讀《釣魚的啟示》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《釣魚的啟示》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《釣魚的啟示》有感1
“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么�！蔽以谧x了《釣魚的啟示》這篇文章之后，才真正理解了這句話的含義。同時(shí)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)人能自覺地把釣到的“鱸魚”再放回湖中，是多么難的一件事。
課文中的我在剛滿十一歲的時(shí)候，和父親在湖中的小島上釣魚，就在離鱸魚捕撈開放日還有兩小時(shí)的時(shí)候，我釣到了一條大鱸魚。我從來沒見過這么大的鱸魚，況且沒有人看到我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。所以不愿意把魚放回湖中�？筛赣H堅(jiān)持要我把魚放回去，我只好依依不舍地把鱸魚放了回去。從那以后，當(dāng)我面臨道德抉擇時(shí)，就會(huì)想起父親跟我說的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。令人難忘的夜晚，終生受益的啟示，作者用他自身成長的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人在任何時(shí)候都能抵制住“大鱸魚”的誘惑，在沒有人的監(jiān)督下也能自覺地講誠信，講道德，是多么的不容易，多么的了不起。我想起了，我也曾與“這么一條大鱸魚”斗爭(zhēng)過。
有一年過年的時(shí)候，媽 媽帶著我和表妹宣萱去參加老爸酒店的聯(lián)歡會(huì)。在場(chǎng)的每一個(gè)人都有一張抽獎(jiǎng)券。最大的獎(jiǎng)是一臺(tái)平板電腦，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！
晚會(huì)結(jié)束后，抽獎(jiǎng)就開始了。因?yàn)樾嫠�，老媽就把她和宣萱的券給了我，讓我?guī)退齻兂楠?jiǎng)。
我來到抽獎(jiǎng)的地方，那里人山人海，好不容易輪到我了，可是我和媽 媽的券都沒中獎(jiǎng)，當(dāng)我把宣萱的`獎(jiǎng)券遞了過去，并從箱子里取出一張紙時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)上面寫著：恭喜您，您中了一臺(tái)平板電腦。我高興得一蹦三尺高，接過平板在一旁哈哈大笑。過了一會(huì)兒，我才想起這是用宣萱的券抽中的，我在心里安慰自己：宣萱又沒看見，而且宣萱家已經(jīng)有一臺(tái)平板電腦了，這臺(tái)平板就當(dāng)是我抽中的吧！可是當(dāng)我往回走時(shí)，突然覺得平板變得很重。我想來想去，不知道怎么辦。于是，我跑過去問老媽，老媽說：“既然是用宣萱的券抽中的，就一定要還給宣萱，自覺地守誠信比一臺(tái)平板更重要！”我扭頭看了一下熟睡中的宣萱，又把乞求的目光投向媽 媽，媽 媽又重復(fù)了一次：“在沒有人監(jiān)督的情況下，自覺地守誠信比一臺(tái)平板更重要！”我只好把平板交給老媽處理。
道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。在人生路上，我們也會(huì)遇到很多“鱸魚”或“平板”，如果我們能堅(jiān)持原則，不為所動(dòng)，就會(huì)獲得勇氣和力量，這是一個(gè)人所擁有的無法用金錢衡量的巨大財(cái)富！
讀《釣魚的啟示》有感2
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深地體會(huì)到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這樣的道理。 日記
文中有一個(gè)這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規(guī)則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅(jiān)決態(tài)度！
還有一段話也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話，從中可以看出父親那一晚的.行為，讓兒子獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，獲得了一份無法用金錢換取的精神財(cái)富！
在生活中，很少有人如此遵守規(guī)則，像有些人，開車過紅綠燈時(shí)，看周圍沒人就闖紅燈！還有的人在學(xué)校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護(hù)欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規(guī)則！都是危險(xiǎn)的做法！我們還要經(jīng)得住誘惑，不能被金錢、地位、勢(shì)力、名利，或是一些對(duì)自己有好處的事而縱容壞人！最后，我想對(duì)大家說：然我們從小做起，做一個(gè)遵守規(guī)則不受誘惑的人！
讀《釣魚的啟示》有感3
讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……
本文講述了作者小的時(shí)候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因?yàn)椴坏介_放鱸魚的`時(shí)間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當(dāng)時(shí)十分不解，后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
是��！道德只是個(gè)簡單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”！放棄眼前的“非”，也許你會(huì)獲得更多的利益！
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我在馬路邊的綠化地上，發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運(yùn)氣真好��！一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了！我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校，我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三（三）班的某某某拾了300元的現(xiàn)金，交給了校大隊(duì)部。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。(.)
讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了！
讓我們做個(gè)有道德的人吧！
讀《釣魚的啟示》有感4
看了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來．是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對(duì)，因?yàn)樯钪杏泻芏嗳瞬蛔袷匾?guī)定．在汽車上，我們不難看到這樣的現(xiàn)象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應(yīng)坐在這里的'人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”有的人買東西時(shí)，使勁往前擠卻不排隊(duì)，他全然不知有的人因?yàn)樗麄兊膿頂D而倒在地上……這是為什么呢？為什么會(huì)有這種不良的現(xiàn)象在我們身邊出現(xiàn)、發(fā)生呢？是因?yàn)檎l都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎？不排隊(duì)的人不就是為了先買到東西嗎？只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會(huì)再有這種不良現(xiàn)象發(fā)生了．古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎？
所以，我們要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，要遵守規(guī)定、明辨是非，不能貪圖一時(shí)的誘惑，不能貪圖一時(shí)的利益，干了虧心事．我相信，大家如果能在誘惑、利益面前說“不！”誘惑就無法攻克你的心靈城堡，自然就逃之夭夭了!
讀《釣魚的啟示》有感5
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我收到了很多啟發(fā)。
這篇課文講述了34年前的一個(gè)夜晚，在離鱸魚開放日的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，爸爸讓”我“把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，對(duì)爸爸的做法”我“很不理解。長大后，我”對(duì)父親的教育有了深刻的感悟。
俗話說得好：沒有規(guī)矩，不成方言。在我們家的'櫥柜里，有一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯，別小看它，它可是有一段來歷的：
在我上幼兒園的時(shí)候，我媽媽帶我去參加深圳市第二屆雅培寶寶大賽，在一個(gè)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，規(guī)則是讓寶寶跑到一個(gè)地方，擺弄一個(gè)很復(fù)雜的玩具，擺弄完了后跑到指定的地方。有些媽媽趁評(píng)委不注意，偷偷幫孩子玩具擺弄完了，讓孩子的第一名�？墒俏覌寢尵妥屛乙粋�(gè)人把玩具擺弄完再走，裁判看在眼里，記在心上。其他孩子已經(jīng)到了終點(diǎn)，雖然我沒有的第一名，但媽媽教育我養(yǎng)成遵守規(guī)矩的好習(xí)慣贏得了評(píng)委的贊賞，為此，媽媽得了雅培好媽咪金獎(jiǎng)，還得了800元、一箱(12罐)雅培奶粉還有水晶獎(jiǎng)杯，上面寫著：雅培好媽咪金獎(jiǎng)。我真為我媽媽驕傲。
在我們的周圍有很多的誘惑，常常使人們?yōu)榱双@得利益而不按規(guī)則做事�？荚嚭螅蠋煻嘟o了分?jǐn)?shù)，沒人知道，是改還是不改?買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還還是將錯(cuò)就錯(cuò)?過馬路時(shí)，紅燈亮了，周圍沒有民警，沖過去，還是等?……讀了《釣魚的啟示》，我想，我們都應(yīng)該知道該如何選擇了。
讀《釣魚的啟示》有感6
讀了《釣魚的啟示》，從中我懂得了不要被生活中的利益所誘惑，道德才是最寶貴的道理。
《釣魚的啟示》這篇課文講的是作者釣到一條漂亮的大鱸魚，但還沒有到捕撈鱸魚的時(shí)間，父親要作者把鱸魚放回湖里，以及作者長大悟出的道理和影響。
我最難忘的.是這幾個(gè)片段：父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：”孩子，你得把它放回湖里去�！耙�?yàn)槲铱闯�，父親也受著道德的考驗(yàn)，到底放不放這條美麗的鱸魚?最后他做出決定：讓孩子把鱸魚放回湖里，這可是一個(gè)不容易的選擇!
如果我們遇到這種事，大概多數(shù)人都經(jīng)不起利益的誘惑，會(huì)選擇放棄道德的行為�？晌揖磁逦闹械母赣H，因?yàn)樗麤]有違背自己的良心!
”但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚想似的誘惑人的’魚‘“�！濒~“指的是吸引人、誘惑人的事物，甚至是一些能暫帶來一點(diǎn)方便，一點(diǎn)好處的事。如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做?比如：老師考試時(shí)多給了分、售貨員找錢時(shí)多找了錢……這時(shí)，你是說?還是不說?當(dāng)然要坦白出來，站在道德那邊�！钡赖隆皟蓚�(gè)字，說起來十分簡單，做起來卻十分困難。想要去真正領(lǐng)悟它，需要很長一段時(shí)間。
衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。不要被生活中的利益所誘惑，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得道德的人。學(xué)了這篇課文，我獲得了一個(gè)啟示，一份無法用金錢換取的人生財(cái)富——道德!
讀《釣魚的啟示》有感7
今天，我學(xué)習(xí)了【釣魚的啟示】這篇課文，讀了它，讓我深處所感。
每當(dāng)讀到“轉(zhuǎn)眼間，三四十年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。”就會(huì)禁不住想起那件難以忘懷的事。
記得在三年級(jí)，我早早的來到學(xué)校，在路上，我看到了一只漂亮的鋼筆，馬上撿了起來。那是一支迪士尼公主系列的水鉆鋼筆。表面上畫著迪士尼的漂亮公主。有貝兒，仙蒂等八位公主，筆頭是彩色的，有一顆水晶鑲嵌在筆上�？吹竭@支漂亮的水鉆鋼筆，我不由的喜歡上了這支筆，便偷偷的帶回了學(xué)校。
回到家，我把這支鋼筆炫耀給媽媽看，媽媽盯著鋼筆看了好一會(huì)，然后把目光轉(zhuǎn)向了我，說：“這是哪里來的？”我得意地說：“撿來的�！眿寢層终f：“撿到的東西應(yīng)該交給老師，不然，就不是乖孩子�！甭犃诉@話，我想反駁，但從媽媽的眼神中，我清楚的知道，媽媽的話是不容爭(zhēng)辯的，我只好說：“行�！�
來到學(xué)校，我極不情愿的把筆交給老師，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我，我心里甭提多高興了，這才想起了母親。
這件事過后才知道，母親的'教導(dǎo)使我攻破了一件小事，正確的選擇了對(duì)與錯(cuò)，善與惡，道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，可以提高我們做人的品德與思想，只有正確的認(rèn)識(shí)它，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣與力量。母親的教導(dǎo)使我一生受用不盡！
讀《釣魚的啟示》有感8
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我才真正明白了“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”這句話的真正含義。
文章主要講了作者和父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚去河邊釣魚。等了好長時(shí)間，才釣了一條漂亮的大鱸魚。后來，因?yàn)殡x開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者把鱸魚放回湖里去。當(dāng)時(shí)作者極不情愿，但在爸爸不容爭(zhēng)辯的聲音中，作者還是依依不舍地把魚放進(jìn)了湖里。爸爸的'教育雖然有點(diǎn)嚴(yán)格，但卻讓作者終身受益了。
讀了這篇課文，讓我想起了有一次我和媽媽一起去文具店買筆的一件事。當(dāng)我選好一支筆正準(zhǔn)備付錢時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊的一個(gè)叔叔掉了幾十元錢，我撿起來想占為己有，但媽媽看見了說：“快還給叔叔，快還給叔叔�！彪m然我也極不情愿，但在媽媽的催促下，我還是把錢還給了叔叔。叔叔接過錢，連聲說：“謝謝你，小朋友，謝謝你，小朋友！”
讀了《釣魚的啟示》和經(jīng)過這件事后，我更加懂得了：做人要誠實(shí)，不能損人利己，一定要遵守社會(huì)公德。
讀《釣魚的啟示》有感9
今天，我讀了一篇課文——《釣魚的啟示》，講的是“我”和“父親”去釣魚，剛放下魚鉤沒多久，就釣到一條非常大的.魚。因?yàn)檫�沒到捕魚時(shí)間，但只差兩個(gè)小時(shí)了，“父親”卻要把魚放回去。我從中體會(huì)到了做人要誠實(shí)，講信用，遵守規(guī)則，不要貪小便宜，會(huì)因小失大的。
現(xiàn)在的人許多是不守規(guī)則的，今天下午回來的路上就發(fā)生了這種事。有許多車停在路邊，車擋住我的去路，我只能從車邊繞過去。國家要求市區(qū)內(nèi)只能開到40千米/時(shí)的速度，但馬路上的車卻開到六七十千米/時(shí)的速度沖過來，幸好我已經(jīng)繞過去了，才有驚無險(xiǎn)。還有一次，我在走上坡路時(shí)，有個(gè)人逆行，又沒剎車就撞過來，正好撞到我的單車上，還罵我說:“你怎么不長眼�。 钡髅魉嫘醒�。
我認(rèn)為這樣做是不對(duì)的，許多地方有人被車弄傷，都是因?yàn)樗麄儾蛔袷匾?guī)則，假如說大家都這樣，那就會(huì)關(guān)系到許多生命的安全。我希望警察能采取一些方法來阻止這些人，不讓社會(huì)再這樣下去了。
讀《釣魚的啟示》有感10
人要做一個(gè)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)的人，做一個(gè)分清是與非的人，這是我從《釣魚的其實(shí)這篇課文所受到的啟示。
在課文中，有這樣一來一句話：在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的.誘人的“魚”。這句話蘊(yùn)含著深刻的道理。
誘惑人的“魚”在我們的日常生活中隨處可見。比如，有一次，老師剛把單元測(cè)試卷發(fā)下來，我有98分，是全班最高分。我把卷子從頭到尾讀了一遍，卻發(fā)現(xiàn)有一道閱讀題錯(cuò)了，老師并沒有扣分。我心中暗喜：這道題還真幸運(yùn)，不然要扣3分��！可剛高興完，又想：這樣做是不對(duì)的啊，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人要誠實(shí)。最終，我還是把卷子交給了老師，看著鮮紅的95分，心里踏實(shí)了許多。
生活中處處都有著道德給我們的考驗(yàn)，我們要在道德的面前作出正確的決定也許很難，但只有作出正確的決定，才是一個(gè)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)的人，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讀《釣魚的啟示》有感11
自從，我上了五年級(jí)，學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文，我就深有感觸。
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴(yán)格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖里。最后，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個(gè)啟示：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
讀完這篇課文后，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵御住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的`。我常常因?yàn)榈钟蛔|西的誘惑而對(duì)老師撒謊，比如，老師判錯(cuò)題的時(shí)候，我因?yàn)榈钟蛔》謹(jǐn)?shù)的誘惑，我就偏不給老師說。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學(xué)習(xí)。
學(xué)這篇課文前，我就經(jīng)常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對(duì)了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個(gè)聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，老師聽寫的一個(gè)詞我不會(huì)。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，于是，我就看了一下我同桌的，然后趕緊寫上。老師批完以后，發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。
如今我已經(jīng)學(xué)了這篇課文，已經(jīng)把抵御不住誘惑的這個(gè)臭毛病給改掉了，一想起我那時(shí)因?yàn)榈钟蛔≌T惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。
讀《釣魚的啟示》有感12
道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，這些道德行為、道德言語，使我受益匪淺。課文講述了：“我”和父親在鱸魚捕撈日的前一個(gè)夜晚去附近湖中的小島上釣魚�！拔摇焙透赣H放好魚餌，舉起魚竿，過了好長時(shí)間，有個(gè)大家伙上鉤了�！拔摇被撕么罅獠虐堰@魚拉上岸。這條魚大極了，漂亮艷麗。但這條魚是在距離捕撈時(shí)間兩個(gè)小時(shí)前釣到的'，就算是在無人知曉的情況，就算是花了好長時(shí)間，花了好大力氣的，就算釣到的魚再大，可父親也堅(jiān)決地讓“我”把魚放回湖里去。
父親讓“我”把鱸魚放回湖中，這只是個(gè)小小的舉動(dòng)，可就是這小小的舉動(dòng)卻讓“我”獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，使“我”在人生旅途中不取獲那些不歸自己的利益。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育，把“鱸魚”放回“湖中”這樣道德是多么不容易。如果換作是我，我也不想放回湖中。
說到這些，我突然想起一件事情來。我有一次，黑蒙蒙的夜晚，我坐著三輪車回家。誰知，他竟然多找我一元。我拿著錢，想著：哈哈，這多出來的一元，我可以去買包零食吃啦！可這是人家多找的，要不要還給它？還？不還？我的心糾結(jié)萬分�！斑抢玻 敝宦犎嗆囈T走了。我一下子愣了一下，然后轉(zhuǎn)身跑過去，把一元還給他。
道德，道德！
讀《釣魚的啟示》有感13
我讀到"我釣到了一條大鱸魚，但卻在開放日前，爸爸卻讓我把鱸魚放回去。”因此我感慨良深，從中得到啟示,對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的人來說道德更重要。
我認(rèn)為爸爸做的對(duì)，他面臨個(gè)人利益與道德這兩個(gè)永遠(yuǎn)相沖突的問題的時(shí)候，選擇了道德，兒子雖然想選擇個(gè)人利益但卻被爸爸勸阻了。想起來，我就感到無不慚愧，比如說我看見桌子不順眼就踢上一腳，有時(shí)又拼命扭水龍頭，損壞公物，這就十分不道德，我跟他對(duì)比起來，我差遠(yuǎn)了。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，道德是做人的.基本準(zhǔn)則，社會(huì)公德是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，遵守社會(huì)道德能讓社會(huì)更加和諧更加美好，合法的取得個(gè)人利益而不超過道德底線才可以說道德，俗話說的妙：君子愛財(cái)，取之有道。萬事德為先。
現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了這兩個(gè)永遠(yuǎn)沖突的問題，什么對(duì)，什么錯(cuò)，什么是，什么非。
讀《釣魚的啟示》有感14
20xx年11月18日，我讀了《釣魚的啟示》一文，這篇文章不禁讓我想到了自己做的一件事情，并羞愧不已……
這篇文章主要寫的是：一個(gè)傍晚，他和父親一起去新漢普斯湖中的一個(gè)小島上釣魚，他釣到了一條十分漂亮的大鱸魚，可父親卻說離準(zhǔn)許捕撈鱸魚的時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)，不允許他拿走，他和父親反駁了多次，可仍然無法說服父親，只好將鱸魚放回湖里。
讀到這里，我不禁想著：這是一對(duì)多么守規(guī)矩的父子呀，這位父親不僅僅自己守規(guī)矩，講原則，還以身作則，教育自己的兒子。特別是他們竟然在無人知道的情況下，自覺遵守規(guī)則，我對(duì)他們產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。
我不禁想起了小時(shí)候我做的一件事情。那是上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，期終總會(huì)拿小紅花的多少評(píng)選“全優(yōu)生”，當(dāng)時(shí)我是第二名，總是和第一名就差二朵。如果平局就民主投票，我沒她人緣好，所以肯定輸了，當(dāng)時(shí)我心急壞了，忽然冒出了一個(gè)壞主意：我偷偷拿她三朵小紅花，我不就贏了她嗎？于是，我環(huán)顧四周，一見沒人，就立馬把手伸進(jìn)她的文件夾拿了三朵，快速放進(jìn)口袋里�；丶液螅职譄o意中發(fā)現(xiàn)了小紅花上面寫的不是我的名字。他沒有發(fā)脾氣，語重心長的對(duì)我說：“通過不好手段得到的小紅花是沒有意義的，這三朵小紅花將一直是你的心結(jié)、一道過不去的坎。你要通過自己的努力，公平競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)心安理得。爸爸相信你是一個(gè)守規(guī)矩，講誠信的孩子。明天你應(yīng)該怎么做呢？”
爸爸的話讓我流下了眼淚。第二天，我毫不猶豫的把小紅花還給了同學(xué)，并主動(dòng)向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。下午，正是決定全優(yōu)生的`日子，該來的總會(huì)來的，我緊張的低下頭。忽然，直聽到她和老師一起宣布本學(xué)期全優(yōu)生——吳思緣！是我啊？我一下驚呆了，不敢相信自己的耳朵，瞪著雙眼看著他們。只見老師和她都對(duì)我發(fā)出會(huì)心的微笑，并悄悄對(duì)我豎起大拇指。
在爸爸的幫助下，因?yàn)槲业恼\實(shí)得到同學(xué)和老師的贊許，并獲得榮譽(yù)。文章中的詹姆斯.勒菲斯特不也是這樣嗎?如果他沒有聽從爸爸的教導(dǎo)，沒有自覺遵守規(guī)則，被人發(fā)覺，將會(huì)是他人生的污點(diǎn)！
我也要成為自覺遵守規(guī)則的人，如果我們?nèi)巳硕寄茏龅剑覀兊氖澜鐚⒆兊酶用篮茫?/p>
讀《釣魚的啟示》有感15
《釣魚的啟示》這篇課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和“父親”去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生的啟示一事，從而說明一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的，釣魚過程中有大量細(xì)致入微的心理活動(dòng)描寫，啟示部分的句子比較難懂又包含著深刻的做人道理。課文比較深?yuàn)W，如何讓學(xué)生受到一次道德的洗禮，受到一次熏陶和感染，情感上產(chǎn)生一種震撼，這是這篇文章教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂活動(dòng)中，王淵老師能落實(shí)新課程的全新理念優(yōu)選組合教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和釋化疑點(diǎn)，以使學(xué)生比較容易理解課文的思想內(nèi)容。
一、強(qiáng)調(diào)獨(dú)立閱讀、探究性閱讀
在教學(xué)中，王老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生就“啟示”提出疑問、發(fā)現(xiàn)問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過解讀文本來解決問題�！白髡咴卺烎~時(shí)發(fā)生了事?又得到什么啟示?”“這與那條鱸魚相似的誘人的‘魚’是什么?”
二、尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)
在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”的心理活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在有關(guān)的句子旁邊寫上自己的體會(huì)，進(jìn)而在師生的交流、討論中完善體驗(yàn)�？梢钥闯�，學(xué)生的潛力是無窮的。例如對(duì)“‘可是再也不能釣到這么大的魚了!’我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲”這句話的理解，學(xué)生體會(huì)到了難受、傷心、委屈等，這些都是很有見解的體驗(yàn)。
三、抓語言空白點(diǎn)，感悟父親語重心長的話語背后的意蘊(yùn)
《釣魚的啟示》是蘊(yùn)含人生哲理、教給學(xué)生做人的道理。這是文體人文性的一面。語文課應(yīng)該有語文味，要在濃濃的.語文味中奠基學(xué)生的精神。課堂中，要立足于文本，將工具性與人文性有機(jī)整合。教學(xué)中，王老師抓住文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象：父親不容爭(zhēng)辯，難道我的父親從來沒有心動(dòng)過?從而讓學(xué)生在模擬的爭(zhēng)辯中體會(huì)到“放魚”的可貴之處在于無人知曉下的“誠實(shí)”“守信”，又通過練筆，將父親話語背后的意蘊(yùn)內(nèi)化為自己的語言，促成價(jià)值觀的達(dá)成。工具性是人文性的載體，促使人文目標(biāo)的達(dá)成是工具性與人文性的有機(jī)整合。
四、由淺入深，從感性到理性
從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里，“我”的心情有什么變化?抓住主要詞句感悟放棄已經(jīng)到手的大鱸魚有多難;父親要“我”把到手的大鱸魚放掉，態(tài)度那么堅(jiān)決，他做得對(duì)不對(duì)?也是抓住主要詞句感悟，體會(huì)父親對(duì)“我”的嚴(yán)格的道德教育。然后引發(fā)學(xué)生想象：“這與那條鱸魚相似的魚是什么?“當(dāng)你一次次的面臨道德抉擇的時(shí)候，我就想起父親告誡我的話。”父親會(huì)告誡我什么?接著巧妙地引出原文中父親的話。最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德體驗(yàn)：要是站在道德的十字路口，遇到這樣的或那樣的“魚”你會(huì)做出怎樣的選擇?
總之，在此課的教學(xué)中，王老師做到了凸現(xiàn)語文本體，強(qiáng)調(diào)語文工具性和人文性的有機(jī)整合。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)自主感悟，個(gè)性解讀�！墩n文標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。”引導(dǎo)學(xué)生潛心涵詠，品析誦讀，切己體悟，在一次又一次與文本自由充分對(duì)話中，入情入境，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【讀《釣魚的啟示》有感】相關(guān)文章：
讀《釣魚的啟示》后感05-08
釣魚的啟示06-16
釣魚的啟示08-11
讀《釣魚的啟示》有感11-25
讀《釣魚啟示》有感09-12
讀《釣魚的啟示》有感（精華）03-01
讀《釣魚的啟示》有感作文12-03
釣魚的啟示說課稿10-15
《釣魚啟示》說課稿07-08