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教師師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-12-18 08:47:49 先進(jìn)事跡材料 我要投稿

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料(合集15篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編整理的教師師德標兵先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料(合集15篇)

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料1

  張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來(lái),她一直不忘初心,用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè ),用真心換取家長(cháng)的信任,用責任心體驗幼教之美。

  耐心的蕊,愛(ài)心的瓣,真心的葉,誠心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù),綠化無(wú)知的沙漠,就會(huì )孕育出幼兒求知的金秋。

  她愛(ài)著(zhù)每一位幼兒,更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友,用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一位幼兒。

  她說(shuō):“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我自豪,因為我選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),我把愛(ài)心奉獻給孩子,孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣,她一直嚴格要求自己,遵守各種規章制度,愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,無(wú)私奉獻…

  她把微笑綻開(kāi)給孩子,鼓勵傳達給孩子,關(guān)愛(ài)贈送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

  作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識,提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做的扎實(shí)有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請教,不斷的完善自己。

  20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭,她的`專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內外的各項活動(dòng),和同事友好相處,大大咧咧的性格贏(yíng)得了同事的喜愛(ài),任勞任怨細心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導的認可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

  “教書(shū)一分育人,贏(yíng)得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應的回報,她多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō):說(shuō)的好不如做的好,她用自己扎實(shí)的功底,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。

  不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線(xiàn),不要怪生活刁難你,眼睛可以下著(zhù)雨,心卻要撐著(zhù)傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料2

  丁同志,男,黨員,副教授,博士研究生,機械與材料工程學(xué)院汽車(chē)工程教研室主任。該同志20xx年進(jìn)入九江學(xué)院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風(fēng)方面表現突出。

  一、為人師表

  該同志自入校工作以來(lái),堅守教育教學(xué)一線(xiàn),努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺(jué)加強品德修養,不斷提高師德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,感染學(xué)生,在培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的同時(shí),注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志20xx年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù),20xx年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”,20xx年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱(chēng)號。

  二、教學(xué)工作

  該同志任職以來(lái)一直承擔汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù),授課課程包括了《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)理論》、《汽車(chē)設計》、《汽車(chē)電器與電子》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓》、《生產(chǎn)實(shí)習》等,年均近六百學(xué)時(shí)的工作量,教學(xué)效果測評均為優(yōu)秀。該同志積極響應學(xué)校的“雙師型”教師的要求,考取了汽車(chē)維修高級技師和高級二手車(chē)鑒定評估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴謹治學(xué),認真備課,精心組織教學(xué)環(huán)節,充分運用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。20xx年獲得江西省教學(xué)成果獎一等獎1項,20xx年和20xx年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎各1項。

  三、科研工作

  在工作中加強理論學(xué)習,該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,積極申報并參與各級各類(lèi)教科研項目,使科研成果為教學(xué)服務(wù),不斷提高教學(xué)水平、科研水平,不斷充實(shí)更新知識,將新理論、新結構引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學(xué)改革項目1項,主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項目、九江市科技局科技攻關(guān)項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學(xué)規劃項目、江西省教學(xué)改革項目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗室項目各1項,參與國家自然科學(xué)基金項目1項,參與其他省市級教科研項目10余項;獲批國家發(fā)明專(zhuān)利1項、實(shí)用新型專(zhuān)利30余項;發(fā)表各類(lèi)各級學(xué)術(shù)論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作,并取得良好效果。

  四、學(xué)生輔導工作

  該同志連續七年作為帶隊老師參加江西省大學(xué)生科技競賽-汽車(chē)創(chuàng )新設計大賽,取得了優(yōu)異成績(jì),20xx年獲得團隊總分第一名,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習和實(shí)踐的熱情和積極性,實(shí)現了“以賽代學(xué),以賽帶練”的能力培養。作為第一指導教師,該同志獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項,獲得“江西省大學(xué)生科技競賽優(yōu)秀組織人員”獎勵1次和“江西省大學(xué)生科技競賽優(yōu)秀指導老師”獎勵2次。該同志作為機材學(xué)院的專(zhuān)業(yè)指導老師,每年組織新生專(zhuān)業(yè)導讀教育,引導學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃,每年開(kāi)設1-2次學(xué)術(shù)講座;指導了60余名學(xué)生的.本科畢業(yè)設計,在整個(gè)指導過(guò)程中熱情、主動(dòng)、積極,言傳身教,有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行指導,確保每篇畢業(yè)設計質(zhì)量,20xx年和20xx年獲得九江學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師獎勵。

  該同志相繼擔任了機材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),注重教書(shū)育人。機材B0641班曾同學(xué)來(lái)自單親家庭,家境貧寒,心里自卑,學(xué)習壓力大,該同志不時(shí)與曾同學(xué)談心,鼓勵曾同學(xué)走出自卑心理,在學(xué)習上給予曾同學(xué)方法上的指導,在生活中給予曾同學(xué)資助,幫助曾同學(xué)順利畢業(yè)。A1131班苗同學(xué)在大一期末考試中由于沒(méi)有聽(tīng)清楚監考老師指令,未及時(shí)上交復習資料,被定性為考試舞弊,受到了記過(guò)處分,該同志多次找苗同學(xué)談心,在批評教育后開(kāi)導他化壓力為動(dòng)力,苗同學(xué)在后期的大學(xué)學(xué)習中,表現優(yōu)秀,并考取了山東科技大學(xué)研究生。A1561班彭同學(xué)在大二時(shí)被人引誘陷入網(wǎng)貸,負債六萬(wàn)多元,該同志發(fā)現后及時(shí)聯(lián)系其父母,將網(wǎng)貸事件解決,在后期的學(xué)習生活中,對彭同學(xué)多加關(guān)注,助其走出網(wǎng)貸事件的影響,順利完成后期專(zhuān)業(yè)學(xué)習。由于班主任工作表現突出,該同志20xx年被授予“九江學(xué)院優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。

  作為教研室主任,該同志積極參與學(xué)院建設相關(guān)的工作,積極開(kāi)展教研室日常事務(wù)的管理和學(xué)科建設,主持歷年車(chē)輛工程本科、汽車(chē)服務(wù)工程本科和汽車(chē)制造與裝配技術(shù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)培養方案修訂工作。同時(shí)作為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室負責人,負責整個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗體系的建設,保證實(shí)驗教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。該同志積極申報江西省和九江學(xué)院本科教學(xué)工程項目,先后獲批江西省本科教學(xué)工程項目3項,校級本科教學(xué)工程項目10余項。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料3

  作為一名平凡的教師,就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導學(xué)生不斷的發(fā)揮長(cháng)處,幫助他們成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的爭做好老師師德標兵先進(jìn)事跡材料,快來(lái)看一看吧。

  xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師,參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,在普通而平凡的幼教崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終做到"愛(ài)園似家,愛(ài)生如子"。對待孩子,始終做到靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間,溫暖的擁抱,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式不斷成長(cháng)。

  一、擁有愛(ài)心,走進(jìn)童心。

  她是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,帶小班的孩子,這對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。今天這個(gè)孩子吐了,明天那個(gè)孩子拉到褲子上了,她總是沒(méi)有任何怨言,細心地為孩子洗凈身子和衣物,還要做好孩子思想工作,不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們;在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,孩子們很快愿意和她在一起,總是喜歡抱著(zhù)她、依偎在她身旁。

  二、真誠付出,得到認可

  也正是因為有了她對孩子們的愛(ài)和付出,不僅贏(yíng)得孩子的喜愛(ài),而且也贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛認可。當孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是關(guān)愛(ài)有加,幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養孩子良好的'生活和學(xué)習習慣。曾有家長(cháng)對她說(shuō):"你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單,許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情,你們照顧得這么細致。我們家長(cháng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái),你們管這么多孩子,還能做到平等對待每一個(gè)孩子,關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,把孩子交給你們我們放心"!

  三、不忘初心,砥礪前行

  她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái),工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結教師、熱愛(ài)幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。

  摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而她,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句"懂你——孩子!"收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道;收獲著(zhù)快樂(lè );收獲著(zhù)成長(cháng);收獲著(zhù)幸!

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料4

  武xx,女,28歲,中共黨員,出生于教師之家,因父母都是教師,所以她自小的夢(mèng)想就是可以成為一名人民教師。就這樣,她懷著(zhù)對教師事業(yè)的熱愛(ài),以及對孩子的喜愛(ài),20xx年她走進(jìn)了華興幼兒園。雖說(shuō)來(lái)這里才兩個(gè)年頭,但她從小受著(zhù)父母的教育熏陶,家里也辦過(guò)近十年的幼兒園,所以課堂經(jīng)驗很豐富,對待孩子也非常熱情,園里園外任誰(shuí)見(jiàn)了她都能感受到她那滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。

  還記得她來(lái)到華興的第一學(xué)期,帶的是小班,班里幾十個(gè)孩子大部分沒(méi)有上過(guò)學(xué),從開(kāi)學(xué)的哭鬧,到后來(lái)開(kāi)開(kāi)心心自己跑著(zhù)要來(lái)幼兒園,整學(xué)期,佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚的是笑容,有時(shí)哪位寶寶生病了,媽媽讓在家里休息兩天,孩子都鬧著(zhù)非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時(shí),各大活動(dòng)正在編排,各類(lèi)重要的工作也在緊張的進(jìn)行,而她卻迎來(lái)了意外之喜——她懷孕了,在那幾天里,她激動(dòng),她幸福,但她更糾結,好不容易和孩子們建立起了深厚的感情,園里工作處處也離不開(kāi)她,這下把她難住了,然而經(jīng)過(guò)深思熟慮,她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興!那時(shí)馬上迎來(lái)“六一”,為了不影響匯報效果,她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位,堅持排練,所有同事都被她的這種精神所感動(dòng)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人:這就是幼教人,這就是教師精神!

  在幼兒園里,她用自己的真心、愛(ài)心、耐心、細心打動(dòng)了每一位孩子和家長(cháng),她帶過(guò)的.孩子,不論后來(lái)分到了哪個(gè)班,只要遠遠的看見(jiàn)她,就會(huì )向她飛奔過(guò)去緊緊地抱抱她,她工作以來(lái)得到的也都是家長(cháng)的肯定及贊美。

  有付出就有收獲,武xx教師對工作的認真、對孩子的關(guān)愛(ài)被大家肯定,在20xx年底被評為“年度優(yōu)秀教師”,后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動(dòng)中榮獲“一等獎”。

  她堅信,教師是份良心活,只要真心以對,全心全意投入,一定能得到大家的肯定!

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料5

  有人說(shuō),“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂(lè )是奉獻,為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。

  一.用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課,上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有責任心,事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )拋開(kāi)一切名利;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級;無(wú)數個(gè)夜晚,她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。

  二.用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色

  源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛(ài)而舍,因勤而舍,愛(ài)的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報酬,關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔,她沒(méi)能盡孝道;作為母親,她不稱(chēng)職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。

  三.用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

  她一直以為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )合作,用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習,并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿(mǎn)面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà),便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì ),鼓勵她參加比賽,她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力,

  最終使周田改變了自己,性格開(kāi)朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

  四.用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中,她及編、導、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的`課堂效果。

  五.用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級三等獎。

  六. 用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)

  面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的奉獻,更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應有一桶水,而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過(guò)自我學(xué)習,自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”,連續三屆被評為”骨干教師”,20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料6

  鑄就教育路 執著(zhù)幼教夢(mèng)

  靜水流深的時(shí)光里,攜一份清澈淡然;風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中,逐一路堅實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載,歷練了她堅實(shí)的內力和穩健的步履。她守護信仰,矢志不渝;她仰望星空,追尋夢(mèng)想;她腳踏實(shí)地,砥礪前行,在前進(jìn)中發(fā)現美麗,在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(cháng)市幼兒園教師景xx。

  心中有夢(mèng)志存高遠

  景xx1997年7月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個(gè)春秋,她深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土,幼兒教育凝結著(zhù)她無(wú)盡地神思,歲月繁榮流水沖走了她的疲勞,盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限地快樂(lè )!皻q月靜好時(shí),做一個(gè)有夢(mèng)想的教育者,用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習當作一種責任,把愛(ài)孩子當做一種幸福,把工作當做一種享受,她帶著(zhù)夢(mèng)想滿(mǎn)腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師,她以身作則投身教學(xué)一線(xiàn),勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中,她志存高遠,樹(shù)立自己的職業(yè)理想——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育夢(mèng)想,讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學(xué)新方式,更新教育新理念,成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善研究、能創(chuàng )新的優(yōu)秀教師。二十余載,她扎根于市幼,成長(cháng)于市幼,從一名青年教師成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)骨干,到今天的中層領(lǐng)導,穩扎穩打的每一步都練就了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,鑄就了她“靜水深流,聞喧享靜”的從容與智慧。

  師德上她是標兵

  有一種成功來(lái)自平凡,有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地,服務(wù)好每一位家長(cháng)幼兒,是她的工作追求;有求必應,關(guān)注好每一個(gè)細節,是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里,她始終把工作的責任感放在第一位,她工作的每一天是簡(jiǎn)單的:清晨,她微笑著(zhù)迎接的是一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子;白天,她埋頭處理的,是一件件繁雜的事務(wù);夕陽(yáng)西下,她那單薄而不失堅毅的身影,送走每一個(gè)家長(cháng)及孩子……在這簡(jiǎn)單生活里卻是不簡(jiǎn)單。

  景xx老師嚴于律己,團結同事,工作上總是默默無(wú)聞,任勞任怨,處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭,率先垂范,是師德上的模范,為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,園里的青年老師真誠的叫她“姐”。

  業(yè)務(wù)上她是帶頭人

  景xx老師在做好本職工作的同時(shí),不斷提高自己的理論素養,堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習。讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學(xué)全部運用于保育教育實(shí)踐中,并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔示范課和觀(guān)摩課,在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是幼兒園的`示范,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。

  真情溫暖童心

  “鳥(niǎo)有巢,人有家”對每個(gè)人而言:家是感受親情的港灣,可是在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子,父母為了生計遠離家鄉,只有年邁的奶奶與她相依為命,孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后,她采取多種方式與幼兒交流、溝通;在游戲中經(jīng)常拉著(zhù)他們一起玩耍,讓孩子們感受到與大家在一起的快樂(lè );還多次進(jìn)行家訪(fǎng),為孩子送上衣服和學(xué)習用品。

  矢志不渝感恩同行

  所有信手拈來(lái)的從容,都是厚積薄發(fā)的積淀;厥走@二十載,景xx老師收獲了甜美與幸福,收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教案獎、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,在技能比賽中也榮獲了多個(gè)獎項,近年來(lái)先后被評為市級教學(xué)能手、子長(cháng)市政府優(yōu)秀教師、延安市教學(xué)能手、延安市學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省兒童書(shū)信文化活動(dòng)比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)捉贪踩ぷ鳌贰墩動(dòng)變鹤孕判牡呐囵B》《無(wú)言的愛(ài)》《對小班教師的幾點(diǎn)建議》《談?dòng)變荷婺芰Φ呐囵B》先后在縣教研室、中國教育寫(xiě)作協(xié)會(huì )、作文周刊大會(huì )、中國教育教學(xué)叢書(shū)中獲獎并發(fā)表。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績(jì),她說(shuō):?jiǎn)谓z不成線(xiàn),獨木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己,一個(gè)影響她的好園長(cháng)和一群純真質(zhì)樸的教師,才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是因為有了一群志同道合的人,夢(mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完美,卻仍然愛(ài)著(zhù)她的領(lǐng)路人和她的團隊。

  漫漫幼教路,伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習,有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐,更有“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著(zhù)濃郁的教育情懷,鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的精神。凡是過(guò)去,皆為序曲,呈現在眼前的是天色正好,上路其時(shí),她將繼續點(diǎn)一盞不滅心燈,以篤學(xué)之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己,仰望星空執著(zhù)幼教夢(mèng),腳踏實(shí)地鑄就教育路!

  每一顆閃閃發(fā)光的鉆石,都是經(jīng)歷了千百次打磨;

  每一只翩翩起舞的蝴蝶,都要承受撕裂破繭的痛苦;

  每一粒色澤圓潤的珍珠,都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

  愿你仰望星空,守候一份不變的信仰;腳踏實(shí)地,逐一路堅實(shí)腳印,趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料7

  “奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的.標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師,她全身心地搞好教學(xué),不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,上好每節課,在反思中不斷提高自身的理論水平,并與實(shí)踐相結合。

  教育是愛(ài)的事業(yè)。江老師用自己的“情”和“愛(ài)”,盡心盡力幫助每一位學(xué)生,建立了融洽的師生關(guān)系,用“師愛(ài)為本”的思想,滋潤著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料8

  我是一名幼兒園教師,懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和真誠,投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。在十三年的教書(shū)生涯中,我一直秉持著(zhù)熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的信念。我深知,作為一名教師,我們肩負著(zhù)培養下一代的重任,因此我始終堅持著(zhù)自己的教育理念,不斷探索實(shí)踐,以身作則,培養幼兒健全人格。

  首先,我堅持終身研究,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓,善于積累經(jīng)驗,總結教學(xué)方法,大膽嘗試創(chuàng )新。在課堂教學(xué)中,我以幼兒為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),引導幼兒運用已獲得的規律性知識,通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的研究方法,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的'教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的研究能力逐步提高。

  其次,我注重德育的滲透,結合當前形勢,要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情操。在課堂教學(xué)中,我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒,使幼兒在整個(gè)研究過(guò)程中感受到研究對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。

  最后,我以身作則,培養幼兒健全人格。我嚴格要求自己,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。在平凡的崗位上,我始終堅持自己的信念,用自己的行動(dòng)影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人,培養著(zhù)幼兒健全的人格。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料9

  帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂(lè ),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識,透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構成過(guò)程總結規律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的完美情操。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些學(xué)生,本著(zhù)從不放下,也絕不能放下一個(gè)的'原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習,把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次透過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,

  平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因為家中無(wú)人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向,看到她有不對的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長(cháng)們對自我的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導,解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理潛力。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標準嚴格要求自我。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料10

  中學(xué)高級教師,畢業(yè)于xx師范學(xué)校,現擔任新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任兼職一年級班主任。

  有著(zhù)十年班主任工作的她,秉承著(zhù)“民主管理”的原則,在剛帶班時(shí),總是努力與孩子們一起制定班規,讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的.幾個(gè)班風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,她也因此分被評為開(kāi)發(fā)區優(yōu)秀中隊輔導員、xx開(kāi)發(fā)區“仁愛(ài)之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月,她指導的《xx在我心中》主題班會(huì )在遼寧省小學(xué)班主任基本技能展示會(huì )被評為一等優(yōu)秀課。

  在成為新時(shí)代小學(xué)教師服務(wù)中心主任后,汪xx一直堅持做正確的事!耙徽n多磨”、“一崗多練”活動(dòng)堅持三年之久,磨課涉及十八余人,聽(tīng)課節數超過(guò)三百節,“一崗多練”堅持周周練崗,月月反思。負責課題工作的三年來(lái),《始業(yè)階段特色課程》省學(xué)會(huì )課題已結題,《小學(xué)生師生溝通問(wèn)題策略研究》市規劃化課題已結題,遼寧省規劃化辦課題《小學(xué)課堂評價(jià)的實(shí)踐研究》成功開(kāi)題,可謂碩果累累。

  成績(jì)只是路走過(guò)后留下的一串腳印,前方的路永遠充滿(mǎn)了未知的挑戰,她知道唯有用心學(xué)習用心工作才不愧為人師的職責。因此,她努力著(zhù),快樂(lè )著(zhù),收獲著(zhù)。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料11

  xx,女,36歲,中共黨員,畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校,十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門(mén)峽市“五一勞動(dòng)獎狀”、“三門(mén)峽市骨干教師”、“三門(mén)峽市優(yōu)秀教師”、“三門(mén)峽市十佳職工”等多項榮譽(yù)。從教17年來(lái),深得家長(cháng)信任和孩子們的喜愛(ài)。

  17年來(lái),她用愛(ài)心詮釋著(zhù)一位幼兒園老師對孩子的熱愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)自己對幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛(ài)。那年,她所在班里一個(gè)小朋友突發(fā)抽搐,緊要關(guān)頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進(jìn)孩子的嘴里,當孩子一路咬著(zhù)她的手指被送進(jìn)醫院,慢慢的緩過(guò)來(lái)已經(jīng)是30分鐘以后了,當醫生用鑷子把她手指從嘴里取出來(lái)時(shí),那個(gè)手指已經(jīng)被咬透了,十指連心呀,給她處理傷口的醫生也心疼的說(shuō)道“會(huì )有點(diǎn)疼,你忍一會(huì )兒!编嚴蠋熀(zhù)淚微笑著(zhù)說(shuō):“只要孩子沒(méi)有事就好”。事后,許多老師都問(wèn)她當時(shí)怎么想的,她都是說(shuō)一句“沒(méi)有多想,就只是想著(zhù)不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無(wú)畏的精神,凸顯出了她的孩子的愛(ài),對工作的高度負責,用實(shí)際行動(dòng)向我們闡明了一位幼兒教師愛(ài)和責任的最高含義!

  幼兒園的工作,瑣碎而又緊湊,一個(gè)環(huán)節的不留心都可能導致整個(gè)環(huán)節的不連貫,所以你看她總是提前安排好每一個(gè)活動(dòng),小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規劃好,走進(jìn)她的班級,孩子們總是靜悄悄有條不紊的進(jìn)行著(zhù)活動(dòng)。

  工作時(shí),她始終充滿(mǎn)正能量。每時(shí)每刻都微笑著(zhù)和孩子們說(shuō)話(huà),為的就是給孩子做好榜樣,用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門(mén)口迎接孩子,不等孩子開(kāi)口,她已經(jīng)露出微笑對孩子說(shuō):“早上好寶貝,今天你看起來(lái)特別的棒,能和我說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的'辮子真整齊,你有沒(méi)有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語(yǔ)句她總是常常對孩子們說(shuō),用她的話(huà)說(shuō)就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動(dòng)”,這才是言教不如身教的真正作為。生活中,她細心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,當個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),她總是第一時(shí)間通知父母,然后體貼的照顧孩子,給她喂水,抱在懷里,靜靜的等待家長(cháng)的到來(lái);當孩子不開(kāi)心時(shí),她會(huì )傾聽(tīng)孩子們說(shuō)出不開(kāi)心的理由并給予建議和幫助,從不命令孩子必須聽(tīng)她的,給孩子時(shí)間思考,然后再給他一個(gè)大大的擁抱,鼓勵孩子自己解決問(wèn)題。她熟悉班級每個(gè)孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等,班里的孩子咳嗽一聲,她不抬頭都知道是誰(shuí),在教育時(shí)因材施教,一視同仁。愛(ài)心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)好評。

  作為一名優(yōu)秀的老師,她懂得僅僅有愛(ài)是不夠的,還需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,她常利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”,提升自身專(zhuān)業(yè)素養。四處拜師,洛陽(yáng)、西安、xx都留下她學(xué)習的腳印,先后輔導50余名幼兒次通過(guò)全國音樂(lè )考級,獲得“三門(mén)峽市古箏名師”的稱(chēng)號!

  作為一名優(yōu)秀的年級主任,即使工作安排的再多也不敷衍塞責,同時(shí)對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面,你看,年級開(kāi)會(huì )時(shí)她在,教研時(shí)她在,聽(tīng)課,研課時(shí)她也在。在活動(dòng)中,她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演,她給自己加壓,注重活動(dòng)的亮點(diǎn)和變化,連續兩年的大班開(kāi)幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著(zhù)大班全體孩子們練習,她站在太陽(yáng)底下,一遍遍地用嗓子喊著(zhù)節拍,組織100多孩子訓練,一次次地用動(dòng)作引領(lǐng)孩子,汗水順著(zhù)臉頰往下流,她迎著(zhù)太陽(yáng)毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲,只能用點(diǎn)頭和比劃和同事們交流,表演那天,她站在角落,當看到孩子們整齊劃一的動(dòng)作和精彩的表現時(shí),她露出了激動(dòng)的淚水,她的努力贏(yíng)得了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。

  作為一名優(yōu)秀骨干教師,她主動(dòng)做好傳、幫、帶,把自己的好經(jīng)驗、好方法,通過(guò)教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長(cháng)。積極帶領(lǐng)大家開(kāi)展年級教研、園內大型活動(dòng)、職代會(huì )演出等活動(dòng),比如說(shuō)精彩的大型團體操及竹竿舞,帶給孩子快樂(lè ),帶給大家震撼。記得那年,她的母親患病去世,那時(shí)適逢十一局職代會(huì )召開(kāi),為了不影響幼兒園集體舞演出的效果,xx忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出,我知道這件事情她不想被大家提起,因為她總覺(jué)得對不起母親,因為母親平日生病都極少的端茶送水,母親離開(kāi)也沒(méi)能好好陪她,所以一直不想說(shuō),可是在臺下看演出的幼兒園領(lǐng)導和同事們都無(wú)法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完,又是怎樣的精神使她選擇了集體,但是我們都被她深深感動(dòng)著(zhù)。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒(méi)有拉下過(guò),每一遍的練習都非常認真,問(wèn)她為什么,她總說(shuō)“作為一名黨員、年級主任一定要時(shí)時(shí)刻刻給青年教師做好榜樣,讓她們有學(xué)習的地方,最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求!彼眯袆(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神!

  為了做一名孩子喜愛(ài),家長(cháng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導放心的好老師,她在教育這片沃野上辛勤耕耘著(zhù),在平凡的工作崗位上,揮灑激情,她用自己的滿(mǎn)腔熱血書(shū)寫(xiě)了對幼教事業(yè)的熱愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)彰顯對幼教事業(yè)的真誠,用自己的事跡表達了對這份職業(yè)的尊重。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料12

  崔老師,男,1996年7月參加工作,工學(xué)碩士,教授。參加工作以來(lái),他始終堅持工作在教學(xué)一線(xiàn),把對教學(xué)事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛(ài),化作敬業(yè)奉獻、立德樹(shù)人的至誠行動(dòng),以胸懷大愛(ài)的師者仁心在平凡的教學(xué)崗位上潛心立德樹(shù)人,甘當學(xué)生的“鋪路石”和“引路人”。

  一、政治堅定,嚴以律己

  25年的從教生涯,他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,認真貫徹黨的教育方針,以高度的責任感踐行初心使命。作為教師黨支部書(shū)記,他積極創(chuàng )新黨建活動(dòng)形式,豐富黨建工作內涵,組織開(kāi)展“參觀(guān)滄州市人防館”“向憲法宣誓,弘揚憲法精神”“不忘初心,薪火相傳”等系列主題黨日活動(dòng),全面調動(dòng)黨員教師的學(xué)習積極性,提升道德修養和政治素養。每學(xué)期他都堅持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習,明確教育的根本任務(wù)是培養社會(huì )主義的建設者和接班人,在“六個(gè)下功夫”上做文章,切實(shí)把立德樹(shù)人落到實(shí)處,全力推動(dòng)計算機系教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  在工作中,他處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人。他把對學(xué)生的'愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。作為畢業(yè)設計指導老師,他對學(xué)生的指導做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學(xué)生完成2-3次的面對面指導,要求嚴格、規范、全面。從學(xué)生選題到開(kāi)題,從需求分析到設計,從編碼到測試,每個(gè)環(huán)節的推進(jìn)都做到嚴謹合理。對于學(xué)生的開(kāi)題報告、論文他更是做到逐字逐句進(jìn)行批注,學(xué)生的一篇畢業(yè)設計論文他通常都要批注修改3次以上,充分體現了他對學(xué)術(shù)研究的一絲不茍、細致入微的態(tài)度。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以德育人

  他把“德為師之本”放在首位,對學(xué)生高度負責,高度關(guān)愛(ài),學(xué)生背后都親切稱(chēng)呼他“老崔”“崔爹”。在生活上,他只要有時(shí)間就進(jìn)宿舍、進(jìn)教室與學(xué)生談心交流。在學(xué)生眼里,他不僅能傳授知識技能,更是一名幫助他們“系好人生第一?圩印钡娜松鷮。在學(xué)習上,他從專(zhuān)業(yè)學(xué)習到考研復習,從理論學(xué)習到實(shí)習實(shí)踐,從職業(yè)規劃到求職就業(yè)都對學(xué)生悉心指導。計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)有一名學(xué)生,因性格內向兩度留級。他心急如焚,為孩子的未來(lái)?yè)膽n(yōu)慮,著(zhù)急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺(jué),身邊人勸他放寬心,他說(shuō)“我哪能放寬心呢,如果孩子繼續留級不能順利畢業(yè),有可能要影響他的一生啊!彼麛荡魏秃⒆拥募议L(cháng)、班主任、任課老師進(jìn)行溝通交流,深入了解留級的原因后,把學(xué)生轉到數字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè),在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好,思路也越來(lái)越開(kāi)闊,整個(gè)人也變得陽(yáng)光自信,畢業(yè)那年這名同學(xué)順利通過(guò)專(zhuān)接本考試。

  他幫助的學(xué)生不是個(gè)例。軟件工程本科20xx級一名男生,入學(xué)后不久,意外腳踝骨折。他得知后第一時(shí)間趕到學(xué)生宿舍,聯(lián)系學(xué)校醫療保健中心,為孩子取來(lái)雙拐。學(xué)生當時(shí)的情緒很不穩定,非要回家養病。為安撫孩子的情緒,一方面安排同學(xué)們照顧他的飲食起居,一方面積極和孩子媽媽溝通,希望她能來(lái)學(xué)校一趟。孩子的母親到校后,他第一時(shí)間聯(lián)系公寓管理中心,幫忙解決家長(cháng)的住宿問(wèn)題,讓家長(cháng)能毫無(wú)顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩定了,很快就回到了課堂,表現積極,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀!芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,他常將學(xué)生工作放在最重要的地方,用心關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,他用真心換取學(xué)生的真誠,他用愛(ài)的付出收獲了累累碩果。

  三、愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法,以力求培養更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導下,軟件工程20xx02班兩年獲“省級優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號,他也連續兩年獲教育廳授予的“省先進(jìn)德育工作者”稱(chēng)號;20xx年獲滄州市師德先進(jìn)個(gè)人;軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學(xué)院“先進(jìn)班集體標兵”稱(chēng)號;20xx-20xx學(xué)年獲河北水利電力學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”稱(chēng)號。軟件工程20xx02班共有45人,14人參加考研,最后有11名同學(xué)上線(xiàn),9名同學(xué)被錄取,上線(xiàn)率和錄取率均居學(xué)校前列。截至20xx年6月份,軟件工程20xx02班加入黨組織的學(xué)生人數總計14人,在計算機系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。

  “古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!睂W(xué)識淵博,刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項,發(fā)表論文20余篇,主編教材多部;在計算機系管理任務(wù)繁重的情況下,他顧全大局,勇挑重擔,主動(dòng)承擔本科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,他時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務(wù),認真研讀教材,把握好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),探索教學(xué)規律,精準把握學(xué)情,精心施教,做好專(zhuān)業(yè)課程思政。疫情防控期間,他帶領(lǐng)學(xué)院全體教師積極探索線(xiàn)上教學(xué)的思路和模式,確保線(xiàn)上線(xiàn)下同質(zhì)同量,做好線(xiàn)上教學(xué)的觀(guān)摩與指導。在最近7年教學(xué)質(zhì)量考核中,6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統,理論性強,學(xué)生理解起來(lái)有難度,他利用課余時(shí)間給學(xué)生補課,連續四年在56個(gè)學(xué)時(shí)的基礎上完成80個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果良好,該課程深受學(xué)生好評。

  為提高專(zhuān)業(yè)招生質(zhì)量,他3天內驅車(chē)輾轉于7個(gè)縣市,行程千余里;為了一份完美的人才培養方案,他挑燈夜戰,數易其稿;為了做好一家校企合作,他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學(xué)院之間。在他的帶領(lǐng)下,計算機系先后完成數字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的調研、論證、申報工作。計算機系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現擁有五個(gè)本科專(zhuān)業(yè),在校生人數突破1800人的規模。在他的統籌和謀劃下,帶領(lǐng)團隊三年內完成四個(gè)實(shí)訓機房、數字圖形圖像實(shí)訓室、軟件研發(fā)中心、大數據教學(xué)平臺的建設工作,確保實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。

  教書(shū)育人曾經(jīng)始于洪荒,立德樹(shù)人如今桃李芬芳。25次寒來(lái)暑往,崔老師老師始終恪守“以德立身,言傳身教”的職業(yè)操守,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū),盡職盡責育人,甘于奉獻,勇于創(chuàng )新,致力于教育教學(xué)及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養和愛(ài)崗敬業(yè)精神,用汗水和心血譜寫(xiě)了一曲敬業(yè)奉獻之歌,用拳拳之心和融融師愛(ài)詮釋著(zhù)“四有”教師的真諦,仰之彌高,鉆之彌堅。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料13

  20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)法學(xué)碩士學(xué)位,并于同年9月份入職xx中學(xué),現從事高一思想政治學(xué)科教學(xué)。

  入職以來(lái)堅守初心,勤懇努力,于20xx年至20xx年擔任19級班主任,帶班期間班集體多次獲得“學(xué)習優(yōu)勝班”、“紀律衛生先進(jìn)班”等榮譽(yù);在20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度被評為“xx中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師”、年度考核為優(yōu)秀;20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度榮獲“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號;在20xx年xx市高中思想政治學(xué)科統編新教材選擇性必修教學(xué)設計評選活動(dòng)中,榮獲市級二等獎;20xx年4月在xx市高中思想政治統編新教材培訓會(huì )上做匯報宣講。堅持用愛(ài)心澆灌學(xué)生,樂(lè )于和學(xué)生做朋友,因材施教,因“生”制宜。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料14

  曹xx,女,20xx年參加工作,現任一年級一班語(yǔ)文老師。

  她是一名平凡而又對工作充滿(mǎn)著(zhù)極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。

  去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,內心感到無(wú)比的彷徨,面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改第4頁(yè)共6頁(yè)

  變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現后就告訴他不要哭,老師等著(zhù)你,同學(xué)們等著(zhù)你。然后她站在他旁邊看著(zhù)他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的`比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì )大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì )很著(zhù)急的。當她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì )有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì )有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì )抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì )抬頭笑著(zhù)小聲告訴她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結束。她開(kāi)始轉變思想,不再把課堂變的像戰場(chǎng)一樣嚴肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內心世界,她想讓課堂充滿(mǎn)溫暖。

  一年級的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了

  在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批評一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場(chǎng),當她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。

  而這位保安叔叔并沒(méi)有批評她,而是對著(zhù)她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評,換一種方式,溫和的表達就會(huì )有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà),她就微笑著(zhù)說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì )很不好意思。

  任何感情的付出與回報都是相互的,在師生間也是一樣。當她把愛(ài)奉獻給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。

教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15

  段xx,今年25歲,畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,懷著(zhù)對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài),喜愛(ài)幼兒的心。20xx年8月份來(lái)到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心、耐心”的教育理念,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向幼兒。

  通過(guò)半年的工作,自己認識到教育就是自我學(xué)習、自我探索、自我提高的過(guò)程。每次活動(dòng)的開(kāi)展及每天的工作心得,都會(huì )有一定的反思,獲取不同的經(jīng)驗。

  錘煉思想、提高境界

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事情,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),做一名合格的人民教師。在工作中,認真貫徹黨的教育方針、政策,為人師表,全心全意做好工作,以高度的責任感和事業(yè)心、飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教育的神圣職責。

  愛(ài)護、了解幼兒

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子!苯處熞獝(ài)護幼兒、體貼和關(guān)心幼兒,讓幼兒真正感受到老師對他們的愛(ài),和幼兒去交朋友。在工作中,關(guān)愛(ài)幼兒,為幼兒創(chuàng )造健康、快樂(lè )的集體生活,耐心的對待性格較活潑幼兒。細心觀(guān)察班級里的特殊幼兒,與他們進(jìn)行“心與心”的交流,讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。

  勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)

  在工作生活中,積極認真學(xué)習相關(guān)理論知識和技能,積極參加園內所組織的各項培訓,善于向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習。在工作中多學(xué)習、多反思、多總結,在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中,注意家長(cháng)工作,通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等方式深入細致、不厭其煩的做家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作。用自己的耐心和熱心來(lái)?yè)Q取家長(cháng)的放心和信任。

  工作中,認真制定班級的各項計劃、填寫(xiě)表格、做好相應記錄。與此同時(shí),為了更科學(xué)、有效的管理班集體,利用空閑時(shí)間認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等,吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且,經(jīng)常閱讀《教育漫畫(huà)》《童年的'秘密》等書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,擴寬自己的知識面,將有關(guān)理論知識運用到班級實(shí)踐中。

  以身作則、做好表率

  以身作則雖然是一種“無(wú)聲”的教育,但是有著(zhù)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果及對幼兒有著(zhù)潛移默化的的影響。作為班主任的自己,平時(shí)時(shí)刻主義者自己的一言一行,不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒?jiǎn)?wèn)好,當與幼兒交談時(shí),會(huì )用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。

  誠實(shí)守信、寬厚待人

  在工作中,虛心學(xué)習,和同事友好相處、團結同事。工作和生活中有團結合作的集體意識,謙虛謹慎、相互理解、相互尊重,營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

  一份耕耘,一份收獲。半年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,自己取得了一定的進(jìn)步,積累了相應的經(jīng)驗。

  在今后的工作中,我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者,我要嚴格要求自己,全心全意為人民服務(wù)。我做著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,托起祖國明天的太陽(yáng)!

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