《小鱼的梦》《大熊猫》教学设计(北师大版一年级下册)

发布时间：2017-4-1 编辑：互联网

《动物》教学设计

教学目标

1、学习29个生字，写字13个。

2．学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。

3．积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。

4．理解课文内容，树立保护动物的意识。

教学重点

识字、写字，理解课文内容。

教学难点

识字、写字，理解课文内容。

教学时数 6课时

小鱼的梦

教学目标

　　1、认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。

　 2、使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　3、学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。

教学重点

　　认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点

使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。

教学时数 2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容

教学过程

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。

　　2、教师板书：小鱼的梦。齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的生字。（查一查，问一问，读准字音）。

　　2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。

　　3、指名读课文（师生评价）。

　　4、了解学生认识生字情况。

　　（1）出示卡片，让学生认读生字。

　　（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找出生字在课文中的句子读一下。

　　（3）用生字组词、扩词或造句。

　　（4）利用摘果子的游戏巩固生字

　　三、细读课文，了解课文内容。

　　1、教师放课文录音，学生认真听。

　　2、学生模仿读课文（师巡视指导）。

　　3、指名读课文，集体评议。

　　4、小组讨论

　　（1）小鱼到底做了个什么样的梦？

　　（2）梦里都有些什么？

　　5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。

　　6、齐读课文。

　　四、课堂小结：　

　　五、布置作业：把课文读给家长听。

板书设计

小鱼的梦

梦怀被波浪

摇篮推甜摆嘴

第二课时

教学内容

　　学习本课生字。

教学过程

　　一、复习

　　1、指名认读生字，集体评议。

　　2、指名朗读课文，师生评议。

　　二、新课

　（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。

　（二）指名有感情朗读课文。

　（三）学习生字。

1、小组合作认读生字。

　 2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

3、引导写字。

　（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

　重点指导“曲玩”字。

　（2）写“做”字时可直接说“但人字旁”，并用红笔标出来。

　让学生书写练习“星它把”字。

　（3）小组讨论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的（师巡视）。

　（4）学生在田字格本练习写生字。

　（5）展示学习作业。

　三、布置作业：

　在田字格中写三遍生字、再组词写一遍

　四、小结：

大熊猫

教学目标

1、认识15个生字。

2、了解大熊猫的外形特点和生活习性。

3、激发学生热爱大熊猫的思想感情。

教学重点

识字，理解课文内容。

教学难点

识字，理解课文内容。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

理解课文内容。

教学过程

一、导入新课，激发学生学习兴趣。

同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？

二、活动过程：

1、课件出示大熊猫吃竹子图。

2、学生观察大熊猫是什么样的？

3、读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。

4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。

5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。

6、认识：熊许物最乎短黑圈（方法同前）

7、课件演示大熊猫的一些生活习性。

8、对照课文找到描写大熊猫习性的段落。

9、提问：大熊猫喜欢吃什么？

10、指名读最后一段。

11、学习生字：侯爬爪抱睁香（方法同前）

12、同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。

13．自己读课文，喜欢哪段读哪段。

三、总结：

大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。

板书设计

大熊猫

身子胖乎乎白

尾巴短

皮毛光滑

头白黑耳朵黑眼圈

四肢黑

第二课时

教学内容

学习写字。

教学过程

一、复习：

1、请学生说一说大熊猫的样子及生活习性。

2、指名读词语。

熊猫许多动物最胖胖乎乎很短黑眼圈时候

爬过来爪子抱着睁眼

二、学习写字。

1．出示生字：

国物爱毛四耳两爪

2．指名读。

3．学生分析字的结构、笔画、笔顺。

4．认识竖弯。

5．强调“四、爪”。

（1）先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。

（2）写“爪”字时，先示范，让学生说出笔顺再书空一遍。

6．学生在田字格里书写。

三、总结：

这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。

语文天地

教学目标

1、抄写音节。

2、积累ABB式的形容词，初步感知这类词语的形式。

3、学习成对使用几组单音反义词。

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

抄写音节，积累ABB式的形容词。

教学过程

一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

要求：抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？

二．变换部首复习生字。

１、谁- （扌）+　（隹）　　→　　　推

２、学生练习：晴－（　　）＋（　　）→ （　　　）

3、抱－（　　）＋（　　）→ （　　　）

　　 4、爬－（　　）＋（　　）→ （　　　）

三、练习使用叠词，同时体会叠词表达的效果。

胖乎乎毛茸茸 -------- -------

四、填写反义词。

长短高矮大小

1、大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。

2、长颈鹿的个子很--，毛的个子--。

3、蚂蚁的身体很--，牛的力气很--。

(1)读一读，填一填。

(2)选用一个词语自己造句。

五、总结：

这节课我们学学习了什么？你学会了吗？

板书设计

语文天地

长短高矮大小

大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。

长颈鹿的个子很--，毛的个子--。

蚂蚁的身体很--，牛的力气很--。

第二课时

教学内容

学习分类。读背古诗。

教学过程

一．复习：

1、看谁说得多？

胖乎乎毛茸茸 -------- -------

2．用“长短”造句。

二．学习分类。

猫狗蝴蝶鹅猴子

喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓

1、学生先说一说怎样分？

2、按字的偏旁分类，学生填表。

三．读背古诗。

1、学生看拼音背诵，互相检查。

2、教师引导学生看插图想象诗中描写的景物，边看边背。

3、讨论：“窗”和“门”在哪？

4、读一读。

翠对青白对黄黄鹂对白鹭两个对一行

窗对门西对东千秋对万里图画有风景

5、简介杜甫：唐代伟大诗人。

四、总结：

板书设计

语文天地

猫狗蝴蝶鹅猴子

喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓

1．猫狗猴子

2．蝴蝶蜜蜂蜻蜓

3．鹅喜鹊鸭子黄鹂

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