhù)重復習小數乘除法的計算方法,使學(xué)生能夠按照計算法則比較熟練地進(jìn)行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題,檢查學(xué)生對所學(xué)概念、法則理解得是否正確,培養學(xué)生的判斷能力。

  3、復習整、小數四則混合運算時(shí),先讓學(xué)生回憶一下混合運算的運算順序,以及中括號和小括號的使用,然后著(zhù)重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習。注意提醒學(xué)生認真審題,確定先算什么再算什么,計算時(shí)要認真細致,保證每步正確,可以用簡(jiǎn)便方法計算的。

  4、復習多邊形面積時(shí),不要只背公式和計算習題,注意引導學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應用這些公式。

  5、復習簡(jiǎn)易方程時(shí),要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫(xiě)法。

  6、復習應用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目,既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答,又能根據題里已知條件間的特殊數量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。

  7、復習植樹(shù)問(wèn)題時(shí),一定讓學(xué)生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況,以及非封閉圖形中的三種情況,封閉圖形屬于一端植樹(shù),一端不植。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇2

  時(shí)間轉眼即逝,緊張而又充實(shí)的一學(xué)期即將結束。為了使學(xué)生在期末復習中能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習,使所學(xué)知識系統化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定以下復習計劃:

  一、本冊的復習內容包括:

  有余數除法、混合運算,方向與路線(xiàn),萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募、減法、測量、認識圖形、解決問(wèn)題、統計。

  二、下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  1、“有余數除法”的復習。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

  2、“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)的復習。

  通過(guò)問(wèn)題情境,使學(xué)生體會(huì )到在解決實(shí)際問(wèn)題需要兩步解答時(shí),要遵循“先乘除,后加減”及“先算括號里面的”運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問(wèn)題。

  3、“方向和路線(xiàn)”的復習。

  借助現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),認識八個(gè)方向。給定一個(gè)方向(東、南、西、北),能辨認其余七個(gè)方向,能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

  4、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

  萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外,結合實(shí)際數據,使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。

  5、“萬(wàn)以?xún)鹊募、減法”的復習。

  本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募、減法計算與100以?xún)鹊募、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的'問(wèn)題,學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

  6、“測量”的復習。

  通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng),初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(cháng)度觀(guān)念,以及單位之間的關(guān)系;培養學(xué)生的估測意識。

  7、“認識圖形”的復習。

  通過(guò)生活實(shí)景,認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)手操作,知道長(cháng)方形、正方形的特征,直觀(guān)認識平行四邊形。復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形進(jìn)行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

  8、“解決問(wèn)題”的復習。

  培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的.學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  9、“統計”的復習。

  統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

  三、復習的重、難點(diǎn)

  復習的重點(diǎn):放在數與數的運算這一塊內容中的,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法以及萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法兩部分內容。

  復習的難點(diǎn)是:萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法;混合運算;解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  四、復習措施

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能,同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

  2、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高

  3、采用“一幫一”互助活動(dòng),小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

  4、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

  5、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

  6、在復習中重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

  7、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

  8、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  五年級學(xué)生對上數學(xué)課的積極性不是很高,部份學(xué)生上課開(kāi)小差。經(jīng)常有3—4人學(xué)生欠作業(yè),作業(yè)馬虎、懶做,基礎知識薄弱?傮w來(lái)說(shuō),部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習,愿動(dòng)腦,考慮問(wèn)題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng )新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)。

  這對于我的復習有很大的幫助。但是,有一部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學(xué)習,不愿意主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái),沒(méi)有好的學(xué)習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A知識較差,口算、筆算水平,無(wú)論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習方法上,更要進(jìn)一步去指導,他們面對問(wèn)題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象,因此,復習時(shí)要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力提高及計算的準確性方面,這也是我復習時(shí)主攻的重點(diǎn)。

  二、復習內容及目標:

  復習內容分為四部分:數與代數、空間與幾何、統計與概率,綜合與實(shí)踐。

  數與代數

  1.理解小數除法的計算過(guò)程和方法,能正確計算;

  2.會(huì )用小數除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

  3.會(huì )求積、商的近似值;

  4.能估算除法算式商的大概位置;

  5.能正確計算小數四則混合運算;

  6.了解循環(huán)小數;

  7.認識倍數與因數;

  8.知道2、5、3的倍數的特征;知道質(zhì)數和合數,能判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數;知道奇數和偶數,能判斷一個(gè)數是奇數還是偶數;

  9.進(jìn)一步理解分數的意義;

  10.認識真分數、假分數與帶分數;

  11.理解分數與除法的關(guān)系,會(huì )進(jìn)行分數大小的. 比較,理解分數的基本性質(zhì);

  12.能找出10以?xún)葍蓚(gè)正整數的公倍數和最小公倍數,能找出100以?xún)葍蓚(gè)正整數的公因數和最大公因數。

  13.會(huì )正確約分與通分。

  三、空間與幾何

  1.能識別軸對稱(chēng)圖形;

  2.能在方格紙上畫(huà)出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸;能在方格紙上補全一個(gè)簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形及某個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形;能再方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

  3.會(huì )用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的大;

  4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高,會(huì )用三角尺畫(huà)這三種圖形的高;

  5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,會(huì )計算三種圖形的面積。

  6.能計算簡(jiǎn)答組合圖形的面積,能估計一些簡(jiǎn)答不規則圖形面積的大;

  7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。

  四、統計與概率、綜合與實(shí)踐

  1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性;能設計簡(jiǎn)單、公平的游戲規則。

  2.認識和了解“雞兔同籠”問(wèn)題,初步掌握解決問(wèn)題的策略與方法,體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性;在經(jīng)歷結局問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì )和學(xué)習“枚舉”、“假設”等數學(xué)思想和方法,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;感受數學(xué)在現實(shí)生活中的廣泛應用,體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,形成初步的數學(xué)應用意識和學(xué)習興趣。

  五、復習重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

  1.數與代數:倍數與因數的概念和應用。

  2.圖形與幾何:面積計算公式推導與應用。

  3.分數:分數的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。

  4.統計與概率:數據整理與活動(dòng)方案實(shí)際操作。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  1.數與代數:找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

  2.圖形與幾何:組合圖形的計算和應用。

  3.分數:分數的應用。

  4.統計與概率:分析數據應用及方案設計。

  六、復習的形式:

  1.主要以練習為主線(xiàn),評講交流為中心。

  2.實(shí)行按單元復習和綜合訓練,利于激活記憶,全面掌握知識為宗旨。

  七、復習時(shí)間安排:

  第十六周

  八、復習措施

  1.備課時(shí)注意進(jìn)行區別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái),納入學(xué)生的認知系統,便于記憶儲存,理解運用。

  2.復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

  3.課堂上發(fā)揮教師的主導作用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動(dòng)理清知識體系,分層、分類(lèi)、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。在此同時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項,發(fā)動(dòng)學(xué)生出題,發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動(dòng)探索,尋查知識點(diǎn),從而形成知識框架。

  4.認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn),起牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性,體現質(zhì)的飛躍,訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5.重點(diǎn)抓好補差工作。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導,練習多講解,多表?yè)P、鼓勵,多提供表現的機會(huì )。另外,將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(cháng)的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇4

  一、指導思想

  緊緊圍繞《課程標準》的基本理念,依據新課程標準基本要求,結合本冊教材內容和學(xué)生自身實(shí)際,進(jìn)一步優(yōu)化復習內容,面向全體學(xué)生,注重因材施教,讓學(xué)生在輕松、愉快地復習中,形成對所學(xué)概念、計算方法、解決問(wèn)題、規律性知識的理解、掌握與運用,做到全面落實(shí)三維目標,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  二、復習內容

  本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內容:

  1.數與代數

  數與代數主要包括:

 。1)用字母表示數;

 。2)乘法運算律;

 。3)小數的意義和性質(zhì);

 。4)小數的加法和減法;

 。5)小數乘法;

 。6)小數除法。

  2.空間與圖形

  空間與圖形主要包括:角與三角形的認識。

  3.統計與概率

  統計和概率主要包括:統計。

  4.實(shí)踐與綜合應用

  在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的內容,主要包括消費知多少;飲食與健康等內容。

  三、復習目標

  1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的用字母表示數,加法、乘法運算律,小數的意義和性質(zhì),小數的四則運算、角與三角形的認識、統計等知識。

  2.經(jīng)歷獨立整理與復習的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的聯(lián)系,能綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.通過(guò)對知識的整理與復習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。

  四、復習重、難點(diǎn)

  復習重點(diǎn):主要是乘法和加法的運算律、簡(jiǎn)便運算、小數的意義和性質(zhì)、小數的四則運算以及解決問(wèn)題。

  復習難點(diǎn):是用字母表示數、簡(jiǎn)便運算、角與三角形的認識以及解決問(wèn)題。

  五、方法與措施

  1.復習時(shí),遵循教學(xué)規律,充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結合四年級學(xué)生的認知特點(diǎn)和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng),使學(xué)生有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。

  2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。

  回顧整理時(shí),給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓學(xué)生自主地回顧獲得知識的過(guò)程和方法,系統整理所學(xué)的知識,在交流匯報的過(guò)程中,完善各自回顧整理的內容。使每個(gè)學(xué)生都有提高,以激發(fā)學(xué)生對回顧與整理知識的興趣和主動(dòng)性。

  3.加強對回顧與整理方法的指導。

  本冊的知識點(diǎn)比較多,學(xué)生在回顧整理時(shí),充分利用綜合情景圖中的內容為線(xiàn)索,對本冊知識和形成這些知識的過(guò)程與方法進(jìn)行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。

  4.靈活運用綜合練習題,提高復習效率。

  復習時(shí),根據本班學(xué)生的實(shí)際,突出重點(diǎn),不能平均用力,做到既全面、系統,又重點(diǎn)突出。對于綜合練習題,可以根據學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當的調整、分解、改動(dòng)和補充。

  5.注重學(xué)生個(gè)性差異,幫助學(xué)生查漏補缺。

  在回顧整理和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在方式、方法和解決問(wèn)題的能力方面存在有差異,應對暫時(shí)有困難的學(xué)生加以引導,并進(jìn)行適當的幫助,及時(shí)查漏補缺,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。

  6.注意發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與復習,注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

  (一)教師與學(xué)生的關(guān)系——以學(xué)生為主,知識讓學(xué)生梳理,建立完整的知識網(wǎng)絡(luò );規律讓學(xué)生尋找,引導學(xué)生將一般規律性知識進(jìn)行概括;錯誤讓學(xué)生剖析。

  (二)講與練的關(guān)系——以練為主,充分體現“有講有練,精講多練,邊講邊練、以練為主”的原則。練習內容應“全”,練習題應“精”,練習時(shí)間要“足”, 練習方法要“活”,以減輕學(xué)生過(guò)重的`課業(yè)負擔。

  (三)提高優(yōu)生與輔導學(xué)困生的關(guān)系——輔導學(xué)困生為主。輔導學(xué)困生的方法有:巡回輔導,就是課內進(jìn)行學(xué)習討論時(shí),教師及時(shí)給予輔導,不對的地方加以糾正;課后輔導,對那些“學(xué)困生”單靠課堂復習是有一定的困難,應根據他們的知識缺陷,在課內進(jìn)行適當的輔導;“手拉手”輔導,挑選十幾名優(yōu)秀生,當“小老師”,每人幫一個(gè)“學(xué)困生”,并對進(jìn)步快者及時(shí)表?yè)P,同時(shí),也表?yè)P他的“小老師”。這樣既提高“學(xué)困生”的學(xué)習成績(jì),又調動(dòng)了優(yōu)等生的學(xué)習積極性。

  總之,在復習中應本著(zhù)從實(shí)際出發(fā),正確處理好“教”與“學(xué)”過(guò)程中的各種矛盾,在引導學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高學(xué)生的數學(xué)能力。

  六、具體安排

  (一)復習模式

  1.復習課教學(xué)模式

  課前預習,歸納整理,小組交流,全班匯報,梳理溝通,綜合練習

  2.自主練習處理“五弄清”

 。1)弄清知識的聯(lián)系與區別;

 。2)弄清習題中出錯原因;

 。3)弄清解題思路和方法;

 。4)弄清習題的變化;

 。5)弄清習題所包含的知識點(diǎn)。

  (二) 內容及時(shí)間安排

  根據本學(xué)期時(shí)間和內容,復習約安排8天左右的時(shí)間,每天復習兩個(gè)單元。各班可根據實(shí)際情況可把以下內容進(jìn)行適當調整。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇5

  一、復習內容:

  本冊教材共分八個(gè)單元:認識更大的數、線(xiàn)與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學(xué)思想方法)與運用數學(xué)四大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透運用知識的數學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。因此,在本單元沒(méi)作單獨的安排。另外兩個(gè)整理與復習穿插在乘法與除法的學(xué)習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

  二、復習指導思想:

  1、面向全體,多關(guān)注學(xué)困生。

  2、認真備課、整理知識,杜絕以練代復習的現象發(fā)生。

  3、避免平均使用力量,使復習走過(guò)場(chǎng),真正查漏補缺,使學(xué)生學(xué)有所得。

  復習時(shí)既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進(jìn)行技能的訓練,以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復習目標:

  1、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構。

  2、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算及探索規律的.操作技能,加生對計算器的認識。

  3、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律,能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時(shí)計算簡(jiǎn)便。

  4、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角、平行和相交等基礎知識,在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,熟練掌握條形統計圖與折線(xiàn)統計圖。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步提高著(zhù)運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際位的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。

  7、使學(xué)生盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養學(xué)生反思的意識和能力。

  四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):

  復習三位數除以?xún)晌粩档墓P算,重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復習混合運算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運算順序,提高計算能力;加強簡(jiǎn)便運算能力的培養;復習多位數的認識時(shí),重點(diǎn)抓住多位數的讀法和寫(xiě)法;復習統計與可能性知識時(shí)重點(diǎn)應放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統計的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識,發(fā)展統計觀(guān)念。

  五、學(xué)生情況分析:

  對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

  1、學(xué)習習慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習習慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù);20%的學(xué)生習慣不好,表現在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象,在復習中加強對學(xué)生的要求。

  2、計算方面。對于三位數除以?xún)晌粩档挠嬎?0%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì );其中有部分學(xué)生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

  3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習利用表格整理條件和問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題,以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法,還有20%的同學(xué)計算時(shí)不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導。

  4、操作方面。本學(xué)期認識了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫(huà)一條直線(xiàn)的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯,加強指導。

  5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認真,習慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學(xué)生應加強教育,使他養成良好的作業(yè)習慣。

  綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應加強對知識的掌握。

  六、提高質(zhì)量措施:

  1、把定位輔導落到實(shí)處,對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。

  2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習,使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開(kāi)展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jì),使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

  4、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結合。

  5、加強學(xué)生的習慣養成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)習的主要內容有:方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質(zhì)、分數加減法以及圓和統計的有關(guān)知識。

  1、數與計算:本學(xué)期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念,在單項練習中學(xué)生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法,所以導致學(xué)生在計算時(shí)不能很快的找到最小公分母,計算的結果也常不能約成最簡(jiǎn)分數。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強,觀(guān)察和分析能力有待于進(jìn)一步提高,不能把整數中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分數中。

  2、空間與圖形:本學(xué)期學(xué)習了圓的周長(cháng)和面積的推導,學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導,能利用公式進(jìn)行基本的計算,能計算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。

  3、統計與概率:本學(xué)期主要學(xué)習了復式折線(xiàn)統計圖,并能運用復式折線(xiàn)統計圖解決問(wèn)題,分析統計圖中的信息,學(xué)生掌握比較好。

  4、實(shí)踐與綜合運用:本學(xué)期主要學(xué)習了用數對確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的`靈活性不夠,有待于在復習過(guò)程中加強。

  二、復習內容:

 。ㄒ唬⿺蹬c代數認識分數分數的基本性質(zhì)分數加法和減法

 。ǘ┛臻g與圖形 圓

 。ㄈ┙y計與概率復式折線(xiàn)統計圖

 。ㄋ模⿲(shí)踐與綜合運用確定位置 找規律 解決問(wèn)題的策略

  三、復習重難點(diǎn):

  1、復習重點(diǎn):概念知識的靈活應用。

  2、復習難點(diǎn):

 。1)提高異分母分數加減及混合運算的正確率,重點(diǎn)培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力。

 。2) 靈活計算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題

 。3)培養學(xué)生認真審題的習慣,培養學(xué)生思維的靈活性。

  四、復習措施:

  1、在復習過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性,注重方法的指導,給學(xué)生滲透必要的復習方法、數學(xué)思想,注重情感體驗,從而提高復習的效率。

  2、精心設計練習題,注重練習題的綜合性和層次性,做到練習適量、適度。

  3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解,培養學(xué)生認真檢查的習慣減少計算的錯誤,增加練習的次數。

  4、針對學(xué)生集中的問(wèn)題,設計有效的復習試卷,采用先做后講再強調,再反復、變化練習,提升學(xué)生解題的能力,注重復習的反饋。

  5、找準問(wèn)題,分類(lèi)輔導,分層練習。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個(gè)別差異,學(xué)習有困難的學(xué)生多做基本練習,優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

  6、重視培養學(xué)生獨立審題、思考的習慣,逐步養成自覺(jué)檢查的習慣。

  7、建立“一幫一”互助學(xué)習小組,讓學(xué)生在幫助別人的同時(shí),也體驗到學(xué)習的快樂(lè ),逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇7

  一、復習目標

  1、使學(xué)生對有余數除法的含義、萬(wàn)以?xún)鹊臄档戎R有進(jìn)一步的認識,鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。

  2、使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減,以及有余數的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進(jìn)一步的提高。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養初步的空間觀(guān)念。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值,增強數學(xué)意識,提高數學(xué)思維的能力。

  二、復習內容

  1、第一部分復習數與代數:第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復習空間與圖形:第三單元

  3、第三部分復習方向與概率及實(shí)踐活動(dòng):第五、九單元

  根據本冊的教學(xué)內容,編寫(xiě)意圖和特色,在期末復習階段力爭做到讓學(xué)生把應該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行鞏固,同時(shí)培養學(xué)生回顧與反思的能力。

  三、復習重點(diǎn)

  1、有余數的除法;1000以?xún)鹊娜粩导訙p法筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養,培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣

  四、復習難點(diǎn)

  1、能數出復雜圖形中角的`個(gè)數,正確畫(huà)出直角。

  2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。

  3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。

  五、復習措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況,針對性地組織復習。

  2、重視基本的.計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習數學(xué)的自信心。

  6、加強個(gè)別輔導。

  7、重視學(xué)習習慣的養成教育,指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意,強調讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫(xiě)數字,細心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí),在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。

  六、復習的課時(shí)安排

  6月15日——6月19日分單元復習

  1、認數、加法和減法 1課時(shí)

  2、空間與圖形方面的知識 1課時(shí)

  3、有余數的除法、以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)

  4、兩步計算的實(shí)際問(wèn)題、統計知識 1課時(shí)

  6月22日——6月24日針對前段復習中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復習

  6月25、26日綜合練習

  5、期末綜合練習 3課時(shí)

  6、期末考試。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇8

  一、班級情況分析:

  五年級(3)班:有學(xué)生數47人,本學(xué)期來(lái),本班學(xué)生承擔的大型活動(dòng)較多,學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁,學(xué)困生較多。在復習階段,認真端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度,梳理本冊書(shū)的知識點(diǎn),認真上好復習課,培養學(xué)生的解題能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。

  二、復習內容:

  1、數與代數鄰域:方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數、分數的基本性質(zhì)、分數加法和減法、解決問(wèn)題的策略

  2、空間與圖形鄰域:確定位置、圓

  3、統計與概率領(lǐng)域:統計

  三、復習目標:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解,會(huì )用等式的性質(zhì)解形如x±a=b、ax=b和x÷a=b的簡(jiǎn)單方程,能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量間的相等關(guān)系,會(huì )列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義,能在1―100的自然數中,找出10以?xún)葍蓚(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及100以?xún)葍蓚(gè)自然數的公因數和最大公因數。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數的意義以及分數與除法的關(guān)系,能正確進(jìn)行分數與小數的互化,能將假分數化成帶分數或整數;會(huì )根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會(huì )比較異分母分數的大;能正確計算簡(jiǎn)單的異分母分數加、減法,能用合理的方法計算簡(jiǎn)單的加減混合運算式題;能應用上述知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法;能在方格圖上用數對表示點(diǎn)的位置,能根據給出的數對找到相應的點(diǎn)。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握圓的特征,會(huì )正確計算圓的周長(cháng)和面積,并能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)、作用,能根據收集、整理得數據完成復式折線(xiàn)統計圖,能對圖中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。

  7、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識與方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況,體驗與同學(xué)交流和學(xué)習成功的樂(lè )趣,感受數學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

  四、復習重點(diǎn):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解,會(huì )用等式的性質(zhì)解形如x±a=b、ax=b和x÷a=b的簡(jiǎn)單方程。

  2、使學(xué)生能在1―100的自然數中,找出10以?xún)葍蓚(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及100以?xún)葍蓚(gè)自然數的公因數和最大公因數。

  3、會(huì )根據分數的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會(huì )比較異分母分數的大;能正確計算簡(jiǎn)單的異分母分數加、減法。

  4、進(jìn)一步理解并掌握圓的特征,會(huì )正確計算圓的周長(cháng)和面積。

  五、復習難點(diǎn):

  1、使學(xué)生能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量間的相等關(guān)系,會(huì )列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、使學(xué)生能在1―100的自然數中,找出10以?xún)葍蓚(gè)自然數的公倍數和最小公倍數以及100以?xún)葍蓚(gè)自然數的公因數和最大公因數。

  3、能用合理的方法計算簡(jiǎn)單的加減混合運算式題

  4、能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  六、復習安排共6課時(shí)

  數的世界3課時(shí)

  圖形王國和統計天地1課時(shí)

  應用廣角1課時(shí)

  綜合練習(模擬測試)1課時(shí)

  七、復習措施:

  1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復習提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行復習。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評”的方法進(jìn)行復習?,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語(yǔ)句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數。想,通過(guò)自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過(guò)作課本以及練習冊上的有關(guān)練習,做到鞏固知識。說(shuō),對于練習中有關(guān)的算理、數量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái),理清思路。評,通過(guò)學(xué)生自評、互評,加深對題的印象。

  2、抓薄弱環(huán)節,進(jìn)行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的.內容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。

  3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗,培養學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對性的復習。

  4、學(xué)生自主命題,提高復習的興趣與效率。學(xué)生每人每天根據每天的復習內容,結合平時(shí)訓練的情況(單元檢測、《評價(jià)手冊》《補、充習題》)自主命題5道,次日交“復習組長(cháng)”匯總、篩選;每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師,共計20小題(其余訓練組內交流解決)。教師根據學(xué)生的命題,設計并安排訓練。提高學(xué)生在復習活動(dòng)中的學(xué)習興趣、復習針對性,凸現學(xué)生在復習中的主體地位。

  5、抓住個(gè)別落后生,采取一對一的復習。抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個(gè)別學(xué)困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實(shí)際情況,有針對性地補差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇9

  一、復習內容

  復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題;復習常見(jiàn)的平面圖形、線(xiàn)段和長(cháng)度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線(xiàn)段的長(cháng)度、畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段等;復習東南西北四個(gè)方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀(guān)察物體等內容;復習時(shí)間單位時(shí)、分、秒及統計與可能性等內容。

  二、教材簡(jiǎn)析

  這部分內容是全冊教科書(shū)的復習與整理。通過(guò)本單元的教學(xué),可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解,溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,并為進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  三、復習目標

  乘、除法計算:使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義,體會(huì )乘除法的內在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內乘法及相應的除法,能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進(jìn)一步發(fā)展數感,培養計算能力。

  使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗,感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用,培養初步的數學(xué)應用意識。

  認識時(shí)、分、秒:使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間,能結合日常生活情境合理選擇時(shí)間單位表示相應的時(shí)間,能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。

  平面圖形、長(cháng)度單位:使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度,能結合具體的事物選擇合理的長(cháng)度單位表示相應的長(cháng)度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線(xiàn)段的長(cháng)度,會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段(限整厘米)。

  確定位置、觀(guān)察物體:使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法;能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的`同一個(gè)物體的不同圖形;培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。

  統計和可能性:使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程,掌握用方塊圖表示統計結果的方法;在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性,并會(huì )用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性;進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。

  綜合運用:使學(xué)生在復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法之間的內在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):使學(xué)生在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值,進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

  四、復習重點(diǎn)

  使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和價(jià)值,能熟練的口算表內乘除法,并能用學(xué)過(guò)的知識解決有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  五、復習難點(diǎn)

  1、初步體驗數據的整理過(guò)程,認識簡(jiǎn)單的統計圖表,并能根據統計圖表中的數據獲取需要的信息,建立初步的統計意識和統計觀(guān)念。

  2、使能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個(gè)方向,訓練、提高學(xué)生的方向感。

  3、感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間及1米和1厘米的實(shí)際長(cháng)度,建立時(shí)間和長(cháng)度的概念,形成初步的時(shí)間觀(guān)念和空間觀(guān)念。

  4、學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  六、復習策略

  1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行分類(lèi)梳理,使學(xué)生對全冊教材內容有個(gè)整體的認識和把握,并指導學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節,有針對性地進(jìn)行復習訓練。

  2、以教材、教參為中心,精心挑選例題、習題,豐富變式練習。根據學(xué)生的學(xué)習情況,對重難點(diǎn)內容精講精練,適當拓展延伸。

  3、加強對小組長(cháng)的培養和小組合作學(xué)習方式的指導,大力培養學(xué)生合作學(xué)習和自主探究的能力。

  4、加強對中下游學(xué)生的個(gè)別輔導,補缺補差,力求人人達標。

  課時(shí)安排:共4課時(shí)(另準備4課時(shí)機動(dòng))。

  第一課時(shí):復習乘、除法的含義,乘法口訣及表內乘除法的計算,完成期末復習第1~6題。

  第二課時(shí):復習用學(xué)過(guò)的乘、除法知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,完成期末復習第7~9題。

  第三課時(shí):復習四邊形、五邊形、六邊形的認識,厘米和米的認識,用厘米和米作單位測量物體、線(xiàn)段的長(cháng)度、畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段,及東、南、西、北四個(gè)方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀(guān)察物體。完成期末復習第10~17題。

  第四課時(shí):復習時(shí)間單位時(shí)、分、秒及統計與可能性等內容。完成期末復習第18~20題。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇10

  一、學(xué)情分析:

  五年級共有學(xué)生34人,大部分學(xué)生能夠比較好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)。但有部分學(xué)生的反應要慢一些,學(xué)習比較困難,學(xué)習基礎差,學(xué)習習慣不好,因而學(xué)習效果不理想。大部分學(xué)生已基本養成了一些比較好的學(xué)習習慣,能自覺(jué)地做好練習和復習中的準備工作,有一定的解決數學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,但仍存在一些不良的學(xué)習習慣,有小一部分學(xué)生要老師和家長(cháng)的督促才能完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)不愿意回答問(wèn)題,明知道自己不懂也不問(wèn),也不能獨立完成作業(yè)。針對以上情況制訂如下期末復習計劃:

  二、復習重、難點(diǎn):

 。ㄒ唬⿵土曋攸c(diǎn):

  1、因數與倍數、質(zhì)數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征,以及綜合運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  2、分數的意義和基本性質(zhì),以及運用分數的基本性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,熟練地進(jìn)行約分和通分,分數大小比較,把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。

  3、求兩個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。

  4、分數加減法的意義以及計算方法,把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

  5、體積和表面積的意義及度量單位,能進(jìn)行單位間的換算,長(cháng)方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中實(shí)物的表面積、體積的測量和計算。

  6、在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。

 。ǘ⿵土曤y點(diǎn):

  1、在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。

  2、分數的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運用。

  3、生活中某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計算。

  4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。

  5、對統計圖中的數據進(jìn)行合理分析。

  三、復習目標:

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征,會(huì )計算它們的表面積和體積,認識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數和倍數、質(zhì)數和合數等概念,會(huì )分解質(zhì)因數;會(huì )求最大公因數和最小公倍數。

  3、進(jìn)一步理解分數的意義和基本性質(zhì),會(huì )比較分數的大小,會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  4、進(jìn)一步理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。

  5、探索軸對稱(chēng)圖形及旋轉的特征和性質(zhì),能在方格紙上畫(huà)軸對稱(chēng)圖形及旋轉圖形,會(huì )制作復式折線(xiàn)統計圖及根據統計圖解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

 。ǘ┠芰δ繕耍

  1、通過(guò)對本冊知識的系統歸類(lèi)、整理、綜合,進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力,提高解題的正確率。

  2、加強對知識點(diǎn)的區別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái),納入學(xué)生的認知系統,便于記憶儲存,理解運用。進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的'能力。

  3、通過(guò)復習,進(jìn)一步加強學(xué)生的審題和分析能力,能正確解答各種類(lèi)型的實(shí)際問(wèn)題。

  4、通過(guò)復習,提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。

  四、復習措施:

  1、對本冊?xún)热葸M(jìn)行系統歸類(lèi)、整理,幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統,在歸納中,要讓學(xué)生有序、多角度概括地思考問(wèn)題,溝通知識間的內在聯(lián)系,全面而系統地思考各類(lèi)問(wèn)題,同時(shí)對該類(lèi)型知識進(jìn)行整合。

  2、復習內容要有針對性,對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣,針對性和系統性要強。

  3、教師要主動(dòng)理清知識的體系,分層、分類(lèi),拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn),要深鉆本冊教材,仔細領(lǐng)會(huì )編者意圖,掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現狀,發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的,難理解的,遺漏的要重點(diǎn)講。

  4、加強作業(yè)設計,進(jìn)行分層練習。復習中的練習設計,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性。要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。

  5、加強對學(xué)困生的輔導,建立優(yōu)生與學(xué)困生結對的互幫小組,對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批。

  6、要重視學(xué)生積極主動(dòng)地參與到復習過(guò)程中去。重視學(xué)生能力的培養以及數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系,能夠運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  五、復習課時(shí)安排:

  1、長(cháng)方體和立方體..........................................................2課時(shí)

  2、分數加減法..................................................................1課時(shí)

  3、分數意義和性質(zhì)..........................................................2課時(shí)

  4、因數和倍數..................................................................1課時(shí)

  5、圖形的變換、統計、數學(xué)廣角..................................1課時(shí)

  6、綜合練習......................................................................2課時(shí)

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇11

  一、學(xué)生情況

  經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教學(xué),從現有情況看,本人所任教的五年級(2)班優(yōu)等生開(kāi)始增加,落后面縮小,其中有8名左右的學(xué)生,數學(xué)學(xué)習還需加強輔導,有4名學(xué)生數學(xué)學(xué)習難度很大。大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了進(jìn)一步的發(fā)展;A知識掌握比較牢固,有一定的數學(xué)學(xué)習能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的自學(xué)、觀(guān)察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì )交流合作,但自主學(xué)習中的發(fā)現能力還需培養。

  二、復習內容

  1、圖形的變換;

  2、因數與倍數;

  3、長(cháng)方體和正方體;

  4、分數的意義和性質(zhì);

  5、分數的加法和減法;

  6、統計。

  三、復習目標

  通過(guò)復習應使學(xué)生達到以下主要目標:

  1、進(jìn)一步掌握以下基本知識。

 、僬莆請D形的軸對稱(chēng)、平移、旋轉的特征和變化,正確認識這三種圖形。

 、诹私庾匀粩、整數的.意義;掌握“因數、倍數、質(zhì)數、合數、最大公因數和最小公倍數”等概念及其相互間的聯(lián)系;掌握求幾個(gè)數的最大公因數和最小公倍數的方法。

 、壅莆臻L(cháng)方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長(cháng)總和、表面積、體積和容積的意義;求長(cháng)方體棱長(cháng)總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。

 、芾斫夥謹档囊饬x和性質(zhì);掌握分數與除法的關(guān)系;認識真分數、假分數(含帶分數),掌握假分數與帶分數的互化方法;掌握最簡(jiǎn)分數、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數與小數的互化方法。

 、菡莆辗謹导訙p法的運算方法。

 、拚莆铡氨姅怠钡囊饬x及其與“平均數”、“中位數”的聯(lián)系,認識復式折線(xiàn)統計圖。

  2、形成以下基本技能。

 、倌馨匆笤诜礁窦埳袭(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。

 、谀苷_找出一個(gè)自然數的因數、倍數,正確判斷100以?xún)茸匀粩抵械馁|(zhì)數和合數,會(huì )求幾個(gè)數的最大公因數和最小公倍數。

 、勰苷_計算長(cháng)方體(含立方體)的棱長(cháng)總和、表面積和體積(含容積)。

 、苣苷_進(jìn)行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化;分數和小數的大小比較。

 、菽苷_進(jìn)行同分母分數、異分母分數的加減計算。

 、弈軓囊唤M數據中找出眾數,能半獨立完成復式折線(xiàn)統計圖。

  3、能正確分析解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

 、偕钪信c“因數、倍數、質(zhì)數、合數、最大公因數、最小公倍數”有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

 、陉P(guān)于長(cháng)方體(含立方體)的稍有變化的實(shí)際問(wèn)題:無(wú)蓋(無(wú)底)、側面積(通風(fēng)管道)、涉及計量單位不同的、轉化為質(zhì)量的、展開(kāi)圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質(zhì)的等。

 、坳P(guān)于求“分率”與分數大小比較的實(shí)際問(wèn)題。分數加減問(wèn)題(以?xún)、三步為主)?/p>

 、軐褪秸劬(xiàn)統計圖的相關(guān)分析。

  4、培養和發(fā)展學(xué)生分析、解決問(wèn)題的策略意識與自我探究能力。

  5、培養學(xué)生樹(shù)立合作、互幫、集體等觀(guān)念,引導學(xué)生養成自覺(jué)、認真復習的良好習慣。

  四、復習形式

  1、結合課本“總復習”分單元復習,適當溝通有關(guān)的知識。

  2、對分單元復習中發(fā)現的共性問(wèn)題,組織針對性復習。

  3、適度綜合練習,查漏補缺。

  五、時(shí)間安排

  1、分單元復習:6―8課時(shí)。

  2、針對性復習:2―3課時(shí)。

  3、綜合練習:6―8課時(shí)。

  復習時(shí)間總體上安排1周。

  六、相關(guān)措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生復習的積極性,依靠學(xué)生主動(dòng)復習相關(guān)知識,教師組織學(xué)生開(kāi)展復習交流、討論,盡可能引導學(xué)生自行解決基本知識的復習。

  2、教師針對學(xué)生實(shí)際,設計一些針對性練習。如有關(guān)容易引起審題錯誤的、一題多法的等。

  3、復習中進(jìn)行一些必要的練習,但注意不加重學(xué)生的作業(yè)負擔。練習中著(zhù)重培養學(xué)生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。

  4、對于“學(xué)習上需要幫助的學(xué)生”,準備繼續通過(guò)互幫小組,為其補習最基本的“雙基”,不搞“一刀切”,以免影響他們的“心理”。

  5、適當編制一些“發(fā)展題”,用以開(kāi)發(fā)學(xué)有余力學(xué)生的“創(chuàng )造思維”。

  6、重視解題策略的訓練,引導與培養學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的策略能力。

  7、注意調動(dòng)學(xué)生積極的復習熱情,引導學(xué)生以良好的心理狀態(tài)投入復習。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇12

  一、學(xué)生基本情況

  臨近期末,學(xué)生比較浮躁,所以復習課讓學(xué)生集中注意力,靜下心復習,非常重要。大部分學(xué)生計算的正確率比較低,知識很單一,缺乏各知識間的聯(lián)系,復習中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統整理,又要突出重點(diǎn)和難點(diǎn),提高復習效率;既要幫助學(xué)習有困難的學(xué)生彌補知識缺漏,又要注意滿(mǎn)足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。在復習的時(shí)候,要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎上,進(jìn)一步加強各部分內容之間的聯(lián)系,使學(xué)生的知識結構更加系統完整,各種能力進(jìn)一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系,又要加強知識的橫向聯(lián)系。

  二、復習內容

  數學(xué)期末復習包括本冊教材的主要內容,共分為五部分:因數與倍數,分數的意義和性質(zhì),分數的加法和減法、空間與圖形、統計。在復習中應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā),抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節,精選題例,突出基礎,通過(guò)復習,使學(xué)過(guò)的零散知識縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三,觸類(lèi)旁通。

  三、復習目標

  通過(guò)總復習,把本學(xué)期所學(xué)習的知識進(jìn)行系統、全面地整理與復習,幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識,使學(xué)生的數概念、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念進(jìn)一步發(fā)展,綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。

  1、進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體的特征,會(huì )計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會(huì )計算他們的表面積和體積。

  2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念,以及2、3、5倍數的特征;會(huì )求最大公約數和最小公倍數。

  3、使學(xué)生理解分數的意義和基本性質(zhì),會(huì )比較分數的大小,會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化,能夠熟地進(jìn)行約分和通分。

  4、進(jìn)一步使學(xué)生理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,熟練地計算分數加、減法,及分數加減法的簡(jiǎn)便計算。

  5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。

  四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、掌握長(cháng)方體和正方體的特征,會(huì )計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數的改寫(xiě)。

  2、掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念;會(huì )求最大公約數和最小公倍數。

  3、理解分數的意義和基本性質(zhì),會(huì )比較分數的大小,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

  4、理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數加、減法。

  五、復習策略及措施

  1.復習“因數與倍數”時(shí),首先需要讓學(xué)生鞏固因數與倍數的概念,因為質(zhì)數、合數等概念很難脫離因數、倍數的概念來(lái)單獨認識和理解

  2. 復習“分數意義和性質(zhì)”時(shí),教材首先通過(guò)教科書(shū)第138頁(yè)第3題的實(shí)例進(jìn)一步鞏固分數的意義,幫助學(xué)生弄清用分數表示一個(gè)量與表示兩個(gè)數(或量)的關(guān)系有什么不同。

  3.復習“分數加法和減法”時(shí),首先引導學(xué)生回憶和歸納分數加、減法的計算方法,并弄清這些方法的聯(lián)系和區別。在完成總復習的第6題之后可請學(xué)生用所學(xué)的驗算方法對結果進(jìn)行檢驗。

  4. 復習“空間與圖形”時(shí),可結合總復習第7題引導學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)和旋轉。

  5. 復習“統計”時(shí),首先可結合練習二十七第13題復習眾數,請學(xué)生總結眾數和平均數、中位數的區別,特別要結合實(shí)例請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數描述兩個(gè)班的成績(jì)更合適。

  七、復習中的注意點(diǎn)

  1、重視基礎知識的'復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學(xué)完,學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài),必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合,讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動(dòng)探索,尋查知識點(diǎn),讓學(xué)生形成知識框架。

  2、注重分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái),納入學(xué)生的認知系統,便于記憶儲存,理解運用。

  3、真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題設計學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的復習例題,一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn),起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用,要體現知識的綜合性,體現質(zhì)的飛躍,訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。

  4、要注意區別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

  八、學(xué)困生輔導安排:

  1.落實(shí)口算天天練,提高計算能力。

  2.有針對性地自己出題讓他們做,然后立即講評。

  3.繼續采取“一幫一”的方式,請其他學(xué)生負責督促,輔助檢查。

  4.多與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的配合,共同幫助學(xué)生。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇13

  一、復習形式

  分類(lèi)復習、綜合復習

  二、復習時(shí)間

  21周------23周

  三、復習內容

  1、大數的認識:讀寫(xiě)法、比較大小、改寫(xiě)和省略;

  2、角的度量:直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,量角,畫(huà)角,角的分類(lèi);

  3、三位數乘兩位數:口算、估算和筆算,積的變化規律,解決問(wèn)題;

  4、平行四邊形和梯形:平行與垂直(平行線(xiàn)和垂線(xiàn))、畫(huà)高;

  5、除數是兩位數的除法:口算、估算、筆算(試商),商的變化規律;

  6、統計:縱向復式條形統計圖、橫向復式條形統計圖。

  復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、計算(多位數乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。

  四、復習目標

  1、通過(guò)復習和整理,使知識形成網(wǎng)絡(luò )化,讓學(xué)生在原有的學(xué)習基礎上有所提高,理解更加深刻,技能更加熟練。

 。1)通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構。

 。2)通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識。

 。3)通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、在觀(guān)察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

 。4)通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種條形統計圖。

  2、通過(guò)整理和復習,進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,培養學(xué)生審題的能力和良好的思維習慣和解題習慣。

  3、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力,獲得成功感,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  五、復習措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的'主體地位,鼓勵學(xué)生積極參與回憶,整理和思考。

  2、復習課以先讓學(xué)生自主復習整理,再在練習中發(fā)現問(wèn)題,最后做有針對性的交流和講解。

  3、上課與課外練習相結合,注重練習的有效性,每天都給學(xué)生抄幾個(gè)典型的習題,及時(shí)檢查。

  4、采取因材施教,讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。針對后進(jìn)生先抓基礎知識,對優(yōu)秀生注意培養他們的審題能力,良好的解題習慣,進(jìn)一步提高他們的思維品質(zhì),以發(fā)展題思維訓練為主。

  5、鼓勵學(xué)生相互幫助,共同進(jìn)步。

  六、具體安排

  21周單元復習

  22周綜合復習

  23周期末考試

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇14

  又進(jìn)入了這個(gè)學(xué)期的尾聲了,為了幫助學(xué)生們做好期末復習工作,今天特地制定了復習計劃,希望能夠幫助更多學(xué)生考出好成績(jì)。

  一、指導思想

  結合我班實(shí)際,為全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)而進(jìn)行全面、系統總復習。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題,深入開(kāi)展復習。

  二、班級學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差,不能按時(shí)完成作業(yè),上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí),更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,更要加強后進(jìn)生的輔導工作,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  三、復習目標

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會(huì )按運算順序正確計算小數四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便運算;能應用學(xué)過(guò)的`小數四則計算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據具體情景合理求出積、商的近似值。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、使學(xué)生在整理和復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書(shū)所學(xué)習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  四、重點(diǎn)復習內容

  1、小數乘除法的計算。

  2、小數乘除法的應用能力。

  3、解方程及列方程解決問(wèn)題。

  4、求多邊形和陰影部分的面積。

  五、復習方法

  1、按單元適當調整,由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理。

  2、分類(lèi)復習。在單元梳理的基礎上進(jìn)行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

  3、綜合復習。通過(guò)測試、分析講解,主要針對第二步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救。

  六、復習時(shí)間安排

  1、分單元復習基礎知識······(十八周)9課時(shí)

  2、分類(lèi)復習與總復習·······( 十九周)9課時(shí)

  3、綜合復習檢測、查缺補漏···· (二十周) 3課時(shí)

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇15

  數學(xué)期末復習應從學(xué)生已有的知識基礎出發(fā),抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節,精選題例,突出基礎,通過(guò)復習,使以前學(xué)過(guò)的零散知識縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò )。讓學(xué)生能舉一反三,觸類(lèi)旁通。命題依據新課程標準,試題難易適度。

  一、復習目標

  1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理,加深理解小數的意義、性質(zhì),小數乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

  2、會(huì )用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

  3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

  4、在復習過(guò)程中,能根據解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

  二、復習題型

 。ㄒ唬┗A知識

  1、填空。

  2、判斷。

  3、選擇。

 。ǘ┯嬎。

  1、口算。

  2、豎式計算及驗算;

  3、簡(jiǎn)便計算;

  4、小數四則混合運算;

  5、解簡(jiǎn)易方程;

  6、文字題。

 。ㄈ┎僮鞑糠。

  1、公頃與平方千米。

  2、測量的有關(guān)知識。

  3、實(shí)際應用。

 。ㄋ模⿷妙}

  1、解題思路。

  2、列方程解應用題或算術(shù)方法解應用題。

  3、適當加深題。

  三、復習策略建議

  1、強化目標意識。復習時(shí)要樹(shù)立目標意識,在認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材的基礎上,能結合本班學(xué)生實(shí)際,在教材的'知識結構和學(xué)生認知結構的結合點(diǎn)上下力氣,花功夫。復習時(shí)既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的個(gè)別輔導,從而真正使所有學(xué)生通過(guò)系統的復習,使知識得到鞏固,數學(xué)素質(zhì)得到提高。

  2、在復習計算部分時(shí),既要重視基礎知識的基本技能,又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養正確學(xué)習習慣的過(guò)程。

 。1)重視口算。

 。2)弄清算理與法則。

 。3)掌握運算定律與性質(zhì):復習時(shí)應引導學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi),弄清使用的前提條件,同時(shí)要求學(xué)生能自覺(jué)地根據題目結構的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。

 。4)在復習過(guò)程中,要注意根據新課程標準的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎知識方面的模糊認識,再組織練習,老師應不斷了解反饋信息,及時(shí)點(diǎn)撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅,激發(fā)復習計算知識的興趣,另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因,教給糾正方法,減少出現類(lèi)似失誤。

  3、復習土地面積計算時(shí):

 。1)溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò ),應幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來(lái)。形成一個(gè)合理的幾何系統,以便學(xué)生從整體結構來(lái)認識單個(gè)知識。

 。2)深化理解,提高能力,領(lǐng)悟數學(xué)思想,會(huì )聯(lián)系生活經(jīng)驗對結果進(jìn)行估算檢驗。

 。3)操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節,復習時(shí)應指導學(xué)生正確使用有關(guān)工具,掌握正確的操作方法。

  4、復習簡(jiǎn)易方程時(shí):

 。1)用字母表示數,復習時(shí)先明確“字母”和“數”的含義。

 。2)解簡(jiǎn)易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關(guān)概念,掌握四則運算之間的關(guān)系。

 。3)列方程解應用題:復習時(shí),要讓學(xué)生抓住特點(diǎn),理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。

  5、復習應用題時(shí):

 。1)重視基本數量關(guān)系的訓練,復習時(shí)通過(guò)給條件、提問(wèn)題、補條件、列版式式,說(shuō)意義、編題目等方法,組在一具訓練系列,為分析復合應用題的數量關(guān)系打好基礎。

 。2)審題習慣和能力的培養,復習時(shí),教師要有意識地培養學(xué)生,特別是后進(jìn)生讀題習慣,對題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)要理透徹。要針對性指導學(xué)生通過(guò)畫(huà)線(xiàn)圖,表示題中的數量關(guān)系。要訓練學(xué)生用分析法法思路解答,又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析,引導學(xué)生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。

 。3)注意溝通知識內在聯(lián)系,拓寬解題思路,復習時(shí)要立足整體,注意溝通知識間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復習效果。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇16

  期末復習是對整冊?xún)热莸娜婊仡、整理和升華。通過(guò)復習,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識之間的內在聯(lián)系。同時(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)復習活動(dòng),找出學(xué)生存在的問(wèn)題,運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現有的基礎上都有所提高。

  一、復習目標

  1.通過(guò)整理復習,進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

  2.經(jīng)歷知識回顧和整理過(guò)程,學(xué)習整理知識的方法,提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問(wèn)題的能力。

  3.在對知識的整理與復習過(guò)程中,養成回顧與反思的習慣,增強學(xué)好數學(xué)的'自信心。

  二、復習內容

  1.小數.

  2.四則運算,運算定率。

  3.空間與圖形。

  4.統計。

  三、復習重、難點(diǎn)

  1.小數的意義和性質(zhì)。

  2.四則運算及簡(jiǎn)便計算。

  3.三角形。

  四、方法與措施

  1.對全冊?xún)热葸M(jìn)行梳理,要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖,弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材,老師要對每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識點(diǎn)有個(gè)深刻的了解,并把其結構理清楚;認真鉆研教材,通過(guò)集體教研,備好復習課,努力提高復習課的效率。

  2.調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課與新授課相比沒(méi)有太多新鮮感。針對四一班學(xué)生學(xué)習興趣不是很濃厚的現象,摒棄復習時(shí)一本課本、一塊黑板的復習方式,將系統化的數學(xué)知識做到多媒體課件當中,另外增加一些生活化的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)課堂的容量也會(huì )大大提高。

  3.因材施教,提優(yōu)和補差同時(shí)進(jìn)行。對于能力較好的學(xué)生在復習好基礎的前提下,適當增加有挑戰性的習題,既調動(dòng)了學(xué)習興趣,又樹(shù)立的學(xué)習的信心。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,只需要將基礎的知識、必備的能力進(jìn)行要求,做到“會(huì )做的能做對”即可。重視處在邊緣的學(xué)生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析原因,加強訓練,打好基礎以后再進(jìn)行提高訓練。

  4.學(xué)習方法的指導。針對這個(gè)班級平時(shí)檢測中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結,主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問(wèn)題和計算。在解決問(wèn)題中提倡解題方法多樣化,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,著(zhù)重訓練學(xué)生的審題,分析數量關(guān)系,講練結合,歸納總結,及時(shí)訂正及時(shí)落實(shí);而計算錯誤是學(xué)生久已存在的問(wèn)題,可以通過(guò)每天“口算、簡(jiǎn)便運算、混合運算”練習,同時(shí)要求學(xué)生做一步就檢查一步,尤其是做混合運算時(shí),這樣能逐漸提高學(xué)生計算的正確率。

  5.鼓勵學(xué)生在課下自覺(jué)主動(dòng)復習,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,提高復習效率,做到自覺(jué)復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。

  6.一切以學(xué)生為中心,及時(shí)發(fā)現復習中出現的問(wèn)題。每一塊專(zhuān)項復習完以后,找幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流,了解學(xué)生的處境,及時(shí)糾錯,督促學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高他們學(xué)習數學(xué)的能力。

  五、復習時(shí)間安排

  以7月8號期末檢測計算,六一結束新課學(xué)習,去掉假期也有四周的時(shí)間安排復習。期末復習主要分兩個(gè)階段,第一階段是專(zhuān)項分領(lǐng)域復習,在六月上旬進(jìn)行。第二階段是綜合測試練習,在中旬進(jìn)行。六月下旬進(jìn)行模擬測試,進(jìn)一步查漏補缺,迎接期末考試。

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇17

  一、班級基本情況

  本班學(xué)生共31人,這個(gè)班級是個(gè)非常特別的班。在課堂上能夠聽(tīng)講的學(xué)生只有19人,剩下學(xué)習能力非常弱,特別好動(dòng)、好玩,很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽(tīng)講的19人,學(xué)習能力、學(xué)習基礎差別也較大。不過(guò),一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),注意力很容易被外界影響。在學(xué)習上學(xué)生比較喜歡以游戲形式來(lái)學(xué)習,在游戲中他們玩得很開(kāi)心,也學(xué)到了知識。對于半期的學(xué)習任務(wù),班上有8人左右基本完成。十以?xún)葦档募訙p法大多數都是通過(guò)數手指來(lái)完成。還有學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內容:

  1、熟練地數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)0―10各數。

  2、比較熟練地口算10以?xún)葦档募訙p法。

  3、能看一幅圖列一個(gè)算式、二個(gè)算式或四個(gè)算式(兩個(gè)加法兩個(gè)減法)。

  4、在理解圖意的基礎上掌握帶有?的看圖列式方法。

  5、認識符號“=”“<”“>”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  6、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

  7、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形

  難點(diǎn):認識物體和圖形、6—10的認識和加減法

  四、復習的`主要目標:

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)復習使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類(lèi)復習,針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習。

  6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

  五、復習措施:

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái),使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。

  2、采用變換練習的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。

  4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導

  六、復習時(shí)間安排

  1、0—10各數的認識及相應的加減運算(5課時(shí))

  2、分類(lèi)(1課時(shí))

  3、認識物體和圖形(2課時(shí))

  4、綜合復習、查漏補缺(2課時(shí))

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇18

  一、本班學(xué)生情況分析:

  本班共有35人,男21人,女14人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。不論是基礎知識,還是計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有待提高,在“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式下輔導起來(lái)有很大難度,因此,充分調動(dòng)優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫輔積極性,全班實(shí)行“兵教兵”用來(lái)調動(dòng)學(xué)生復習的有效性。

  二、本冊復習內容分為三大板塊:

  1、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

  2、空間與圖形。了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長(cháng)、面積、體積的含義,理解公式的推導過(guò)程,會(huì )解決與周長(cháng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。

  3、統計與概率。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計,復習折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。

  三、復習總體目標

  1、復習鞏固所學(xué)的數學(xué)知識,獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的'數學(xué)基礎知識(包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗)以及必要的應用技能。

  2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,形成完整的認知結構。

  3、在知識回顧整理的過(guò)程中,加深對數學(xué)思想方法的認識,形成解決問(wèn)題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應用意識。

  四、復習策略

  1、領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,實(shí)施科學(xué)的復習。

  青島版小學(xué)數學(xué)總復習無(wú)論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創(chuàng )新的思想。

  2、注重復習的方法指導。

  對于復習的方法,教師要給予必要的指導,如合作交流、自主整理等形式。

  3、抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復習效率。

  把所學(xué)的全部?jì)热葸M(jìn)行一次回顧與整理,內容很多,但是時(shí)間比較少,這就要注意抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復習效率。

  五、時(shí)間安排:

  1.14——1.19第一單元、第二單元

  1.22——1.26第三單元、第四單元

  1.27——1.29第五單元、第六單元

  1.29——1.30第七單元、全面復習

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇19

  一、指導思想:

  期末復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進(jìn)行技能的訓練,以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、復習目標:

 。ㄒ唬⿺蹬c代數:

  1、元、角、分與小數

 。1)初步理解小數的意義,能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數;

 。2)掌握小數大小的比較方法;

 。3)會(huì )計算一位小數的加減法運算,能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題;

 。4)能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  2、乘法

 。1)會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法;

 。2)能進(jìn)行較合理的估算,并解釋估算的過(guò)程;

 。3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能對結果進(jìn)行判斷。

  3、認識分數

 。1)初步理解分數的意義,能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數;

 。2)掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法;

 。3)會(huì )計算同分母分數(分母小于10)的加減運算,能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;

 。4)能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、對稱(chēng)、平移和旋轉

 。1)能正確分辯對稱(chēng)、平移和旋轉現象

 。2)能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

 。3)能觀(guān)察、操作、認識軸對稱(chēng)圖形,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形

  2、面積

 。1)認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統一面積單位的必要性

 。2)認識面積單位,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的.換算;

 。3)掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(cháng)方形、正方形的面積

 。4)能清晰分辯長(cháng)方形、正方形的面積與周長(cháng)的含義,并解決相關(guān)簡(jiǎn)單生活問(wèn)題

 。ㄈ┙y計與概率——統計與可能性

  1、了解平均數的意義和學(xué)平均數的必要性,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數(結果為整數)

  2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法

  3、能夠列出簡(jiǎn)單試驗所有可能發(fā)生的結果

  4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的

  5、能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法

  三、復習重點(diǎn):

  小數的讀寫(xiě)法、大小比較,小數的加減和應用;對稱(chēng)圖形、平移和旋轉的辨認、對稱(chēng)圖形和平移圖形的畫(huà)法。兩位數成兩位筆算和應用;面積和周長(cháng)的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較;分數的意義、讀寫(xiě)法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場(chǎng)次問(wèn)題。

  四、復習難點(diǎn):

  對稱(chēng)圖形和平移圖形的畫(huà)法。面積和周長(cháng)的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較,分數的意義和應用

  五、復習方法:

  1、按照先分類(lèi)復習,再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進(jìn)行分類(lèi)復習要重在梳理,把知識點(diǎn)竄成線(xiàn),連成面,織成網(wǎng);單元查漏補缺要多收集書(shū)本、小學(xué)數學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習。再通過(guò)期末模擬試卷培養學(xué)生良好的審題習慣、答題習慣。

  2、精講多練,以練為主。要結合歷年的期末試卷,研究考題,本學(xué)期共復印4套試卷。圍繞數學(xué)書(shū)、小學(xué)數學(xué)、單元卷設計練習,把經(jīng)常做錯的題目歸納,練習。

  3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過(guò)關(guān)訓練。

  六、復習時(shí)間安排

  1、數與代數(3課時(shí))

  2、空間與圖形(1課時(shí))

  3、統計與概率(2課時(shí))

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇20

  一、復習指導思想

  這一冊教材內容涉及的面比較廣,很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)期末復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習,查缺補漏,使學(xué)習比較吃力的孩子,能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識,打好基礎。

  二、班級基本情況分析

  二年級三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習習慣,基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經(jīng)常出現抄錯數,寫(xiě)錯符號,忘記進(jìn)退位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。

  三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習習慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應的復習計劃,盡量爭取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。

  三、復習階段

  1、分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后,結合習題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習,在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習

  四、復習內容

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1、100以?xún)鹊墓P算加減法,內容包括兩位數加、減兩位數,解決比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。

  2、表內乘法,內容包括運用口訣計算,用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ┝康挠嬃

  長(cháng)度單位厘米和米,內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米,會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米),認識線(xiàn)段,會(huì )畫(huà)線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度,具有估計物體長(cháng)度的意識。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、角和直角,內容包括角的各部分名稱(chēng),會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì )畫(huà)角和直角。

  2、觀(guān)察物體,內容包括不同位置觀(guān)察物體,軸對稱(chēng),鏡面對稱(chēng)。

 。ㄈ└怕逝c統計

  了解的統計的意義,會(huì )簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據,認識統計表和簡(jiǎn)單的條形統計圖(1格表示2個(gè)單位),能提出并回答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

 。ㄋ模⿺祵W(xué)廣角

  應用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單推理!皵祵W(xué)廣角”的內容屬于擴展學(xué)生數學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應內容的復習。

 。ㄎ澹┚C合練習和測試

  復習各單元的同時(shí),通過(guò)綜合練習試卷,再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節,加強練習,爭取期末考試得到理想的`成績(jì)。

  五、復習主要目標

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補缺。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  六、復習措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的`引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、引導學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統地把握知識。

  3、復習時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是100以?xún)鹊墓P算加法和減法,以及表內乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎,要使學(xué)生切實(shí)掌握好!伴L(cháng)度單位”、“角的初步認識”、“觀(guān)察物體”和“統計”等知識也是非常重要的,在復習過(guò)程中要給予足夠的重視。

  4、注重學(xué)困生的轉化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(cháng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對

  學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

  七、復習課時(shí)安排

  1、100以?xún)鹊墓P算加減法……………………1課時(shí)

  2、表內乘法……………………………………1課時(shí)

  3、米和厘米、角和直角………………………1課時(shí)

  4、觀(guān)察物體和統計……………………………1課時(shí)

  5、專(zhuān)項復習1:口算練習……………………1課時(shí)

  6、專(zhuān)項復習2:解決問(wèn)題……………………2課時(shí)

  7、期末復習…………………………………3課時(shí)

小學(xué)數學(xué)復習計劃 篇21

  五年級上冊數學(xué)進(jìn)入復習階段,本冊書(shū)知識點(diǎn)多,需要學(xué)生掌握、理解、識記的也不把這些系統化地進(jìn)行復習,為使有所成效,特制定復習計劃如下:

  一、本班學(xué)生情況分析:

  五年級一班共有38名學(xué)生,學(xué)生上課能主動(dòng)回答問(wèn)題,課后能積極完成作業(yè),開(kāi)始動(dòng)腦想問(wèn)題了,但是后進(jìn)生還較多,大約有十五、六個(gè)左右,這是不爭的事實(shí),但是這也改變不了我的上進(jìn)心,只要有一線(xiàn)希望,就要為了學(xué)生……

  二、復習內容:

  1、加強對基礎知識的鞏固和練習。小數乘、除法計算方法,解簡(jiǎn)易方程,求多邊形的面積,這三個(gè)知識點(diǎn)的訓練做到人人過(guò)關(guān)。循環(huán)小數及寫(xiě)法,多邊形面積公式,方程及解,中位數求法,郵政編碼、身份證號等號碼的含義,這些基本概念要加強識記,靈活做題。

  2、注重在做題過(guò)程中提高學(xué)生的能力。解決問(wèn)題時(shí)的`“進(jìn)一法”“去尾法”,列方程解決問(wèn)題的方法,組合圖形面積的求法,等可能性事件及數的組合問(wèn)題,這四方面的題型,應有所側重,變換不同的題型,使班內中等以上的同學(xué)都能做到融會(huì )貫通,舉一反三。

  3、細小知識點(diǎn)的題也不能放過(guò)。在做題的過(guò)程中,遇到體現書(shū)中小知識點(diǎn)的題,給學(xué)生深入淺出的講解,并出類(lèi)似的題進(jìn)行練習,使學(xué)生確實(shí)掌握。

  4、書(shū)上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進(jìn)行考試練習,為此在復習時(shí),仍要堅持做作業(yè),記知識點(diǎn),做典型題,寫(xiě)考后反思。

  三、專(zhuān)題訓練

  1.基礎知識訓練:

  側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見(jiàn)數量關(guān)系、數量!保ɡ^續每天一練。)

  2.應用題訓練:

  內容:三步應用題、少量?jì)刹綉妙}、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

  3.簡(jiǎn)算訓練:

  內容:小數乘除法一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)算方法。

  四、復習課時(shí)安排

  小數乘除法:7課時(shí)

  簡(jiǎn)易方程:6課時(shí)

  多邊形面積:4課時(shí)

  觀(guān)察物體:1課時(shí)

  統計與可能性:2課時(shí)

  數學(xué)廣角:1課時(shí)

  總復習:4課時(shí)

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