教師的先進(jìn)事跡材料500字（通用26篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的教師的先進(jìn)事跡材料500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的先進(jìn)事跡材料 1
她一名普通中學(xué)教師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，認識社會(huì )。
在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的`工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
教師的先進(jìn)事跡材料 2
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守師德規范，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(cháng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內導管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián)，八年級學(xué)生劉建偉的.母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢(qián)，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的教育思想，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。
教師的先進(jìn)事跡材料 3
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻，甘為人梯；她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標，無(wú)私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè )此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣濃厚，班級語(yǔ)文成績(jì)一直走在前列。有了這個(gè)坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，平等尊重每一位學(xué)生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關(guān)系和諧，深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的.工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著(zhù)自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂(lè )。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè )。她就是高燕老師。
教師的先進(jìn)事跡材料 4
小劉，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，現任古河初中校長(cháng)辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語(yǔ)文教學(xué)研究，用心呵護學(xué)生成長(cháng)。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)認真、責任心強，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
小劉老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的'師德。關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，善于利用多種條件、采用多種形式著(zhù)力培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，教育學(xué)生尊師、愛(ài)校，注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養、創(chuàng )新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長(cháng)的負責任的態(tài)度，對學(xué)生嚴格要求、加強監督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對學(xué)生嚴格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)，注重教書(shū)育人，為人師表，受到學(xué)生愛(ài)戴和同仁的好評。
小劉老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結合教學(xué)中的感悟、結合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開(kāi)展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來(lái)，在《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習報》、《語(yǔ)文天地》、《讀寫(xiě)算》等報刊雜志公開(kāi)發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jì)多年來(lái)均名列全校前茅。
教師的先進(jìn)事跡材料 5
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的柳鵑老師。
20年來(lái)，柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的.身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師的先進(jìn)事跡材料 6
俞同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的'分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
教師的先進(jìn)事跡材料 7
小張，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂(lè )縣西馬坊小學(xué)任教。從2019年9月參加工作至今，在為期不到兩年的工作生活中，熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，深入了解學(xué)生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍，關(guān)心在校生的生活情況；同時(shí)走訪(fǎng)跑校生，和他們的家長(cháng)及時(shí)的溝通，不僅和家長(cháng)們取得了聯(lián)系，還相互配合，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。此外，她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生，不時(shí)的噓寒問(wèn)暖，幫他們買(mǎi)文具，送衣服。對待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生，她孜孜不倦的'進(jìn)行勸導，從各方面講述輟學(xué)的弊端，讓孩子們迷途知返�？梢哉f(shuō)，她是孩子們在校的“媽媽”，慈祥而又嚴厲的“媽媽”。
作為一名教師，主要的任務(wù)是教書(shū)育人，不僅要讓學(xué)生翱翔在知識的海洋中，更要教會(huì )學(xué)生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們，注重培養學(xué)生的興趣和思維，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣極其重要，只有他們對學(xué)習感興趣了，他們才能學(xué)得更好，因此張老師經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活，還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè)，但是我相信張老師憑著(zhù)她的熱情與堅持，愛(ài)心與奉獻一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
教師的先進(jìn)事跡材料 8
我叫小李，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。我在教學(xué)中是這樣做的'：
一、培養良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jì)。
今后，我會(huì )繼續“取人之長(cháng)，補己之短”，做一名稱(chēng)職的人民教師。
教師的先進(jìn)事跡材料 9
小邱是廊坊市第七中學(xué)的一名體育教師，全國優(yōu)秀體育教師，河北省特級教師、學(xué)科名師、骨干教師、基礎教育專(zhuān)家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長(cháng)征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
2001年，小邱調到廊坊市第七中學(xué)后，主動(dòng)請纓組建健美操校隊，不到2個(gè)月就接到參加省中運會(huì )的任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)重，唯一的辦法就是靠擠時(shí)間提高訓練效果。一整個(gè)暑假，小邱都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天16個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領(lǐng)獎臺上捧起的獎杯，是她和學(xué)生們60多個(gè)日夜同甘共苦的.碩果。
一分耕耘，一分收獲。小邱的真誠付出收獲了愛(ài)的回報。20年間，她帶領(lǐng)的健美操隊共獲得36個(gè)全國冠軍，省、市冠軍300余個(gè)，有32人獲得“運動(dòng)健將”稱(chēng)號，266人獲得國家“一級、二級運動(dòng)員”稱(chēng)號；小邱本人獲30余次健美操優(yōu)秀教練員。在她的指導下，有300余人考入北京師范大學(xué)等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。為了在全市普及健美操項目，小邱受聘擔任廊坊市健美操運動(dòng)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專(zhuān)業(yè)培訓，訓練200余次。經(jīng)過(guò)努力，終于帶領(lǐng)著(zhù)廊坊市中小學(xué)健美操健兒們走出廊坊、沖出河北，角逐全國賽場(chǎng)。
教師的先進(jìn)事跡材料 10
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的`要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
教師的先進(jìn)事跡材料 11
1969年2月生，xxx市xxx中學(xué)初中部教師，曾獲南湖區優(yōu)秀教師、南湖區第四屆最美教師、南湖區“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為班主任，她銳意進(jìn)取，積極參加各類(lèi)培訓，以更新理念，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。她曾參加xxx市第四期中小學(xué)班主任高級研修班、南湖區中小學(xué)心理健康專(zhuān)題研修班培訓并順利結業(yè)。她撰寫(xiě)的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧：班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導師，把學(xué)生當自家孩子一樣放在心上，擔任班主任的22年里，曾因頸椎壓迫神經(jīng)需要住院治療，曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧，也不輕易落下一節課！她總是以真誠之心親和之愛(ài)，對待青春期的每一名學(xué)生，多次被評為校優(yōu)秀班主任、�！笆寻嘀魅巍�。
鉏老師31年如一日，勤耕三尺講臺，初心不改育桃李，傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語(yǔ)文教師。堅守學(xué)科本位，堅持因材施教，注重課堂激趣，注重個(gè)性發(fā)展，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，輔導學(xué)生在全國和省市區各級寫(xiě)作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研，以教科研推動(dòng)自身的.專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，她不斷地進(jìn)行思考、鉆研，積累了豐厚的教育教學(xué)經(jīng)驗。她對教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思和提煉，撰寫(xiě)成多篇教育教學(xué)論文獲區級一、二等獎。
教師的先進(jìn)事跡材料 12
教育格言：在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻，永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
xxx，1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數學(xué)系，中學(xué)高級教師，中國數學(xué)奧林匹克一級教練員，現為南昌三中初二年級組長(cháng)，歷年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為南昌市先進(jìn)班集體，教育教學(xué)論文多年來(lái)均獲省市優(yōu)秀論文獎，是一位模范的優(yōu)秀人民教師。
個(gè)人風(fēng)采：xxx每次接手班級工作后，都盡早熟悉班級，根據學(xué)生的行為習慣、學(xué)習現狀結合自己的.工作經(jīng)驗制定出一個(gè)比較可行的治班方案。配好班干部，通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，制訂責任目標，她想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。建立日常家訪(fǎng)制度，每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去。
教師的先進(jìn)事跡材料 13
xxx，20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年9月到勉縣第一中學(xué)（現勉縣xx中學(xué)）任教至今，從參加工作一直擔任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績(jì)均名列前茅，剛畢業(yè)的20xx屆高三12班重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。20xx屆的王某某同學(xué)幼年時(shí)父親遭遇車(chē)禍導致精神失常，母親離家出走了無(wú)音訊，他自卑、敏感、迷茫，內心非常脆弱。xxx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當得知王某某想參加物理奧賽卻沒(méi)錢(qián)報名時(shí)，xxx立即替他交了錢(qián)，并告訴他學(xué)校免費給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后，王某某寫(xiě)道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來(lái)。雖然我的記憶里沒(méi)有媽媽的模樣，您卻永遠成為我心中最溫暖的.人�！眡xx特別重視教育扶貧工作，對班上四個(gè)建檔立卡學(xué)生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時(shí)利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行學(xué)習方法指導。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績(jì)。
在班主任隊伍建設和年級管理中，xxx起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的人格魅力贏(yíng)得學(xué)生的敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓教育真實(shí)而美麗。
教師的先進(jìn)事跡材料 14
xxx，女，中共黨員，2011年10月進(jìn)入國際交流學(xué)院工作，2013年9月轉入經(jīng)濟管理學(xué)院�，F任經(jīng)濟管理學(xué)院團委書(shū)記，負責2017級全體學(xué)生，現有學(xué)生人數368人。并兼任學(xué)院學(xué)生第三黨支部書(shū)記。
作為一名輔導員，處處嚴格要求自己，認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和黨員組織活動(dòng)，認真完成學(xué)習任務(wù)。在工作中不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導員的教育工作更具有說(shuō)服力和感染力。長(cháng)期以來(lái)，一直堅持“一個(gè)工作理念”、“四個(gè)工作原則”、“兩個(gè)工作要求”和“三個(gè)一教育工作思路”，認真執行工作計劃、落實(shí)工作目標，順利圓完成了領(lǐng)導的各項工作部署和工作任務(wù)。
自2011年進(jìn)入學(xué)校從事輔導員工作以來(lái)，認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的團支部、班委會(huì )，建立班長(cháng)、支書(shū)和班委例會(huì )制度。堅持深入班級宿舍了解學(xué)生上課和自習情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學(xué)生進(jìn)行誠信考試教育。通過(guò)努力，其所帶班級，沒(méi)有發(fā)生任何學(xué)生考試作弊行為；能夠按照學(xué)工部要求積極開(kāi)展學(xué)生節假日安全教育。在2012-2013年度被評為校優(yōu)秀班主任、2014-2015東北電力大學(xué)優(yōu)秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時(shí)的精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語(yǔ)，愿意把這份工作當成自己的職業(yè)來(lái)做，現在自己做到了。六年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專(zhuān)業(yè)的培訓、領(lǐng)導的培養、同事的配合、學(xué)生的支持、父母的`鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績(jì)。但是，最讓自己滿(mǎn)意和高興的就是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。
教師的先進(jìn)事跡材料 15
xx，女，1994年2月參加工作。從教以來(lái)，一直擔任小學(xué)教學(xué)和班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向其表達感激之情的時(shí)候，她體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感。
奉獻愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，關(guān)愛(ài)學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的.時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準備，學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等。
忠于職守以身作則
作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和班級管理水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)學(xué)科成績(jì)始終在城區學(xué)校起著(zhù)示范引領(lǐng)作用。
培養學(xué)生自主管理成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與，作為班主任她也一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
教師的先進(jìn)事跡材料 16
說(shuō)到“最美教師”，眼前浮現了很多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個(gè)幼兒教師。
二十的她，青春?jiǎn)渭?/strong>
剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場(chǎng)景就給她一個(gè)下馬威，面對一張張陌生而可愛(ài)的臉，總是搞不清“誰(shuí)是誰(shuí)”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提醒了她：班級管理不僅要認真，更要有方法。作為新教師，她憑借自己的努力和認真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取，她認真鉆研教學(xué)，上好每一節課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能比賽的機會(huì )，屢獲佳績(jì)，鍛煉和錘煉，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。
在和孩子朝夕相處的日子里，讓她慢慢轉變了對教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛(ài)孩子不是一句簡(jiǎn)單的口號，它應該落實(shí)到行為上。
一次，一個(gè)叫孫一星的女孩，因為肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著(zhù)屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里，心里肯定是又害怕又無(wú)助。在撥通家長(cháng)的電話(huà)后，曹老師不愿再等，于是馬上準備好熱水和毛巾，就沖進(jìn)了充滿(mǎn)惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后，就開(kāi)展幫孩子清洗，在擦洗的過(guò)程中，由于氣味實(shí)在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著(zhù)憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了3次，等一切完工，家長(cháng)也趕到了�？串數胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼�，家長(cháng)不停感謝，而曹老師的心底卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和踏實(shí)，孩子在我們手中，我們就有責任和義務(wù)照顧好孩子。
三十的她，持續奮斗
那時(shí)候的.她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級各類(lèi)活動(dòng)、技能比賽中，鮮花、掌聲給予了，榮譽(yù)和接踵而來(lái)——“蘇州市幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能比賽一等獎”、“太倉市先進(jìn)教育工作者”、“市級學(xué)科帶頭人”等。機會(huì )總是留給有準備的人，正是因為曹老師一貫認真和不斷進(jìn)取的精神，使得她每次都能把握住機會(huì )，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長(cháng)。
這是一個(gè)從成長(cháng)走向成熟的時(shí)期。她擁有大愛(ài)，其愛(ài)如水，潤物無(wú)形。
教師的先進(jìn)事跡材料 17
或許就是因為兩年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的`教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時(shí)，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì )穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好�，F在母子兩人每天高高興興的.來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè )的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴(lài)和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認識到常規培養的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
教師的先進(jìn)事跡材料 18
她年輕纖弱，美麗大方，她智慧明達，愛(ài)心無(wú)限……她是學(xué)生眼里的最美教師，孩子心中的最美藍天。
數學(xué)課上，她思路敏捷，找方法尋技巧，用智慧引導學(xué)生在縱橫交錯的數學(xué)王國里遨游；辦公室里，她精心備課，講嚴謹求巧妙，用赤誠追求教育事業(yè)的頂峰；下課時(shí)間，她釋疑解難，關(guān)心備至，用愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生在漫漫求學(xué)路上翱翔；回到家中，她任勞任怨，慈愛(ài)堅強，用瘦弱的雙肩為孩子撐起一片天。
孩子病了，需要到北京檢查，為了不耽誤課程，她精心設計行程，早晨上完課，一人帶著(zhù)幼小的孩子匆匆踏上行程；看完病，抱著(zhù)孩子又連夜千里返回。在車(chē)上趁孩子睡覺(jué)時(shí)，把已經(jīng)備好的`課再精心設計；第二天下午，她微笑著(zhù)站在了講臺上。孩子上幼兒園了，每天她第一個(gè)把孩子送到，下午輔導完學(xué)生去接孩子時(shí)，教室里總是只有自己的孩子一個(gè)人孤單地期盼著(zhù)母親的到來(lái)，多少次，她自己偷偷地把眼淚擦掉再帶著(zhù)微笑把孩子接出來(lái)。自己病了，她利用中午下班的時(shí)間去醫院檢查，連續一個(gè)多月去半程拿藥，醫生勸她休息，她微笑著(zhù)答應，但每天她都準時(shí)到校；帶著(zhù)病痛，她拿到了**市講課比賽一等獎的榮譽(yù)。春風(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)聲，同學(xué)們感動(dòng)于老師的敬業(yè)與熱誠，佩服老師的堅強與偉大，親切地稱(chēng)她為“姍姍姐姐”，并用堅定地行動(dòng)回報自己最敬愛(ài)的姐姐。
教學(xué)成績(jì)，她傲然；為人師表，她燦然；為人慈母，她獨當一面。她說(shuō)站在講臺上，她可以忘掉很多的傷痛。她的微笑如同一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)自己的孩子和一群弟弟妹妹們。她就是在默默中精彩綻放的玫瑰——丁姍姍老師。
教師的先進(jìn)事跡材料 19
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴伴著(zhù)我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華美的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可靠近的漂亮，可貴，傲氣，這種東西會(huì )有許多，但精神只有一種難得，當你毫無(wú)意識時(shí)，它顯得一文不值，當你細心觀(guān)看時(shí)，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當接觸它時(shí)，只是把它當做一運用便利的工具，從無(wú)另眼相看�？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更蘇醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(cháng)，要用才智去指引，它牽引著(zhù)我的思想從這一刻開(kāi)頭。
這位老師在我的手中正揮動(dòng)著(zhù)，舞者都有最松軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己挺的那么直，不累么？
我想，不用我說(shuō)它是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當體會(huì )它時(shí)，發(fā)現無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì )有所發(fā)現，不是么？
筆不停在我的手中揮動(dòng)，它是可謹慎著(zhù)，不是自己的要打彎。假如一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，它很倔強的'，又是你的急迫，憤慨，但讓它不動(dòng)聲色。它永遠不行能彎下它昂貴的身軀，永遠不會(huì )低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的獨特，沒(méi)有誰(shuí)可以侵害。沒(méi)有誰(shuí)可以轉變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一舉一動(dòng)，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì )有，包括我，但它總會(huì )在別人的無(wú)視下，散發(fā)著(zhù)陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏？
教師的先進(jìn)事跡材料 20
小王老師有著(zhù)一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。
小王老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復習回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會(huì )誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì )吝惜自己的`休息時(shí)間。
小王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當眾提示了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數學(xué)辦公室，我懷著(zhù)忐忑擔心的心情當心翼翼的走進(jìn)辦公室，正值我以為自己肯定會(huì )受到老師的厲聲訓斥時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著(zhù)說(shuō)：“你不會(huì )在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無(wú)惡意的批判，細聲細氣的答復了句：“沒(méi)……沒(méi)有氣憤�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫順的看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細心的講解著(zhù)。我只是老師眾多桃李中一般的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習生活中，小王老師關(guān)懷著(zhù)關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)同學(xué)，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
許多時(shí)分，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴格的對著(zhù)一幫犯錯的同學(xué)厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P，一樣的批判。
由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以小王老師是我心中最美的老師。
教師的先進(jìn)事跡材料 21
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師的恩情我終身難忘。我要加倍努力地學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她的辛勤付出。
我已經(jīng)讀五年級了，我有一位戴著(zhù)眼睛的語(yǔ)文老師，她對我們很?chē)栏�，說(shuō)心里話(huà)我還是有點(diǎn)兒不高興，不過(guò)有幾件事上讓我改變了對宋老師的看法。
去年我正讀三年級，老師給我們留下作文讓我們寫(xiě)。我絞盡腦汁終于寫(xiě)出來(lái)了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過(guò)不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長(cháng)把作文發(fā)下來(lái)，卻沒(méi)有我的，我心里想老師肯定要在班上批評我了。上課了，老師走進(jìn)教室了，沒(méi)想到老師把我的.作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵我，我一定要把作文寫(xiě)好，不然對不起老師。
還有一次，我們沒(méi)把字寫(xiě)好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫(xiě)好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫(xiě)錯了一個(gè)字就耐心地教起我來(lái)，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫(xiě)好了。老師在嘴里說(shuō)：“你看這不就寫(xiě)好了嗎？”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫(xiě)得更好。
我的老師雖然對我們要求很?chē)栏�，但都是為了我們好，她常說(shuō)：“平常辛苦些，知識就學(xué)得多、學(xué)得牢�！�
進(jìn)入新世紀以來(lái)，我們每個(gè)個(gè)體，可能會(huì )因為多種因素的作用，其工作性質(zhì)、內容，生活方式和習慣，千差萬(wàn)別，但就大多數人來(lái)說(shuō)，我們都會(huì )有老師�？陀^(guān)地說(shuō)，老師無(wú)論是小學(xué)老師還是大學(xué)老師，他們都在潛移默化地影響著(zhù)我們的思維方式和價(jià)值取向，他們對我們健康成長(cháng)、成人、成才往往是決定因素。
教師的先進(jìn)事跡材料 22
小周，幼兒園二級教師，本科學(xué)歷。她懷著(zhù)對小朋友的喜愛(ài)和學(xué)生時(shí)代的熱情，2017年從江西師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，踏入幼兒園工作至今已有四年了。
在工作中，她堅持以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的需求、情感、想法，走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛(ài)護、尊重、接納幼兒，以公平的態(tài)度對待每一位幼兒，給與幼兒同樣的發(fā)展機會(huì )，鼓勵幼兒主動(dòng)、積極參與各項活動(dòng)，始終做幼兒活動(dòng)的.引導者、鼓勵者、合作者，使幼兒身心和諧富有個(gè)性的發(fā)展。
在思想上她高標準要求自己，工作以來(lái)她一直堅持出全勤，工作積極，認真做到熱愛(ài)幼兒、言傳身教。
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)溝通。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
無(wú)論什么時(shí)候，都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴格要求自己，工作踏實(shí)認真，自覺(jué)遵守幼兒園的一切規章制度，與同事和睦相處，人際關(guān)系融洽。堅持全勤，從不遲到、早退、曠工，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
通過(guò)努力也收獲了一些成績(jì)：2021企石鎮中心幼兒園青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽第二等獎
2020年“她講書(shū)中的故事”兒童故事大王比賽市決賽中，榮獲幼兒組優(yōu)秀指導獎。
2020年企石鎮第十六屆讀書(shū)節活動(dòng)暨“她講書(shū)中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《巴巴爸爸回到地球》獲得第一等獎。
2020年企石鎮第十六屆讀書(shū)節活動(dòng)暨“她講書(shū)中的故事”幼兒比賽中，所輔導的故事《大熊抱抱》獲得第二等獎。
教師的先進(jìn)事跡材料 23
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F承擔盤(pán)龍二小六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水
熊老師堅信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語(yǔ)文學(xué)科，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，語(yǔ)文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì )實(shí)踐調查。帶父母出差的`學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎?wù)n外書(shū)籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì )親切地稱(chēng)呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì )收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔六年級語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。上學(xué)期語(yǔ)文組進(jìn)來(lái)幾位新教師，熊老師積極指導她們上好新教師見(jiàn)面課。在學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后教，當堂訓練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習，參加全國中小學(xué)教師繼續教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，認真寫(xiě)好每一課教學(xué)反思。
教書(shū)育人既是奉獻的過(guò)程，又是收獲的過(guò)程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過(guò)程，又是偉大且充滿(mǎn)激情的過(guò)程。熊翠鳳老師始終將教書(shū)育人作為一種創(chuàng )造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì )迎來(lái)桃李滿(mǎn)天下的景象。
教師的先進(jìn)事跡材料 24
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘記，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶散的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的時(shí)機，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜美的微笑。她那孜孜不倦的工作看法和那顆和善的心，使我的心里感到了絲絲的暖和，不由得產(chǎn)生了對路老師的鄙視之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)懷。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的`眼睛。每當路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成果也慢慢地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成果。謝謝您，路老師，假如沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成果。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
教師的先進(jìn)事跡材料 25
從幼兒園到小學(xué)，有很多的老師關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我的成長(cháng)，但是我印象最深刻，最使我感動(dòng)溫暖的老師，就是我們班的班主任——高老師。高老師中等個(gè)兒，有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，看著(zhù)很是干練，她對我們學(xué)生很?chē)绤�，我每次看到她都覺(jué)得她好嚴肅啊。
那天，課間休息，我和同學(xué)們在走廊里玩耍，結果不小心，我和小伙伴撞在了一起，頓時(shí)鼻子酸酸的，好在不疼，我們繼續玩耍。這時(shí)，旁邊的小夏拉著(zhù)我的手，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你流鼻血了�！蔽乙荒ū亲�，果真不知不覺(jué)鼻血流下來(lái)了，我頭一下子大了，心想，這可怎么辦呀。小夏看到我很緊張，馬上說(shuō)：“走，我帶你到衛生間，往額頭上弄點(diǎn)冷水，鼻血就會(huì )止住了……�！蔽覀凂R上到衛生間從水龍頭里弄了點(diǎn)水在額頭，一點(diǎn)涼意，我感覺(jué)好像血慢慢止住了。就在這時(shí)上課鈴聲響了，我只好返回教室。這節是語(yǔ)文課，高老師還是和以前一樣表情嚴肅的掃視了一下同學(xué)們。高老師看到我略微仰著(zhù)頭，從講臺上走下來(lái)，俯下身子問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么了?”“高老師，我剛才不小心，鼻子碰了一下，出血了�！�
我不敢看老師的眼睛，我生怕她怪我這么不小心，課間不好好休息，沒(méi)想到高老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，馬上帶著(zhù)我到學(xué)校醫務(wù)室，讓校醫為我做止血處理。放學(xué)了，高老師還陪著(zhù)我到學(xué)校大門(mén)，特地叮囑我媽媽說(shuō)我學(xué)校里出鼻血的`事，讓媽媽好好照顧我，還關(guān)照出鼻血的時(shí)候不要讓我吃巧克力之類(lèi)的東西。
跟高老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我回頭看著(zhù)她慈祥的臉，頓時(shí)感覺(jué)一股濃濃的暖意，原來(lái)外表嚴肅的高老師有著(zhù)一顆多么善良的心呀，就像一位辛勤的園丁一樣呵護著(zhù)我們這些花朵茁壯成長(cháng)。
教師的先進(jìn)事跡材料 26
有一位老師，她與我們一同度過(guò)了四年時(shí)光，八個(gè)假期，一千多個(gè)日日夜夜，你們知道她是誰(shuí)嗎
有時(shí)，她是和藹可親的。
每天午休，我都不想睡覺(jué)，便與其他同學(xué)開(kāi)始熱火朝天的聊天，常說(shuō)的昏天黑地。她卻并不生氣，只走到我的身邊，悄悄地對我說(shuō)：“快睡覺(jué)，只有睡覺(jué)了下午才有精神上課，老師所傳授的知識才可以輸入到你的大腦里�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上了眼睛。
有時(shí)，她是敬業(yè)、一絲不茍的。
每當在學(xué)習新知識的時(shí)候，我理解的總是十分的慢，課下，我便會(huì )虛心的向她請教問(wèn)題，請她再為我講一遍。每一次她都會(huì )拿著(zhù)一根筆，在草稿本上畫(huà)圖，看著(zhù)那一條條線(xiàn)段，一步步算式，聽(tīng)著(zhù)她一步步認真的講，對我解釋每一步的意思，以及為何要這樣做。我的思路便跟著(zhù)她手中飛速滾動(dòng)的圓珠筆漸漸地清晰、明白，最后恍然大悟，意味深長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，答案和方法便浮現在我的眼前。每過(guò)一段時(shí)間，她都會(huì )抬頭看一下我，詢(xún)問(wèn)我是否明白了。直到我明白后，才會(huì )繼續向下進(jìn)行。講完后還會(huì )讓我再重復一遍，讓她知道我是真正理解了之后才離去，所以，每次我向她提出問(wèn)題時(shí)，總是抱著(zhù)一顆虛心、認真的心。
有時(shí)，她也是謙虛的。
下課后，我經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)一些同學(xué)與她在熱火朝天的討論著(zhù)什么。仔細一聽(tīng)，才知道同學(xué)們在向她提出一些上課的.意見(jiàn)和建議，這時(shí)，她就會(huì )從包中拿出一個(gè)隨身攜帶的本子和筆，一字不差的記錄下同學(xué)們的建議。
雖然她與我們的校園生活已經(jīng)結束，但我總也不會(huì )忘記她對我的每一句諄諄教誨。沒(méi)錯，她，就是我們的數學(xué)王老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘……
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