(經(jīng)典)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,根據范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。
擔任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
擔任教務(wù)主任7年,仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科,執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅,組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng),組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的'教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎;撰寫(xiě)的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中,參與編寫(xiě)的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。
輔導學(xué)生方面,指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎,一個(gè)三等獎,同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師";指導學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎。
曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
xxx是xx鎮中心校后xx完全小學(xué)教師,她始終堅持黨的基本路線(xiàn),積極學(xué)習黨的政策,認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針,默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛(ài)心,滋潤著(zhù)學(xué)生那純潔的'心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩,它可以使人生道路更通暢,俗話(huà)說(shuō):播種習性,收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,xxx老師的班級每周班會(huì )會(huì )給孩子們做勵志演講,把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導下,孩子們自發(fā)收集廢紙,塑料瓶……所得的零錢(qián)一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意,一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。
每接手一個(gè)班級后,她總是先進(jìn)行家訪(fǎng),根據這些孩子的性格、愛(ài)好進(jìn)行分組,在比學(xué)趕幫中不斷的超越,她培養的多名“小講師”,多次參加全國網(wǎng)絡(luò )直播,xxx老師指導的學(xué)生多次在xx鎮、xx縣、xx市獲獎。
回顧過(guò)去,xxx老師無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),她感覺(jué)任重而道遠。她愿意做到:任憑歲月流逝世事滄桑,任憑青春流逝歲月匆忙,會(huì )永守心中這盞希望之燈,與同仁共樹(shù)師表,同鑄師魂!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
9月6日,教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )介紹教師隊伍建設改革發(fā)展成效。會(huì )上公布了xxxx年“全國教書(shū)育人楷!泵麊。中國農業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書(shū)育人楷!狈Q(chēng)號。
康紹忠從教37年,忠誠黨的教育事業(yè),堅持踐行“四有”好老師的要求,在立德樹(shù)人、科技創(chuàng )新和學(xué)科建設方面成就突出,受到廣大師生和同行贊譽(yù)。
康紹忠長(cháng)期堅守教書(shū)育人一線(xiàn),放棄節假日休息,完成的年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門(mén)本科和研究生課程,指導博士生78人、碩士生76人,獲全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項和研究生教育成果特等獎1項(當屆唯一的`特等獎),并入選xxxx年度全國唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長(cháng)期擔任本科生班主任,在立德樹(shù)人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導師立德樹(shù)人案例匯編》,并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。
在教書(shū)育人的同時(shí),面向國家需求和學(xué)術(shù)前沿,康紹忠創(chuàng )建甘肅武威綠洲農業(yè)高效用水國家野外科學(xué)觀(guān)測研究站,促進(jìn)了旱區水資源高效利用與農業(yè)綠色發(fā)展。出版著(zhù)作與教材12部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇,論著(zhù)被引用38000余次,獲國家科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎3項,并獲xxxx年度ICID國際農業(yè)節水技術(shù)創(chuàng )新杰出貢獻獎(該年度全球唯一獲獎?wù)撸?/p>
康紹忠長(cháng)期扎根西北旱區邊遠農村,助力精準扶貧,服務(wù)鄉村振興。同時(shí),牽線(xiàn)搭橋幫助在河西走廊貧困地區建設7所希望小學(xué),助力邊遠農村教育發(fā)展。曾獲全國教育系統勞動(dòng)模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
一、基本情況:
二、以師德為準則,身體力行,為人師表
教師工作,教書(shū)育人,平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸!眮(lái)形容他這9年的“小”生涯:沒(méi)有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲,收獲的不是金錢(qián)的誘惑,而是在多年以后,那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸,沒(méi)有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終,連續7年始終未脫崗的班主任工作,完成的是一屆又一屆學(xué)生對這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”,他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴而不酷,愛(ài)而不過(guò)”的德育原則,使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉變中。在最后的展望與回歸中,08屆高三(8)班締造了輝煌,名列市直前茅的上線(xiàn)錄取率達成的是一個(gè)老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾,“省級先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號賦予這個(gè)師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(cháng)的,最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度,那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結束班主任辛勞付出的生涯,盛開(kāi)的卻是年年教師節前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿(mǎn),而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
感動(dòng)之余,xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞,懷念那些平凡的學(xué)生,繼續著(zhù)淡定崇高的教師生涯:20xx年6月,一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》(20xx年總第49期,CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng),并被學(xué)!栋嘀魅喂ぷ鲃(chuàng )新論文集》收編;班主任不停止,思考就不曾停止,20xx年,德育論文《“孔融讓梨”精神的現時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
三、嚴謹治學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量
記得昨日,他又滿(mǎn)懷憧憬地對我說(shuō)“腦中突就靈光一閃,隨手一記,又是30個(gè)亟待探討解決的命題,若能一氣呵成寫(xiě)出,真是又一大享受也!”再次感受遍及xxx老師全身上下的激情,對工作的熱愛(ài)已不限于自我價(jià)值的體現,而是徹底熔入教書(shū)育人的火焰中,享受著(zhù)燃燒自己的過(guò)程,開(kāi)心得照亮周?chē)?人!30多個(gè)命題,那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實(shí)有效的年段工作
作為學(xué)校年段段長(cháng),肩頭的責任是重大的,管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體,而是500多號學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計劃。而這項工作對他來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常向各級領(lǐng)導請教,不斷摸索、嘗試,積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法,努力做到嚴格管理與人文關(guān)懷相結合,充分激發(fā)教師們的工作熱情,調動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上,xxx老師實(shí)行備課組與班級雙線(xiàn)管理,并制定各種相應措施加以規范引導,著(zhù)重落實(shí)年段常規與學(xué)習建設雙效的提高。常規如“校服著(zhù)裝,儀容儀表、遲到早退、自習紀律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓,狠懲,形成周評、月評等常規化制度,將嚴肅、整齊充滿(mǎn)正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中,最終形成習慣的自然。xxx老師認為,光是常規的落實(shí)還遠遠達不成學(xué)習的高度,制定富有針對性的措施很有必要。高二年始,面向全體同學(xué)增設作業(yè)常規檢查,由學(xué)生會(huì )學(xué)習部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法,每周由年段自行安排作業(yè)檢查,讓課后落實(shí)真正落實(shí),不僅落實(shí)學(xué)生,更是監督老師;對優(yōu)生的培養不僅在富有特色的學(xué)生會(huì )創(chuàng )建上得以體現,還針對不同批次學(xué)生還創(chuàng )設了如“藝術(shù)生集體培養”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設規劃了“風(fēng)雅班級評比”這個(gè)突破性措施,為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此,在這個(gè)“xxx段”的帶領(lǐng)下,人人目標明確,事事有人過(guò)問(wèn),敢于壓擔子,獎懲分明,整個(gè)年級呈現出人人力爭上游,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級領(lǐng)導交給的任務(wù),取得良好的教育教學(xué)效果,獲得學(xué)校各級領(lǐng)導及全校師生的一致好評,僅僅在一年的時(shí)間內就獲得“學(xué)校文明年段”的稱(chēng)號,完成了不可能的可能,“沒(méi)有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺上激情澎湃,依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂,讓在后頭聽(tīng)課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予,在教育這個(gè)美麗的崗位上,他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,如此短暫,如此平淡,如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上,他將繼續奮斗,義無(wú)返顧的一路走下去,積極探索,更加快樂(lè )地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻他無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”這句歌詞來(lái)自最近刷屏網(wǎng)絡(luò )的《孤勇者》,這首歌不僅被很多人設為“單曲循環(huán)”在校園里也流傳甚廣,很多孩子都會(huì )唱。談到這首歌的創(chuàng )作初衷,作詞人唐恬告訴記者,她想寫(xiě)給每一個(gè)和她一樣不善言辭、孤身走夜路的普通人。我覺(jué)得自己就是這樣的一個(gè)不善言辭的孤勇者。
我叫xxx,自1999年參加工作以來(lái),所任教學(xué)校都遠離市區,位置偏僻,22年如一日扎根在農村,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村,長(cháng)在農村,深知農村人生活的艱辛,農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農村教師這個(gè)職業(yè),我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,卻因性格內向,不善言辭而愛(ài)你在心口難開(kāi)。
多年來(lái),我一直從事語(yǔ)文教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年,我一直堅持參加縣、鎮教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課、制作的教學(xué)設計、撰寫(xiě)的論文分別獲市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也很優(yōu)秀!并在20xx年、20xx年被評為縣優(yōu)秀教師。
教育植根于愛(ài)!我不僅教語(yǔ)文課,還擔任過(guò)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(cháng)!我班某同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來(lái),父母的離異,使他思想波動(dòng)很大,無(wú)心學(xué)習,我發(fā)現后及時(shí)找她談心,對他進(jìn)行心理疏導,時(shí)時(shí)關(guān)注他的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導,陽(yáng)小許走出陰影、學(xué)習更努力了!我還常常將自己的午飯分出大部分給他補充營(yíng)養。
作為班主任,不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察,還要具有捕捉教育契機的能力。記得我班的一名學(xué)生因學(xué)校改時(shí)間,遲到了。當他站在教室門(mén)口時(shí),全班同學(xué)的目光一起投向他,他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō):“看你累的,快進(jìn)去吧!钡覜](méi)想到,第二天他又遲到了,這次我有些沉不住了,話(huà)到嘴邊又咽了下去,輕輕地對他說(shuō):“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了!钡谌,他不僅沒(méi)有遲到,反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任,變批評呵斥為理解溝通,學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。我不但宣傳文明知識,做文明的使者,還經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道:一個(gè)人的力量是有限的',但大家的力量是無(wú)窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”。我覺(jué)得:引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。
不墨守成規,有創(chuàng )新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上,我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位,學(xué)生在自己的崗位上努力工作,為他人服務(wù),為集體服務(wù);顒(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉變。所教班級的學(xué)生文明守紀,勤奮向上,能夠做到自我管理,自我教育。
為人師表,嚴格要求自己,對教育事業(yè)我有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。調入三中后,我的教學(xué)任務(wù)比之前多了一倍,作為一名新高中教師,既向同行學(xué)習(三個(gè)學(xué)期聽(tīng)了191節課),學(xué)習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力;又向專(zhuān)家學(xué)習,參加網(wǎng)上的高中統編教材國家級示范培訓。我在渴求學(xué)習現代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時(shí),勤于思考,勇于探索,并認真地總結反思,將其內化為自己的東西。
為了提高自己的教學(xué)水平,備課時(shí),我精心設計教學(xué)環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。由于長(cháng)期的室內辦公,沒(méi)有時(shí)間運動(dòng),經(jīng)常感冒,有次嗓子啞了,吃藥不管用,就帶著(zhù)耳麥上課、復習,嗓子一直嘶啞著(zhù),同事說(shuō):看你的嗓子,真讓人心疼!然而,我始終沒(méi)請過(guò)一天假,沒(méi)耽誤學(xué)生一節課,連一節早晚自習都沒(méi)落下過(guò),出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
對于多年待在農村教學(xué)的我,有人說(shuō):每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō):像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會(huì )有收獲。只要堅持,就會(huì )成功!我只是一只小小的螢火蟲(chóng),在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,無(wú)私地奉獻給農村教育事業(yè),奉獻給農村孩子!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師,更是被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)老師象媽媽!甭(tīng)啊!多么親切的呼喚,多么依戀的語(yǔ)言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺(jué)得它更增添了一份責任和偉大嗎?
20xx年的盛夏,我結束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(cháng)出了生機勃勃地幼苗,帶著(zhù)對明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(cháng)!
我的心,在這里尋找著(zhù)天空……
有人這樣問(wèn)我:“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我,只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái),幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩定的生活嗎?——我不知道,或許有吧,又或許不全是吧。要知道,身為一名幼兒園教師,從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當看著(zhù)孩子們在自己的關(guān)愛(ài)下一天天成長(cháng),他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí),那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住,裹住我的心靈。我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。
愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻,一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年,我在獲得愛(ài)和奉獻愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。
在愛(ài)的指引下,我完成這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調皮,他們所犯下的.錯誤,只是他們在成長(cháng)中不可缺少的音符。在錯誤中他們會(huì )懂得什么是對的,什么是錯的。他們的調皮只不過(guò)是在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當我們經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候,或許我們對自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使,他們是歡樂(lè )的傳播者,想想我們所丟失的童真,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè )的權利呢?
對孩子,我們永遠要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你就會(huì )有意外的收獲。微笑——會(huì )讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)——會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生信賴(lài);寬容——會(huì )讓孩子變得輕松。試著(zhù)用愛(ài)去體會(huì )孩子的世界你一定會(huì )有很大的收獲。
十二年的時(shí)間,在歷史的長(cháng)河中只是彈指一揮間,但對我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來(lái),在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè )交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸,工作瑣碎,待遇不高,但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為,我會(huì )看到,我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續,我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上得到尋找,我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì )到,愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因為,教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有責任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言。
在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。讓我們用愛(ài)——真誠的關(guān)愛(ài)孩子;讓我們用愛(ài)——平等的教育孩子;讓我們用愛(ài)——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是xx老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà),積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中xx同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的!”
三、嚴格要求自己,注重師德修養
xx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的.技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái),她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xx老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年被xx市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評比一等獎;20xx年3月評為xx市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
XX,本科學(xué)歷,20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來(lái),一直擔任班主任及數學(xué)教學(xué)管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進(jìn),始終把教書(shū)育人作為自己的第一職責!坝眯、靜心、細心、耐心、愛(ài)心”是她的工作準則。
一、心教學(xué),立足本職工作
作為一名數學(xué)教師,她注重努力提升教學(xué)基本功,積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓,虛心向同行的前輩們取經(jīng),撰寫(xiě)教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等,抓住每一次可以提升自己的機會(huì )。帶著(zhù)嘗試與學(xué)習的態(tài)度,她也積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽,并取得了一定的成績(jì),曾獲得揚州市核心素養展示優(yōu)秀輔導教師,高郵市珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎等榮譽(yù)。
二、愛(ài)心育人,管理頗有實(shí)效
擔任班主任工作,她因材施教,用愛(ài)心、責任心對待每一位學(xué)生。對待調皮搗蛋的學(xué)生,她曉之以理、動(dòng)之以情,努力開(kāi)導他們。對待成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生,她也耐心勸慰孩子千萬(wàn)不能放棄,并針對孩子的`特點(diǎn)想方設法輔導,幫助他們提高成績(jì)。對于優(yōu)秀的學(xué)生,秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁,時(shí)刻懷有謙虛之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間,她所帶領(lǐng)的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、筆耕不輟,書(shū)寫(xiě)教育人生
工作之余,她喜歡寫(xiě)一些教學(xué)反思、管理心得,反思工作中得失,探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇,還有多篇論文獲獎。
十里春風(fēng)不及黑板前的三尺講臺,萬(wàn)片陽(yáng)光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒,花開(kāi)花落。轉眼間,秦老師在教學(xué)崗位上已近八個(gè)年頭了。展望未來(lái),她將繼續用愛(ài)心和智慧伴著(zhù)這群可愛(ài)的苗苗們健康快樂(lè )地成長(cháng),詩(shī)意地徜徉在教育這片無(wú)邊的沃野上,凝神諦聽(tīng)“花”開(kāi)落地的聲音。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
我叫劉xx,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)其他工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。XX年以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,管理工作我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上所都有所收獲”是我慈善事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)基層工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準強烈要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在十多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在當中教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極出席各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真所寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生正直要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習也須積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞勤政,生活儉樸。經(jīng)常家庭教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)最佳人選社會(huì )主義符合規范的接班人。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研投資業(yè)務(wù),認真所研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力能力和學(xué)習忌諱,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生偷懶課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的教育工作,對于后進(jìn)生,我總是予以特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的嘉許;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的智囊團學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),偕同小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的尊敬,了解學(xué)生的精神世界舞臺,及時(shí)指導對學(xué)生予以指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中課堂教學(xué)積極探索,勤于實(shí)踐,切實(shí)做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課課堂教學(xué)和報告會(huì ),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的討論會(huì )等,不斷充實(shí)自己,吸取優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己提高的教學(xué)能力和研究能力。XX翌年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;XX年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。XX年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng),做好新上崗教師的聘用幫扶的工作,肩頭的責任是長(cháng)期性的,而這項組織工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導一把手的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓我們教學(xué)的好勢頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他不論是行政當局,均取得極好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新學(xué)生在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任,我時(shí)刻要求自己做到實(shí)體化正確定位,牢固樹(shù)立幾種意識,努力做好校長(cháng)的助手, “上情下達”,“下情上曉”,所起了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(cháng)的指導下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實(shí)施,或使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結教育教學(xué)方面的實(shí)戰經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就只要關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、祖母離異家庭姑姑的孩子有四五個(gè),在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中所生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查,有的外出打工的半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà),有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家那次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情隔閡出現了障礙,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,請示他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做大學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的'摯友。短暫的時(shí)光里,我不但奪得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也相當有了學(xué)習的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了低年級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生價(jià)值觀(guān)生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合發(fā)展道德素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、在鄉都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作更大的貢獻。四十多年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我眷戀山區這片黃土,我更眷戀山區的媽媽?zhuān)覒c幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在上以伯德角貧瘠的土地上,讓嬌嫩的盛開(kāi)生命之花時(shí)時(shí)刻刻綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
趙xx,女,37歲,中共預備黨員,xx區城關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師、教務(wù)副主任。作為一線(xiàn)教師,她始終對語(yǔ)文教學(xué)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,她用情感朗讀帶動(dòng)語(yǔ)文課堂,激發(fā)學(xué)生品味文字,領(lǐng)悟情感,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法為一體,實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà),語(yǔ)文教學(xué)深受孩子們的喜愛(ài)。作為學(xué)校的教務(wù)副主任,她從課程建設、校本研修、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等關(guān)鍵環(huán)節上下功夫,抓實(shí)教學(xué)常規工作,做好日常教務(wù)工作,對教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程的布置、督導、檢查、總結。辛勤的工作換來(lái)了優(yōu)異的成績(jì),曾被評為市級教學(xué)能手;省級優(yōu)秀輔導教師;也多次被區教育局、城關(guān)小學(xué)評為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱(chēng)號。她憑著(zhù)對黨的忠誠,對工作的熱心,對學(xué)生的愛(ài)心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè )于奉獻,贏(yíng)得了學(xué)生們的'擁戴,同仁們的贊許,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,實(shí)現著(zhù)自己美好的人生價(jià)值!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
臧xx,女,51歲,召忽小學(xué)教師,畢業(yè)于昌濰師專(zhuān)歷史專(zhuān)業(yè),長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗豐富。她熱愛(ài)本職工作,忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的.認可,因工作突出多次獲得政府獎勵。曾榮獲安丘市教學(xué)能手、師德標兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號
一、踏實(shí)工作,認真執教,從本職工作做起。
30年來(lái),她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她認為,教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的,也是這樣做的?鬃诱f(shuō)過(guò):“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此,她平時(shí)博覽群書(shū),擴大知識面,利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,堅持做讀書(shū)筆記,并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平時(shí)的工作中,她都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),她帶頭使用文明用語(yǔ)。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
總之,她用高尚的師德完善自己的人格,從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻,決心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
我叫xx,自19xx年參加工作,xx年加入中國共產(chǎn)黨,縣骨干教師。任教15年來(lái),擔任畢業(yè)班主任工作。六年級畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,又是與初中接軌交替的一年,所以在我心中不斷地暗暗對自己說(shuō):“既然挑起了這個(gè)擔子,就一定要做好,而且要做到最好!苯毯脤W(xué)生首先要征服學(xué)生,而征服學(xué)生的第一步就是課堂。所以,為了能得到同學(xué)們的擁護,這就要求教師具備淵博的知識,要想給學(xué)生一碗水,自己就必須具備一桶水,甚至一江水。因此,我在不誤教學(xué)的情況下,業(yè)余時(shí)間深造,先后取得了大專(zhuān)畢業(yè)文憑,現在進(jìn)修大專(zhuān)本科專(zhuān)業(yè),以擴大自己的知識視野。
在教學(xué)中,我潛心研究教材,學(xué)習教學(xué)理論,精心備課,精心設計教案。每一次都把教案改了又改,力爭做到盡善盡美。隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷發(fā)展,我身先士卒高教改,課堂教學(xué)勇創(chuàng )新,把研究教學(xué)、建立以人為本、以學(xué)生自學(xué)能力為核心的教育觀(guān)念層層深入到教學(xué)中。把學(xué)生素質(zhì)的培養與課堂知識的傳授融為一體。培養學(xué)生的多種能力。在探討教改道路上,我又積極學(xué)習現代教育理論和教育思想,運用現代多媒體教育手段,給學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍,力求使整個(gè)教學(xué)生動(dòng)情趣盎然,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。采用靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯地提高,涌現了許多優(yōu)秀的學(xué)生。我擔任的畢業(yè)班中,連續五年學(xué)生的及格率達100%,優(yōu)秀率居全鄉之首,連續五年獲小學(xué)畢業(yè)會(huì )考總分全鄉第一名,我也被評為媒體教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,xx年教研活動(dòng)中,我被評為鄉級教研員。
在潛心執教的同時(shí),我不斷地總結教學(xué)經(jīng)驗,在教育教學(xué)成果中取得了一些成績(jì):xx年7月鄉組織的主題性教學(xué)說(shuō)課評比中獲同年級組第二名;xx年素質(zhì)教育演講比賽中獲三等獎;xx年我寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)如何培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》獲縣級論文一等獎;xx年撰寫(xiě)的《多媒體在作文教學(xué)中的應用》一文在縣論文評比中獲三等獎;xx年7月我寫(xiě)的《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”的訓練》獲省級論文二等獎;xx年設計的《桂林山水》教案在縣教案評比中獲二等獎、《將相和》教案設計獲三等獎。
教好學(xué)生班級管理相當重要。為了創(chuàng )建優(yōu)秀班集體,我精心謀劃管理措施,學(xué)報刊、學(xué)雜志,網(wǎng)上學(xué)習。并從多方面聽(tīng)取老師的合理化建議,從中積累經(jīng)驗。十幾年來(lái)的班主任工作,使我從中悟出了這樣一個(gè)真諦————那就是工作要做到勤快、細致、嚴格有愛(ài)心。這些年來(lái),我也正是以它作為自己工作的原則,使班級管理井井有條。由于我在班級管理中卓有成效,我教的班級多次被評為鄉級先進(jìn)班集體。xx年被評為縣級優(yōu)秀班級體。
有人羨慕教師工作的清閑,可我確飽償了其中的艱辛。且不說(shuō)每天的八小時(shí)的備課、講課、批改作業(yè),下班之后還要挑燈夜戰批改作業(yè),并準備明天的課程,經(jīng)常忙到深夜。為了提高教學(xué)質(zhì)量,當別人合家歡聚的時(shí)候,我仍在班里輔導后進(jìn)生;當夜色瀾珊,別人漫步在大街上的時(shí)候,我正在家訪(fǎng)的回家的路上;當別人在電視機前享受天倫之樂(lè )的時(shí)候,我在燈下伏案備課;當別人酣然入夢(mèng)的時(shí)候,我在燈下批改作業(yè)。十五年來(lái),我不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠的夜晚。在我的日歷上幾乎沒(méi)有了節假日、禮拜天。在工作期間,我沒(méi)有因家務(wù)事而耽誤過(guò)一節課,而我又經(jīng)常帶病給學(xué)生上課。
我有咽炎的毛病,這也是我們當教師的一種職業(yè)病,一周連續上幾天課后嗓子說(shuō)話(huà)就覺(jué)得困難,常?砍运巿猿稚险n,尤其到了復習階段說(shuō)話(huà)就更是力不從心了。今年的7月份考試前夕就是如此。非典時(shí)期學(xué)生上課受到影響,為了追趕進(jìn)度,我幾乎堂堂講課,嗓子實(shí)在是講不出話(huà)來(lái)了,到后來(lái)我就靠話(huà)筒給學(xué)生講課,有的同學(xué)含著(zhù)淚對我說(shuō):“老師先別講了,歇歇吧!弊屛腋械叫牢康氖,學(xué)生們聽(tīng)講非常認真,也并沒(méi)有因此而影響同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)。
我想,作為一名人民教師只有把博大、精深、純潔、赤誠的愛(ài)獻給學(xué)生,才是一名人民教師正大無(wú)私的奉獻。
我擔任的教學(xué)班中有一名學(xué)生叫李紅英,自幼母親去逝,與體弱多病的父親相依為命,由于生活條件艱苦,小紅英營(yíng)養不良,面黃肌瘦。這一切,我看在眼里,疼在心上。我常把她愛(ài)吃的東西帶到學(xué)校,有時(shí)把她叫到家中,并從自己工資里抽出一部分錢(qián)和自己喜愛(ài)的衣物捐獻給她。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生獻愛(ài)心,讓她同孩子們一樣快樂(lè )地生活。她在日記中寫(xiě)道:“我的老師太好了,我一定努力學(xué)習,將來(lái)回報老師,回報社會(huì )!
自信地說(shuō),我在學(xué)生心目中一位好老師、好朋友,可在家中我不是一位好妻子、好母親。但為了學(xué)生的健康成長(cháng),為了能使學(xué)生學(xué)好知識,我只能舍小家顧大家。因為我工作太忙,孩子很小就一直跟患有心臟病的婆婆生活。孩子生病時(shí)也沒(méi)時(shí)間照管。家里的農活根本幫不上忙。更使我感到愧疚的.是家里年邁的母親因得了腦血栓住進(jìn)了醫院。而我得知消息后,正是期末復習考試階段。我舍不得這些可愛(ài)的孩子,只是放學(xué)后,才急急忙忙趕到了醫院。第二天早上又按時(shí)返回了學(xué)校?蛇@些我沒(méi)有對領(lǐng)導、老師提起過(guò)一次。
說(shuō)實(shí)在的,教師工作是很辛苦的;叵肫鸸ぷ鹘(jīng)歷仿佛就在眼前。比如:調皮搗蛋的“淘氣包”;性格孤僻的“丑小鴨”;情緒低落的“小球迷”;還有那成績(jì)最差的“打架王,”--------在他們身上,傾注了我多少心血與汗水呀。但我的內心是充實(shí)的。每當我看到他們取得一點(diǎn)一滴的成績(jì)的時(shí)候,我更加感受到了自己這個(gè)職業(yè)的偉大。更值得我驕傲的是,我擔任的畢業(yè)班教學(xué)中,連續五年畢業(yè)會(huì )考成績(jì)居全鄉前列:
99年班級學(xué)生33人,畢業(yè)會(huì )考中,語(yǔ)文、數學(xué)總分居全鄉第一;xx年的考試中,學(xué)生及格率達100%,總分居全鄉第一;xx年、xx年連續兩年的考試不僅在全鄉第一名,而且在全縣名列前茅;xx年7月15日的畢業(yè)會(huì )考中,共有學(xué)生52人,我擔任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)排在全鄉之首,優(yōu)秀率、及格率均居全鄉第一位。xx年的畢業(yè)升學(xué)考試中學(xué)生成績(jì)名列前茅。由于我教育教學(xué)成績(jì)突出,得到了領(lǐng)導、老師和社會(huì )的認可,并給予了我較高的榮譽(yù)。xx、xx、xx年先后三次受到縣政府嘉獎。xx年我又被評為縣級優(yōu)秀教師。
今后我還要繼續努力,為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻出我畢生的精力。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
一滴水很普通,在陽(yáng)光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡,平凡的職業(yè)也能折射出一個(gè)人不平凡的人生。莫其源教師從教以來(lái)能全面貫徹黨的教育方針,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,堅決抵制不貼合教育規范的教育行為,從不做有償家教。
從教以來(lái)他不畏困難,任勞任怨,堅持站在教學(xué)第一線(xiàn),矢志不渝。20xx年以來(lái)他一向擔任班主任工作,并連續四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作,自知自身職責重大,從不敢有絲毫懈怠,盡心盡力教書(shū)育人!肮Ψ虿回撚行娜恕,連續三年被授予“校優(yōu)秀班主任”,所帶班級被授予“校優(yōu)秀禮貌班團體”。值得一提的是他也在20xx年被評為南京市先進(jìn)學(xué)生團體負責人。
自20xx年以來(lái),莫其源教師一向擔任初中數學(xué)教學(xué)工作,一方面做好教學(xué)“五認真”,堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記,精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教,研究數學(xué)教學(xué)方法,寓教于樂(lè ),使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。目前,已連續三年留任初三畢業(yè)班,所教班級均分遙遙領(lǐng)先,中考成績(jì)年年超區均,深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“星甸鎮優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號、20xx年9月被評為“浦口區優(yōu)秀教育工作者”、20xx年9月10日被浦口區教育局授予第七屆“浦口區優(yōu)秀青年教師”、20xx年11月被浦口區教育局授予“浦口區初中教學(xué)先進(jìn)班主任”的稱(chēng)號、20xx年11月榮獲“初中教育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號、20xx年8月榮獲“浦口區學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱(chēng)號。
全方位培養一名青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,更是一個(gè)教育工作者神圣的職責。莫其源教師與杜先龍、俞桓的幫教活動(dòng)中,使他們全方位的成熟起來(lái)。在區級的青年教師基本功競賽中,屢有獲獎,莫其源教師也代表浦口區參加了市級公開(kāi)課的角逐,得到了專(zhuān)家組的好評。
“科研強師,科研興教”,他深知僅有加強學(xué)習,不斷豐富內涵,才能適應素質(zhì)教育和新課程改革的需求。20xx年以來(lái)他結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃,嚴格按照學(xué)習計劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習。異常是在20xx年7月參加了由南京市曉莊學(xué)院繼續教育學(xué)院所組織的江蘇省數學(xué)骨干教師培訓。20xx年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,20xx年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學(xué)”創(chuàng )新教師的培訓,并順利地經(jīng)過(guò)了結業(yè)考試。在此期間,莫其源教師積極參加區教育局所組織的各項教學(xué)基本功競賽,且多次獲獎。20xx年12月參加了南京市初中數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課的比賽獲得了三等獎。20xx年12月參加了浦口區中小學(xué)課堂教學(xué)大比武榮獲優(yōu)質(zhì)課獎。與此同時(shí),他也能加強自我學(xué)習,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,努力提高他的`業(yè)務(wù)理論水平。20xx年11月案例《函數》獲省三等獎,20xx年12月論文《中學(xué)數學(xué)課堂分層教學(xué)的探究》獲省二等獎,20xx年6月教育案例《真心關(guān)愛(ài)構建和諧》獲市三等獎。20xx年課題《初中數學(xué)作業(yè)的分層設計和評價(jià)》成功立項并順利結題。20xx年12月個(gè)人課題《創(chuàng )設有效的數學(xué)問(wèn)題情境》順利結題并獲區二等獎。他于20xx年5月20xx年11月分別開(kāi)設了區級公開(kāi)課,得到了區教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求,作為教育者而言,應不斷更新教育理念!皩W(xué)無(wú)涯而知也無(wú)涯”,講臺是錘煉人的地方,三尺講臺,他找到了屬于他的坐標,追尋到了屬于他的價(jià)值。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放。下面,結合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認識和體會(huì )。
一、以德樹(shù)人,傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì )破碎不復存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài),去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養和職業(yè)道德修養。
教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì )通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養,時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知:一個(gè)人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋,我剛接過(guò)三年級二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣,個(gè)別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了,我就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時(shí)候再還給老師”,一個(gè)多星期過(guò)去了,這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),我利用隊日時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現不好,讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì )起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰勝自己,知錯就改。我對同學(xué)們說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì )犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三年級的時(shí)候,我正在進(jìn)行一次單元測試,突然,有一個(gè)女生報告,劉同學(xué)尿褲子了,我立即走過(guò)去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑,有的還笑出了聲音,這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,無(wú)地自容,我問(wèn)她:“你怎么不報告呢?”孩子回答說(shuō):“我報告了,你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)!蔽伊⒓凑f(shuō):“這不是你的錯,都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,也得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)大幅度提高。
二、不斷充電,提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本,竭盡師責
人們常說(shuō):“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話(huà)做了最好的演繹。
工作中,我任勞任怨,勇挑重擔。從20xx年到20xx,連續四年擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,還擔任了學(xué)校數學(xué)教導工作及學(xué)校的圖書(shū)管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標,我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F在所教的班級共有55個(gè)孩子,55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責任,我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著(zhù),我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。
四、立身煉志,正師德。
班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動(dòng)一個(gè)位,同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個(gè)學(xué)生負責。
我常想:我的肩上有一副擔子,一頭擔著(zhù)義務(wù),一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家,責任卻我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴格執行各種規章、準繩,使上墻的制度、規定不流于形式,用自己的'言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn),善待差生,用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表?yè)P,少批評,本著(zhù)“曉之以理,動(dòng)之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想。
我管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無(wú)巨細,班級是一個(gè)大家庭,管理好一個(gè)班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng),要善于動(dòng)腦,冷靜分析,找到解決問(wèn)題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路,我是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái),我辛勤耕耘,用愛(ài)心、耐心和智慧,把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)!
我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望”
如果說(shuō),每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng),那么,我要用滿(mǎn)腔的愛(ài)托起他們!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
該同志自報考師范以來(lái),始終不忘自己當時(shí)的初心――當一名合格的人民教師。自走上教師工作崗位以來(lái),始終不忘且不辱“當好人民教師的使命”――教書(shū)育人,立德樹(shù)人。為社會(huì )主義現代化建設事業(yè)培養合格的建設者和接班人。該同志思想積極,工作認真務(wù)實(shí),有耐心,有恒心的'干好學(xué)校分配給他的工作。具體事跡如下:
一、他是學(xué)校的機動(dòng)磚,哪里需要都能搬。時(shí)間遠的不說(shuō)了,就說(shuō)今年的吧。20xx秋,我校送走的六2班,他接任該班數學(xué)教師時(shí),該班數學(xué)期末統考成績(jì)在全鎮所有13平行班中,平均成績(jì)位居全鎮倒數第二(即第12位),別人都不愿接的“爛”山芋,他識大體,顧大局。他接了。且他任教一學(xué)期下來(lái),該班數學(xué)期末統考成績(jì)位居全鎮第7位。我鎮一類(lèi)學(xué)校的平行班級(共6個(gè)班)中超過(guò)了3個(gè)班,位居一類(lèi)學(xué)校第3名。接上六年級的數學(xué),并且底子薄,成績(jì)能有這么大的提升,大家可以掂量,實(shí)屬不易。這難道不是對我校的建工立業(yè)嗎?他也因此贏(yíng)得了該班家長(cháng)的感激和稱(chēng)贊。
二、他具有軍人在戰斗中奪陣地的拼搏精神。上級交辦給學(xué)校的急需完成的工作,學(xué)校再安排給他干。他不畏挫折,不怕失敗,哪里錯了他就主動(dòng)找原因,只要在規定的時(shí)間內,有時(shí)忙到深夜,再晚也要把任務(wù)做好上交。20xx年疾控中心要求我校把學(xué)生的體側數據導入全國的營(yíng)養改善系統就是※同志做的,幾經(jīng)挫折,幾經(jīng)向疾控中心負責同志請教,最后終于在規定的時(shí)間內將我校六個(gè)月體側數據導入了系統,保質(zhì)保量地完成了上級交給我校的任務(wù)。這難道不是為學(xué)校,乃至鄉鎮建工立業(yè)嗎?
綜上事跡,我校校委會(huì )成員、支部委員會(huì )一致推薦※同志為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”。
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