焦裕祿心得體會(huì )教師
學(xué)習之后需要寫(xiě)心得，所以為各位教師帶來(lái)了焦裕祿心得體會(huì )教師，請看：
焦裕祿心得體會(huì )教師【1】
3月26號下午，在洛陽(yáng)新區博物館，我參觀(guān)學(xué)習了焦裕祿事跡展，感慨頗多。事跡展主要介紹了《牢記使命，心系群眾》《實(shí)事求是，實(shí)地觀(guān)察》《廉潔奉公，勤政為民》，讓我對焦裕祿又有了一個(gè)重新的認識。作為一名領(lǐng)導干部，能撲下身子，調查研究，掌握第一手資料；心系百姓，關(guān)心百姓的疾苦，想群眾之所想，急百姓之所急；清正廉潔，兩袖清風(fēng)，不愧是黨的好干部，不愧是我們學(xué)習的楷模。
沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。堅持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，實(shí)事求是焦裕祿精神的重要內容。作為校長(cháng)，就要走進(jìn)教師，深入教師，傾聽(tīng)老師的心聲，解決教師的困難，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)，能全身心的投入到課堂教學(xué)中去；作為校長(cháng)，還要深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)課堂，多聽(tīng)課，掌握教師上課的實(shí)際情況，給教師提出合理化建議，促進(jìn)課改穩步推進(jìn)。在自己的工作和生活之中，要講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，不走形式，�；茏�。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛(ài)戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。作為校長(cháng)，就要身先士卒，要求教師們做到的自己首先做到，當好學(xué)校的領(lǐng)路人。
清正廉潔、無(wú)私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。在學(xué)校，我們也要弘揚焦裕祿精神，我們要多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，甘當綠葉，盡心盡力干好本職的工作。堅持學(xué)校的財務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，讓每一位教師明白學(xué)校的長(cháng)遠規劃和近期目標，讓每一位教師做好監督員，明白學(xué)校的每一分錢(qián)都要花到正事上。
作為一名教育工作者，我們要全面深入的踐行黨的教育方針和政策，下大功夫深化課程改革，教好書(shū)育好人，盡心盡力，教育一方，造福一方，為教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。
焦裕祿心得體會(huì )教師【2】
日前，全黨范圍內都在組織學(xué)習黨的好干部焦裕祿同志的光輝事跡和高尚精神，我也懷著(zhù)由衷的敬意觀(guān)看、學(xué)習了有關(guān)焦裕祿同志事跡的學(xué)習資料。熟悉的名字、平凡的作為，這個(gè)已經(jīng)走遠的形象在當前我們黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)背景下似乎更加清晰感人而熠熠生輝�！把氵^(guò)留聲，人過(guò)留名”，匆匆走過(guò)41年人生之路的焦裕祿留給后人的是一種精神，一種在經(jīng)過(guò)歷史的淘洗之后，歷久彌新，值得后人永遠學(xué)習的不朽精神。學(xué)楷模，重在查找差距，確立實(shí)踐方向，把焦裕祿同志的精神力量繼承、傳導下去，這是我們每一名黨員干部的職責。
一、學(xué)習焦裕祿全心全意“為民”解憂(yōu)的公仆精神
焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書(shū)記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛(ài)戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，視人民為衣食父母，全心全意為人民服務(wù)。這種“為民”首先需要我們堅持一切為了群眾的立場(chǎng)，這是我們想問(wèn)題、辦事情、做決策的出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)，我們還要把人民是否滿(mǎn)意作為評價(jià)和檢驗工作得失的標準�！爸挥邪讶嗣穹旁谛纳�，人民才會(huì )把我們放在心上;只有把群眾當親人，群眾才會(huì )把我們當親人�！�
我們幼兒園處于聯(lián)系服務(wù)群眾的前沿，作為園領(lǐng)導，我們的工作質(zhì)量直接決定著(zhù)群眾工作的成敗。我們要象焦裕祿同志那樣心中裝著(zhù)群眾，在工作中把家長(cháng)的需求作為工作要務(wù)，把家長(cháng)的意見(jiàn)放在心上，竭盡全力解決家長(cháng)遇到的難題。我們還要積極爭取家長(cháng)的理解和信任，把家長(cháng)的力量調動(dòng)、加入到我們的教育工作中，實(shí)現家園共育和教師、家長(cháng)、幼兒共同成長(cháng)，對于家長(cháng)的意見(jiàn)和需求，我們還要從思想上重視、行動(dòng)上解決，學(xué)會(huì )換位思考，多體諒家長(cháng)的心情，多從家長(cháng)的角度看待問(wèn)題，做到了站對立場(chǎng)，我們才能真正做到想家長(cháng)所想、解家長(cháng)所需。
二、學(xué)習焦裕祿腳踏實(shí)地“為民”辦事的務(wù)實(shí)精神
了解群眾的心聲，作為園領(lǐng)導應親力親為，關(guān)注到每一件小事，每一個(gè)細節，“小事成就大事、細節決定成敗”，我們要樹(shù)立群眾之事無(wú)小事的意識，象焦裕祿同志那樣欲“務(wù)實(shí)”必“求真”，多在“求真”上下功夫�！俺詣e人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”，只有深入實(shí)際，掌握第一手資料，自己心里才有數，做出的決策才能切合群眾需求、為群眾認可。
務(wù)實(shí)，還要像焦裕祿那樣為群眾辦實(shí)事、求實(shí)效。形式主義、、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)造成了一些黨員干部?jì)r(jià)值觀(guān)的錯位，違背了黨的性質(zhì)和宗旨。處在教育一線(xiàn)的我們，有著(zhù)廣泛的`群眾基礎，我們應該感恩群眾為我們的成長(cháng)提供了肥沃的土壤、為我們正衣冠樹(shù)立了客觀(guān)的鏡子，我們更應該多花一些心思在群眾身上，多想一想應該怎樣回報群眾給予我們的關(guān)愛(ài)和對我們寄予的希望，辦法只有一個(gè)，那就是多為群眾做事情并且敢于負責、敢于擔當。我們要把群眾賦予我們的權利承擔起來(lái)，不推諉、不拖拉，把能解決的問(wèn)題即刻解決，把難解決的問(wèn)題想辦法解決，用責任心爭取民心，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)黨群關(guān)系和諧發(fā)展。
三、學(xué)習焦裕祿一身正氣“為民”謀福的清廉品格
焦裕祿同志是清廉為官的楷模，他能夠正確處理“公”與“私”的關(guān)系，對自己要求非常嚴格。在他看來(lái)，當干部不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神;他也能正確處理“義”與“利”個(gè)關(guān)系， 把人民群眾的利益放在最高位置，反對見(jiàn)利忘義，他堅決退回組織上給他的補助，而又多次資助困難群眾，以他的“大義”贏(yíng)得了群眾的愛(ài)戴;他更能正確處理“主”與“仆”的關(guān)系，做人民的公仆，擺正自己的位置，正確使用手中的權力，撲下身子，帶領(lǐng)群眾迎難勇進(jìn)。與焦裕祿相比，我們的工作條件要優(yōu)越許多，當然，群眾對我們黨員干部的期望也比任何時(shí)候更加殷切，親民愛(ài)民、心系群眾之情不可淡化，艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)的精神不可停滯，我們要嚴謹律己、信念堅定、講求奉獻，以“為人民謀福祉”為工作目標，把人民群眾始終放在心中，把人民的利益放在重中之重。
見(jiàn)賢思齊，知行合一，焦裕祿是一面鏡子，我們可對之正己，他更是一面旗幟，讓我們的行程目標明確。做焦裕祿式的人民公仆、做焦裕祿式的黨的好干部，這是我們新時(shí)代黨員干部的崇高理想和不懈追求。
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